读书实践工程及素质教育实施情况调研总结

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1、读书实践工程及素质教育实施情况调研总结读书实践工程及素质教育实施情况调研总结读书实践工程及素质教育实施情况调研总结 为了提高我校教师的理论素养，增强教育理论学习的实效性，持续促进教师专业发展，根据青岛市教育局办公室关于印发“读教育名著、做智慧教师”青岛市中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案的通知（青教办字201714号）文件精神，我校决定在“十二五”期间启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的中小学教师“十二五”读书实践工程。结合我校具体实际工作，特做一下总结：一、指导思想 “读教育名著、做智慧教师即墨市中小学教师十二五读书实践工程”（以下简称“读书实践工程”），是以青岛市中长期教育改革和

2、发展规划纲要提出的“提高每一所学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动全市城乡教师专业发展与教育教学改革创新，造就一批教学名师和知名校长。 二、2017年读书实践工程扎实推进。 自2017年起，我校在接到上级文件后立即成立龙泉小学读书实践工程领导小组。组长是蓝恭勤校长；副组长是蓝心举副校长；组员有国德智、王言旭、王俊俊。每年推荐6本教育名著作为教师重点研读书目，“

3、十二五”期间全校每位教师研读教育名著30本；每人每年要撰写读书笔记1万字。 三、全面落实素质教育 1、加强学习。学校组织教师认真全面地学习有关素质教育方面的文件和资料，加深对教育教育内涵的理解，从而更好地推进素质教育教学工作。 2、落实省义务教育课程方案。开齐课程，上足课时，让素质教育贯穿于教育教学每一方面。根据学生不同学段特点，设立不同的教学目标和要求。对学生重视德育教育，做一个对社会有用的人。 3、家校联手，共教学生。重视学校、社会、家庭三位一体的教育体系，充分发挥家庭教育的作用。从学生的思想、行动上入手，让学生不走弯路。四、存在不足。 在实施素质教育的过程中，有的教师存在偏科现象，还有的教师没有面向全体学生。 （编辑：杰作）