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1、1万 安 乡 扫 盲 课 本教案2010 年 3 月2教案编写目录13 课：- 张文涛46 课：-黄丰雷79 课：- 吴正孙1012 课：- 林章红1315 课：-颜培孙1618 课：- 陈孙强1921 课：-鲍炳寿2224 课：-罗思亮2527 课：-毛兴有2830 课：- 赵荣枝3133 课：-王益民3436 课：- 郑远水3739 课：- 邹干荣4042 课：-徐继平4345 课：- 杨红梅4648 课：-李丽娟34951 课：-陈仙芝5254 课：-曾和平5557 课：-徐继请5860 课：- 吴明丽6163 课：- 程丽娟6466 课：-周美翠6775 课：- 柳景霞第 1 课 认识
2、数字教学要求：1、图文结合认识数的两种文字以及数位的汉字：个十百千万亿。2、书写一至十的 10 个生字。3、通过“说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等。4、通过“链接”认识和简单使用计算器。教学重点：认识并书写一至十的 10 个生字。教学难点：通过“说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等教学过程：一、揭题二、认识数字41、出示计算器。引导认识数字 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。2、出示文字：0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、百、千、万、亿。3、带读4、指名认读5、相互读三、写数字1、指导在田字格中写数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十2、学员书
3、写，教师巡视指导四、说一说1、 “110、119、120、114”等电话号码是什么意思。2、 “0591、0592”分别是我省哪两个地区的区号？你还知道哪些地区区号？五、用计算器计算六、练习第 2 课 爱护大自然教学要求：1、学习阅读课文的句子，在阅读句子中认识生字。2、看图识字，指导学员将字义与字形联系起来，学习识字的方法。3、认识 30 个生字，要求读准字音认清字形。其中“水、火、土、石”在课文的句子和看图识字部分初次出现，教学时引导学员学会分析字形与字义的关联。4、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字。5、学会八个基本笔画，在习字过程边写边念有关笔画的名称。6、翻阅汉字笔画表
4、 ，边写笔画边读笔画名称。教学重点：认识 30 个生字。学会八个基本笔画。教学过程：一、出示图片，认识自然。二、认读生字。三、指导书写：天、地、水、火、土、石、江、河、花、草。5四、说一说：我们村近年来环境有什么变化？五、练习汉字笔画。六、小结七、作业第 3 课 珍惜时间教学要求：1学习阅读课文，在读中理解词句的意思；反复阅读边读边识字。2看图学词、识字 ：时钟、电子钟、日历。3认读生字，并以口头组词的形式帮助掌握生字的音、形、义。4写生字，重点指导：“分、秒、命、过”等字的笔画笔顺及间架结构，结合学习“笔顺规则” 。5指导用独体字加偏旁组字的方式识字，感受形声字的特征。6学习 12 时计时法
5、和 24 时计时法的相互换算。7在习字过程让学员学习和运用笔顺规则。教学重点：认读生字，并会组词。教学难点：理解词句的意思；学习 12 时计时法和 24 时计时法的相互换算。教学过程：一、认识时钟、日历的作用。6二、认读：“认”中“人们常说时间就是生命”的生字。三、指导书写：时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒四、说一说：你一天的时间怎样安排。五、练一练：1、组字。2、认识计时法：12 时计时法24 时计时法。3、学习 12 时计时法与 24 时计时法的换算。六、小结：七、作业：第 4 课 健康的身体教学要求：1读课文句子，理解句子的意思，掌握相关的生字词：“注意” 、 “卫生” 、 “饮食
6、”、 “才能” 、 “健康” 、 “身体”等。2 看图认识人体相关部位的字，尤其要区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念；利用“认” 的生字表学习认字，不断提高识字的能力 。3 写字教学要突出“鼻” 、 “胸” 、 “耳” 、 “腹”等字间架结构的指导,并通过“链接”认识汉字结构，学习汉字间架结构表 。4 建议开发类似“才材 财 ”形声字供学员学习，逐步认识形声字的特征。5 通过“链接”学习小数的意义。教学重难点：认识人体相关部位的字。教学过程：一、谈话揭题：健康的身体。7二、出示课本插图，认识人体各部位的名称。1、教师边介绍，边书写相关部位的字。2、教学会认的字。3、指导要求写的字。特别重点指导：
7、“鼻” 、 “胸” 、 “耳” 、 “腹”等字间架结构。三、写出带“口、工、才、足、耳”的字。四、学习小数的意义：1、介绍什么叫小数？2、小数的意义。五、布置作业：1、书写 p09“写”的字。2、说说人体其他各部位的名称。第 5 课 我的家乡教学要求：1阅读课文，在读中学字、学词、学句，理解课文内容。2学字学词，认识 30 个生字，并学用生字组词。3能用“组字”的方法认识形声字。4认识方位词，并学习相关的词语，如“东张西望” 、 “观前顾后” 、 “上上下下”等。5指导书写，着重指导“西、南、面”等独体字和“边”等半包围字。6通过“链接” ，学习辨别形近字，可设计形近字组词的作业。7数学学习乘
8、除法的意义。教学重难点：认识方位词及乘除法的意义。教学过程：一、导入课题：我的家乡。8二、出示“认”：“家乡东西南北上下前后边面高片山平坦森林近来房屋种果更加美丽”的字。1、带读。2、学员自读。3、个别读三、教学：东西、南北、上下、前后、边、面等字的写法。四、练习组字：（认识形近字）西栖，高摘，平评，加架五、练说：1、说说你还知道哪些方位词：（里外、中间、旁边）2、用上我们上面学的字说几句常用语：（东张西望、瞻前顾后）六、教学计算：乘法除法：1、介绍乘法的意义：求几个相同加数的和的简便计算。如：5+5+5+5= 可以写成 54= “”表示乘号。2、除法的意义：已知总数，平均分几份，求每份是多少
9、用除法。如：204=（ ） ， “”除号。3、练习计算（可用计算器）：89= 67= 56326= 128856=七、总结：八、作业：1、写本课要求会写的 10 个字2、计算 53= 99= 53225= 128856=第 6 课 亲属称谓教学要求：1阅读课文，认识 25 个生字，指导学员采取音形义相结合的方法认识生字，如，女人的称谓一般都有女字旁。2学习生字组词或一字组多词。3让学员说说还想学习那些称谓的词，并相机进行补充，满足学员学习需求。4练习写生字，注意指导“奶” 、 “妈” 、 “弟”等字笔画的书写。5数学学习分数的意义。教学重点：认识 25 个生字，学习生字组词或一字组多词。教学难点：指导“奶” 、 “妈” 、 “弟”等字笔画的书写；学习分数的意义。教学过程：一、学习生字：91、出示生字。2、教师范读，学员跟读，个别读，齐读。3、指导书写 特别是“奶” 、 “妈” 、 “弟”等字笔画的书写” 。4、练习组词住（ ） （ ）宗（ ） （ ）5、说一说：请学员说出课文以外的五个亲属称谓（姨姨、堂哥弟、
