【倍速课时学练】2015年春八年级语文下册 2 永久的悔课件3 语文版

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1、,教材分析,永久的悔是当代名师季羡林先生的代表作,曾获鲁迅文学奖。 该文语言平实自然,作者通过回忆过去的家庭生活表达了对母亲的深深思念,表达了因无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。教学此篇课文除让学生继续认识语文源于生活,掌握阅读叙事散文的方法外,更应该教会学生感悟生活,懂得珍惜身边的至爱亲情,学会做人。,教学目标,知识与技能: 学习平实自然却又饱含深情的语言风格,理解作者对母亲深深的思念和追悔莫及的感情。,过程与方法: 通过多层次的朗读,引导学生品味文本中所蕴含的深情;通过讨论交流的形式培养学生口头表达能力、理解能力。,情感态度和价值观: 培养学生做一个有孝心的人,珍惜身边的至爱亲情,懂

2、得孝敬父母的长辈,学会关爱他人。,教学重点难点,教学重点: 理清叙事线索,理解作者在文字间所包含的母爱子,子思母的情感。,教学难点: 理解文中作者所透露的悔的复杂情感,并从中有所获益做到将此付诸行动。,教法学法,教学过程,假若你现在就是长大后的潘子浩,你想对故去的父母说些什么?请大家畅所欲言。,教学过程,读懂作者,读出自我,悟 情读懂作者,1、初读。接触作品。 范读选择自己喜欢的段落,有感情的读;,2、再读。探究性的读。作者“永久的悔”是什么?包括哪些具体内容?作者在回忆与母亲生活往事时,是按什么线索组织文章结构的?初步说说你对作者“悔”的理解。,3、品读。品味关键语句,触及作者内心。这个五里

3、路,就是我母亲毕生所走的最长的距离。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像是一辈子都没有笑过。古人说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”,悟 情读出自我,找出课文中你感受最深的句子,联系你的生活实际,说说你的理解。,教学过程,1、忆爱。 我们每一个人都是在母亲的精心呵护下长大成人的,都是在母亲的关心、爱护下成长的,在你从小到大的人生历程中,母亲留给你印象最深的是什么,能不能讲给我们听一听?,3、写爱。 请以“母亲是”的形式写话,将这份爱和感受用语句表达出来。,2、抒爱。 读完此文,你感触最深的是什么?你最想母亲说些什么?请尽情表达出来吧。,教学过程,1、探究思考: 父母含辛茹苦美育我们长大,我们该如何回报父母呢?,2、拓展导行: 收集相关的表现父爱母爱的诗歌文章,以及孝顺父母的典型出一期板报。 每天做一件孝顺父母,令父母开心的小事。 开展一次以“孝顺父母”为主题的班会。,教学评价,在这个课堂里,教师以课本为中介,进行了一次教师与学生的对话,进行了一次师生与课本的对话。这是一次心与心的撞击。在这次对话中,教师只作为这次对话的参与者之一,和学生一同体验、感悟;或倾诉、或探讨、或抒发。民主、平等、真诚、和谐的课堂氛围让学生拥有展示自己才能的天地,拥有尽抒情感的土壤。,再见,

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