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1、小学语文二年上册识字六教学设计一 授课时间（第一课时）二 课题：识字六三 教学目标：1 初步认识 9 个生字。2 正确，较流利地朗读课文。3 初步感知词语的反义关系。四 学习重点：识字学习难点：较流利地朗读五 学习准备：音乐磁带六 学习方法：自主学习为主七 学习过程：（一）谈话引入1 讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。2 引导归纳，谈话导入（二）朗读课文1 初读感知（1）自读课文，圈出生字学一学（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2 再读入情（1）把自己最喜欢的句子读给大家听（2）播放歌曲爱的奉献 。（3）讲讲身边助人为乐
2、的人和事。（4）朗读单元引言（三）指导认字1 小黑板出示相关词语，认读正音2 小组自学要求认识的字3 交流识字经验，发现识字方法（四）熟读课文，巩固识字第二课时学习目标：1 巩固生字，会写 8 个字。2 流利地朗读课文。3 在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。四 学习重点：朗读学习难点：朗读感悟五 学习方法：朗读六 学习准备：田字格小黑板，生字卡片七 学习过程：（一）复习回顾复习字词1 抽读词语卡片，评议纠正2 多种形式读词语3 抽读其他生字4 组词，扩展说话（二）诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。1 同桌读2 自由选择伙伴读3 读给伙伴听4 自己小声读边读边品位课文的思想和韵味（三）指导写字1 结合范写，观察字形2 书空，描红，临写3 展示，评议，提高（四）扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。
