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1、人 文 满 园 春 意 浓 武宁五小校园文化建设材料校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育管理、教育思想、教育方法的变革，对于提高学生的思想道德素质，开发智力，增进身心健康，丰富文化生活，促进全面发展具有重大的意义。半年来，我校高度重视校园文化建设，为构建和谐的校园文化，我校从物质文化、精神文化和制度文化着手建设，经过不懈努力，基本创造了和谐的校园文化氛围。（一）校园物质文化建设。 本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大成长 ”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成
2、为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。 1、校园环境：校园环境是校园文化的重要组成部分，一个洁净优雅的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。我校注重环境育人，打造书香校园，致力于建设“洁、静、美”的校园环境。洁：确保校园整洁。静：强化对学生文明礼仪教育。美：学校加大绿化美化的力度，每面墙壁都成了教育的阵地，学校的一草一木一石都富有教育意义。为了营造干净整洁的育人环境，学校坚持一日两扫，责任包干到班级，学生主动做好事，打扫卫生死角，清捡废弃物等好事天天涌现。我校在做好校舍建设的同时，还重视校园环境的绿化、净化、美化建设，
3、注重把握校园环境的思想性，营造良好的育人氛围。本学期，学校加大资金的投入建设学校绿化，绿色资产在不断增殖。洁、静、美的校园环境，为学生的人文素养和良好行为习惯的养成发挥着潜移默化的作用。2、校园布局：校园布局合理，环境优美，教学楼尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。3、校门：校门给人的形象沉稳有力，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进；步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜。校徽、校训、办学宗旨、办学理念等标语和谐搭配、相映生辉；书画长廊、作品展示板更是琳琅满目，引人驻足，为校园增添了一道道靓丽的人文氛围。 4、绿化：我校追求以绿为主色调，花
4、开四季的成效。全力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿” 。花草树木的布局错落有致，疏密相间，夹杂着一本本书，让你走到哪里都有书的陪伴，都能闻到书香味，让人感觉这是一片充满书味的绿地。有些树还“长着”风筝，他们相得益彰，彰显和谐之美。 5、楼道文化：一首首唐诗落满走廊，学生的书画点缀其中，尽显文化古韵和艺术雅趣，让人陶醉迷离。高效课堂文化标语目不暇接，让人置身于无声翁的学习中，营造处处学、时时学的良好学习气候。一个个温馨小提示，时不时的告诉你要规范自己的行为，多给别人一个温暖的笑脸。 6、班级文化建设：我校以名人来给班级命名，以名人来熏陶学生，促进孩子的快速成长，以达到用名人来打造名班，进而以
5、名班来打造名校的目的。每个班级都构建自己的特色文化，班训异彩纷呈、每个班级又分为 6-8 个小组，每组的命名、口号不同，彰显小组的个性文化。教室布置合理协调，设立卫生角、文明评比栏、我知道等栏目，它们错落有致、协调美观。每班设立图书角和展示版，为学生创造良好的学习氛围和展现平台。校牌、校服、桌布的统一，导学案的摆放整齐规范，给教室增添了一道靓丽的风景线，每个学生使用的文具都含有五小的思想特色，让学生在无声中受到校训的熏陶。7、文化墙：苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。 “让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁执行 文化着装。
6、在内容上，我们将学校的校本文化和学生的身心健康发展结合，把代表国产灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表当代文化成长的科技知识、天文、地理知识等相结合，力求科学有效，执行完全铺展，点面结合，让每一面墙所说的话，和学生的健康成长和谐统一。（二） 、校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，是一个学校本质、性格、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神” ，并细致体现在校风、班风和校园活动上。1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风首要表现师生的精神风貌、文化
7、氛围、育人氛围。校风是校园文化建设的核心，校风最集中的体现是学风和教风。我们从教风建设入手，定期组织教师进行科学发展观思想政治学习、开展以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教育思想讨论和师德师风评议活动，端正教育观念，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念，通过典型示范、评价导向增强教师教书育人的积极性与主动性，重塑“忠诚、勤奋、爱生、奉献”的师表新形象。其次，我们坚守学校这一精神文明建设主阵地，以树立社会主义荣辱观为主题，与“爱国、守法、明礼、诚信”现代公民教育相结合，开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动，通过宣传栏、红领
8、巾广播站等各种载体，通过晨会（三问三答） 、班队会、思品课、综合实践活动课等途径，对学生进行基础道德教育和行为规范养成教育，以启迪、熏陶、感化和塑造的方式引导和规范学生的思想行为，帮助他们养成良好的道德品质和文明行为，在学生中营造“爱国守法、尊敬师长、团结互助、积极向上”的良好风气。第三，我们重视构建和谐的师生关系。一方面，要求教师要尊重学生，以发展的目光看待学生，善待每一位学生的过错；要以理服人，取信于人，做学生的表率；要加强学生心理健康教育，重视学生的心理疏导。另一方面，要求学生遵照守则 规范的要求，尊敬师长，团结友爱；要诚实守信，虚心接受老师与同学的批评，勇于承认错误，有错就改。此外，我
9、们加强学校、家庭、社会之间的联系，设立校长信箱、知心信箱，举办家长学校，成立家长委员会，健全家校联系制度，筑建家校沟通平台，并通过家访记录调查表向家长了解学生在家情况，反馈学生在校表现，交流学生教育问题，精心构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，为学生的健康成长营造良好的氛围。2、校园活动建设：我们充分发挥资源优势，通过宣传栏、黑板报、QQ群、办公电话、红领巾广播站向每一位学生和家长传递校园信息，重视校园网络建设，创办了学校网站，为学生全面健康发展搭建平台，班班捐书成立了图书角，坚持晨读午练、国学经典诵读、课前一支课活动，让校园充满书声、歌声。其次，我们结合重大节日组织大型文化活动，如举
10、行迎国庆书画比赛、我爱祖国读书比赛、庆元旦书画比赛、 “我健康、我阳光！”体育运动会、观看火箭升空科普活动、小红帽安全用电知识讲座活动、通过这一系列活动，为学生提供了学习和展示才华的平台。另外，我校还开办第二课堂，成立特长生的培育机构，各功能室文化氛围浓厚，营造一个很好的艺术培养基地，许多的艺术之星在这里能品尝到艺术的甘露。书声、歌声、舞姿、器乐曲同台演出，趣味非凡。即丰富了课余生活，又提高学生的艺术情操！（三）校园制度文化建设美国学者德鲁克说过：“管理不只是一种学问，还应是一种文化” 。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为
11、本，建立规范有序、又富有人文关怀的管理机制，是凝聚集体力量、实现办学目标的必要保障。首先，我们加强领导班子自身建设，转变观念，增强依法治校意识，转变“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水平。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，依靠教师制定各部门岗位职责，完善管理制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。在日常工作中，我们发扬民主精神，主动邀请教师参与学校日常监督管理，发挥教师主人翁作用，增强队伍凝聚力与战斗力。我们在处理工作问题上始终坚持原则性与灵活性相结合的指导思想，以尊重教师为前提，多一些理解支持，多一些调查鼓励，少一些批评指责，多一些关心帮助，少一些威
12、迫要挟，努力营造一个宽松和谐的人文氛围，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，促进学校各项工作有序、高效、良性运行。其次，我们加强学生常规管理制度建设，建立了值日制度、班级管理制度、卫生区绿化区责任制，路队安全责任制、楼道安全责任制，把养成教育作为工作重点来抓。为此，学校设立了督导检查岗位，组织值周学生和值日队干进行检查督促，一日一小结，一周一总结，发挥班队自我教育、自我管理、自我服务的作用，确保各项管理制度落实到位。“路漫漫兮其修远” ，成绩只能说明过去，未来任重道远。我们将紧紧抓住有利契机，以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级文件精神，凝聚力量，开拓进取，创新管理制度，建设校园文化，促进学校全面和谐发展！
