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1、第五单元第五单元家庭教养指导家庭教养指导家庭教养指导概述家庭教养指导概述1家庭教养指导的对象、内容、渠道和形式家庭教养指导的对象、内容、渠道和形式2与婴幼儿家长交流与婴幼儿家长交流3第一节第一节第一节第一节家庭教养指导概述家庭教养指导概述家庭教养指导概述家庭教养指导概述家庭教养定义： 指有育儿资质的人员或社会专业托幼教养机构或儿保部门，根据家庭婴幼儿教养过程中存在的问题、婴幼儿家长的困惑和家长自身的需要，像家长提供帮助的过程。(一)婴幼儿家庭教养指导工作的性质婴幼儿家庭教养指导工作的性质1.婴幼儿家庭指导是家庭早期教育的指导婴幼儿家庭指导是家庭早期教育的指导2.婴幼儿家庭教养指导是成人教育婴幼
2、儿家庭教养指导是成人教育3.婴幼儿家庭教养指导具有业余成人教育的性质婴幼儿家庭教养指导具有业余成人教育的性质4.家庭早期教养指导具有师范教育的性质家庭早期教养指导具有师范教育的性质在我国，对婴幼儿家长的指导主要集中在医疗保健领域：如对孕妇的产前培训、讲座；向怀孕妇女及其丈夫介绍孕期孩子发展的过程、特点，如何注意孕期的饮食、健康，如何调整自己的情绪，如何给孩子进行卫生护理，丈夫如何帮助妻子缓解孕期不适等等；儿童保健机构（如妇幼保健医院、医院的新生儿科等）采取指导家长对婴幼儿训练的方式，将课程内容演示给家长看，包括做婴儿体操、指导三浴锻炼、喂养、辅食添加、常见病预防等，并布置家庭作业，以促进其在家
3、庭中的巩固复习等。如今，在教育领域也涉及对婴幼儿家长的指导，主要是探讨家长对婴幼儿在早期教育领域的需求，如何利用早教活动的开展增强家长的育儿指导能力，幼儿园、社区等如何利用各种资源对散居家庭中的婴幼儿家长进行指导等。 (二)、婴幼儿家庭教养指导工作的重要性、婴幼儿家庭教养指导工作的重要性1.1.孩子出生后的头三年，处于大脑发育最快的孩子出生后的头三年，处于大脑发育最快的阶段。阶段。2.032.03岁是人的一生中最重要的阶段，早期经岁是人的一生中最重要的阶段，早期经验越丰富，大脑的效率会越高。验越丰富，大脑的效率会越高。3.033.03岁这个阶段正是一个人的身体发育、智岁这个阶段正是一个人的身体
4、发育、智力形成、习惯培养、陶冶情操的重要时期，力形成、习惯培养、陶冶情操的重要时期，对他们今后的身心发展十分重要对他们今后的身心发展十分重要。（三）家庭教养指导工作的目的（三）家庭教养指导工作的目的1、提高家长的教养素质；2、改善家长的教养行为；3、通过提高家长教养的质量，促进婴幼儿健康成长， 包括身体的发育和心理的发展。（四）、婴幼儿家庭教养指导工作的目）、婴幼儿家庭教养指导工作的目的的1.方向性原则方向性原则2.家长主体原则家长主体原则3.双向互动原则双向互动原则4.分层分类指导原则分层分类指导原则5.整体性原则整体性原则（五）婴幼儿家长指导工作的任务（五）婴幼儿家长指导工作的任务1、指导
5、家长优化家庭教养环境2、指导家长提高喂养水平3、指导家长提高家庭教养水平4、宣传指导家园合作教养5、增强家长法制意识第二节第二节 婴幼儿家庭教养指导的对象、内容、渠道、形式婴幼儿家庭教养指导的对象、内容、渠道、形式一、家庭教养指导的对象一、家庭教养指导的对象指导对象：家长家长、婴幼儿家长：父母（主体）（主体）、祖辈老人、非亲监护人妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆、保姆等指导中的问题：“隔代教养”（隔代亲、教育代沟）二、婴幼儿家庭教养的指导内容二、婴幼儿家庭教养的指导内容二、婴幼儿家庭教养的指导内容二、婴幼儿家庭教养的指导内容1、婴幼儿家庭教养指导的内容应体现时代性时代性（要反映21世纪知识经
6、济社会对人才的要求）2、婴幼儿家庭教养指导的内容应具有阶段性阶段性（以确定重点指导的内容）3、婴幼儿家庭教养指导的内容应具有差异性差异性4、婴幼儿家庭教养指导应具有全面性全面性正确教养观念、教养态度；家庭教养环境创设；科学育儿、科学喂养；教养内容和教养方法等。5、婴幼儿家庭教养指导的具体内容具体内容首先，转变观念，掌握科学的教养方法；其次，重视实际问题的可操作性指导，还需加强婴幼儿时期的教养重点内容指导。如：人工喂养与母乳喂养，夜间哭闹与睡眠，母婴依恋，游戏活动，早期阅读等方面。三、家庭教养指导工作的渠道三、家庭教养指导工作的渠道三、家庭教养指导工作的渠道三、家庭教养指导工作的渠道1、卫生部门
7、的妇婴保健院或儿保所的指导2、早教中心、托幼教养机构的指导3、社区的指导4、企事业机关的指导5、大众传播媒介的指导6、育婴师的指导四、家庭教养指导形式 包括：个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、包括：个别指导、集体性指导、文字音像资料的介绍、推荐和提供家庭中的指导。推荐和提供家庭中的指导。1、个别指导形式包括：家庭访问、专家咨询、电话联系、书信便条、联系册、电子信箱等。2、集体性指导形式包括：家长会、讲座与报告会、经验交流会、专题讨论辨析会、教育开放活动、亲子同乐活动、亲子营地活动等。3、文字音像资料的介绍、推荐和提供4、家庭中的指导形式包括：交谈、操作示范、经验分享、育儿阅读资料、玩具
8、的推荐等。家长经验交流会第三节第三节第三节第三节 与婴幼儿家长交流与婴幼儿家长交流与婴幼儿家长交流与婴幼儿家长交流一、与婴幼儿家长交流前的知识准备一、与婴幼儿家长交流前的知识准备1、掌握和熟悉婴幼儿的一般身心发育规律2、掌握和熟悉婴幼儿家庭教养中的一般常识，包括婴幼儿喂养、护理、保健。二、与家长沟通的技巧和方法二、与家长沟通的技巧和方法（一）一般沟通技巧 1、谈话的技巧2、聆听的技巧3、非语言沟通的技巧（二）、与不同类型家长沟通的技巧（二）、与不同类型家长沟通的技巧 1、“挑剔型”家庭2、“溺爱型”家庭3、“传统型”家庭4、“比较型”家庭5、“照本宣科型”家庭6、“过度焦虑型”家庭7、“隔代教养”家庭8、“民主型”家庭带教与培训的方法带教与培训的方法1、实践指导法：分析讨论法、经验分享法；2、带教与培训的模式：集中培训、专题讲座、现场指导等；3、制定培训计划：（1）制定好培训与带教计划； （2）培训班的筹备与工作流程； （3）制定培训课程及日程安排：时间、地点等；4、选择带教人员和培训地点：既有讲课教室，又有实习操作场所的地方；5、课程表的制定与班级管理；6、抓好各项工作的组织实施；7、进行带教培训的流程与评估撰写。
