2011学年七(上)参考答案

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1、12011 学年初中语文七年级（上）形成性检测卷参考答案卷（一）卷（六）：刘 琴（富春中学，13208031961）卷（十三）卷（十八）：包建军（场口镇中，13968144966）卷（一）2走一步，再走一步1 chuq xun lnxn 纳罕 迂颤陡屡 2形容人瘦削 惊奇、诧异 3虽然，但是，而且 4A 5B 6A 7莫顿亨特；美国 8老骥伏枥 烈士暮年 青山郭外斜 9. 示例：红楼梦确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？10.宽容是一种镇静剂，可使人恪守喧闹中的平静；宽容是一座桥梁，可以沟通彼此间的心灵。11.指运用父亲教的经验终于下了

2、悬崖的成功感，更指“我”战胜了怯懦，战胜了自我后的成功感。 12不能。因为“探”字更能突出作者的信心不足与小心翼翼，而“踏”字没有这种表现效果。13毫无信心（我会掉下去，我会摔死的！）萌发信心（这似乎能办得到）信心大增（我能办得到的）巨大的成就感 14示例：向学习迁移： 在学习上遇到困难时，不要被困难所吓倒，要有信心和勇气去战胜它，并将困难分成若干块，逐步克服之，直到完全取得目的。 （向生活迁移：人生之旅，不可能一帆风顺、一马平川，总会遇到曲折坎坷，甚至险情，如果你不失自信，迎“险”而上，那就化险为夷，登上美妙的人生之巅。 ） 卷（二）4紫藤萝瀑布1qi din jn zhn 2伶仃 伫立 忍

3、俊不禁 迸溅 3D 4B 5C 6漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 7.铁箫人语 宗璞 8. 老骥伏枥，志在千里 绿树村边合，青山郭外斜 9. 示例：小声说话，静静行走做现代文明人 把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里吧 10. 示例：如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一朵白云，就带来一阵甘霖。11欢笑。写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。 12彼此推着挤着。“我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 13用帆和船作比喻，细致描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。14赞美生命的活力（蓬

4、勃向上的生命力） 。卷（三）5童趣1y h l png l n mio zh o 2年幼 抬，举 慢慢地 有时 所以 兴味 颈，脖颈；通“僵” ，僵硬 鸟鸣 高兴的样子 原来是 正 驱赶 3代词，代“藐小之物” 代词，代“自己的” 代词，代“这种境界” 因为 因为 当作 在 在 表示修饰 表示承接 ；被 4结构助词，的 代词，代“这种景象” 代词，代“二虫斗草间” 代词，代“癞蛤蟆” 用 把 5 浮生六记闲情记趣 清 沈复 6我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，能看清楚极细小的东西。 （我）用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图。 （癞蛤蟆）舌头一伸，两只小虫全被它

5、吃掉了。7.A 8.C 9. 示例：叔叔阿姨，你们好。这么好的水拿来搓洗毛巾，太可惜了。前面 50 米右拐就有一个卫生间，我可以带你们过去。10、示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。11 D 12这“山”指的是地上的小土堆、小石块；这“树”指的是地上的小草 13（我）抬头看着它们，连脖子也因此变得僵硬了。 待到（我）神智恢复，捉住癞虾蟆，用鞭子抽了它几十下，把它赶到别的院子去了。14夏夜戏蚊之趣、神游山林之趣、观虫打蛤蟆之趣。 卷（四）第一单元练习卷1C 2A 3D 4D 5B 6有时 用 原来是 7烈士暮年 把

6、酒话桑麻 山光悦鸟性 我寄愁心与明月 8.浮生六记 宗璞 莫顿亨特 9.示例：小朋友，爬在栏杆上很危险，请赶快下来！我带你去个安全的地方去看。10.示例：如果你是风筝 ，那幸福就是一阵轻轻柔柔的春风；如果你是鸟儿，那快乐就是一片清清爽爽的蓝天。11指失去小弟的悲伤。关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛。12运用比喻的修辞手法，将盛开的藤萝花比作紫色的瀑布，通过“流着，流着”等词，物我交融，既写出了一树繁花的壮丽，又表现出作者观花赏花时心情趋于宁静、平和、愉悦的细微感受。 13这淡淡的浅紫色的芳香，带着点淡淡的哀愁，也不乏宁静。作用：由这梦幻的芳香引出下文对往事的回忆。 14写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为

7、后面点题作铺垫。15原单位2倒闭、经济来源日趋减少的老伯与体弱多病的老伴过着相依为命的生活。16 “同情”是因为他的不幸遭遇， “敬重”是因为他在这样的打击下仍然坚强的生活。17坚强：原单位倒闭、经济来源日趋减少的老伯与体弱多病的老伴过着相依为命的生活；自尊心强：邻居大伯递给他一袋好的橘子，他不要；诚实：捡垃圾就捡垃圾，与垃圾之外的东西秋毫无犯 18指钉在树上的钉子。指人与人之间发自内心的、不带半点施舍与可怜意味的一种关爱。 19通“僵” ，僵硬 用鞭子打 20代词，代蚊子 把 21（我）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。（它）舌头一伸，两只小虫全被

8、它吃掉了。22观察要仔细，要富有联想力，要有一颗童心。23在之前 有时 离开 用 24 （范仲淹）终于精通“六经”的要义，慷慨地立下担负起国家兴亡责任的大志。25可以从发奋读书与立志两方面谈启发。卷（五）10.论语十则1yu yn xng chun wng r 2.时常地复习 生气，发怒 每天 真诚，诚实 凋谢 感到迷茫而无所适从 有害 指儒家的推己及人，仁爱待人 刚强，勇毅 老师传授的知识 3.人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？温习旧知识，能有新体会、新发现，就可以当老师了。只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。几个人一同走路，其中必定有可以做我老

9、师的人，我要选择他们的长处来学习， （看到自己也有）他们那些短处就要改正。（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。那大概是“恕”吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。 4.代学过的知识/“知之为知之，不知为不知，是知也”的道理/三人行中的善者 旧的知识/所以 替/成为，当 用/把 5.孔子和他的弟子的言行 儒 丘 仲尼 思想 教育 6. D 7.A 8.B 9.C 10.示例： 风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。 11.“说”通“悦” （愉快） ；“知”通“智” （聪明） ；“女”通“汝” （你） 12有没有一句可以终身奉行的话？ 13告诫弟子言行要谨慎，不要夸大自

10、己的知识和本领。14仍然还有意义。因为在今天的社会里，仍然需要对人忠诚、讲究信用、善于学习，如果每天都能够认真反省自己在这几方面做得如何，一定会对提高自己的思想修养、知识水平大有好处。卷（六）第二单元练习卷1A 2.B 3D 4A 5C 6通“智” ，聪明 尽心竭力 把当作 7学而不思则罔 己所不欲，勿施于人 学而时习之，不亦说乎 8 居里夫人仲尼 教育家 9. 讽刺维克多读书少，没有文化。 10父爱是冬日里的一团火，在寒冷时为我们带来一片温暖的光芒 11 “堕落”指行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。 “这”指从山上，从原始森林的家中，来到了双线道

11、的马路边。12跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘；跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬；它们还时时为城市的污浊而忧愁。13运用了对比的手法，将行道树的寂静、孤独与城市的繁弦急管、灯红酒绿做对比，更加突出了行道树的默默无闻、孤独和它们不被理解的痛苦。14尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。快乐的是竭力为人们带来清新，为自己的努力而快乐。15.红喙的小鸟，缠缠绵绵，重重复复山雀， 短促而嘹亮鹧鸪，忽断、忽续、缥缈 16.少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎

12、梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类 17.答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。 ”赏析：本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨” ，以人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声短促嘹亮的特点，给人以美好的感受。 18.憧憬自然，赞美生命，讴歌自由 19发怒，生气 反省 真诚，诚实 凋谢 20（我）要选择他们的长处来学习， （看到自己也有）他们那些短处就要改正。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。21在我们身边有很多人可以成为我们的老师，但我们要选择品行高尚的人做我们的老师。22教 只 如 这样 23

13、弈秋是全国善于下围棋的人。这是因为这人的智力不如另一个吗？不是这原因。24做任何事情都要专心致志；只有专心致志才能学到东西。卷（七）11春1 婉（宛）h 嘹 2、 （1）指各种气息在空气里像发酵似的越来越浓；（2）比喻姿态优美；（3）宛转；（4）朗润； 3、 （1） B （2）C （3）A（4）C （ 5）B 4、 （1） “钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。 （2） “闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。 （3） “抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来。

14、5、D 6、 （1）春风 特点：轻柔。 （2）春雨 特点：细、3密、寻常。 7、 （1）运用了比喻手法，把春风比作母亲的手，生动地写出了春风的轻柔。 （2）运用了排比和比喻的手法，生动地写出了春雨细、密、寻常的特点。8、印证“一年之计在于春” ，写出农民的勤劳，同时给春雨图增加动感。9、抒发了作者热爱春天、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。10、 （1）北京的春天时间短（2）起风，刮土。11、运用了拟人的手法，生动地写出了春风猛烈迅疾、强劲有力的特点。12、北国春风的特点：粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力、勃勃生机。 13、文章开头写北国的风“成天刮土” ，采用了先抑后扬的手法，为后面写北国

15、春风的勃勃生机作铺垫；写江南春风的柔，是为了以此衬托北国春风强劲有力、粗犷豪迈的特点。卷（八）12、济南的冬天1藻 zh chng 2蓝改篮 敝改敞 玲改灵 3 4慈善 贮存狭窄 5散文；舒庆春；舍予；骆驼祥子 、 四世同堂 ；龙须沟 、 茶馆6示例：如仙人一般变幻莫测，如婴儿一般清新自然 7 “妙”在色彩之丰富、和谐：青黑、白、银、暗黄、微黄、粉色 。8运用了比喻和拟人的手法，以动写静，生动的写出了小雪覆盖下的小山在阳光照耀下显得如此美丽、可爱。 9这是拟人的手法。生动地表达出一种安适而宁静的氛围， “小山庄”被赋予了生命和感情。 10用水藻之绿来衬托济南水的温柔多情和充满生机。11清澈 12这里用拟人的手法，写出山、水皆美的济南秋天的美好。表面写“烦恼” ，而又以“香甜”修饰之，衬托出秋天水藻的幸福，进一