《【中考宝典】2016年中考化学一轮总复习：第7单元《燃料及其利用》专题精讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中考宝典】2016年中考化学一轮总复习：第7单元《燃料及其利用》专题精讲（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供燃烧的条件与灭火原理探究【知识点的认识】该探究是为了探究燃烧的条件与灭火原理，而进行的实验探究探究的具体内容有：1燃烧的条件，也就是：（1）可燃物， （2）氧气（或空气） ， （3）温度达到着火点 2灭火的原理，即破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的也就是， （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离， （2）隔绝氧气（或空气） ， （3）使温度降到着火点以下 【命题方向】该考点的命题方向主要通过实验探究找出燃烧的条件，以及灭火的原理与方法；并且，着重体现化学学习内容的现实性，让学生从生活走向化学，从化学走向社会培养学生对化学的应用意识题型主要有：选择题、填空题
2、、实验探究题；其中以实验探究题最为常见中考的重点是将有关的理论知识和生产、生活实际相结合；先让学生通过实验探究出燃烧的条件与灭火原理，然后，通过拓展与迁移来进一步分析解决实际问题等等 【解题方法点拨】解答这类题目时，可以根据燃烧的条件和学过的相关知识，充分挖掘实验图示中的有用信息，使用控制变量法、对照实验法等来设计实验方案，或者根据问题情景，按照给出的实验方案，进行科学实验探究；然后，分析归纳出燃烧的条件与灭火原理等最后，运用实验所得，进一步拓展与迁移，以便分析、解决实际问题2常见气体的检验与除杂方法【知识点的认识】常见气体的检验与除杂方法，包含有两项内容其一，是常见气体的检验方法；其二，是常
3、见气体的除杂方法而所谓的常见气体，主要是指氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、水蒸气等具体说来，它们的检验与吸收的方法如下表：至于常见气体的除杂方法，就是指为了将常见气体中的杂质除去，使其得到净化的科学方法 其理论依据是利用杂质所具有的与所需气体不同的物理性质或者化学性质，选用适当的试剂，进行科学地设计实验方案，或者按照给出的实验设计方案，进行分析探究，逐步将气体中的杂质除去，使其得到净化 应遵守的基本原则是：“不减、不增、不污、易分” 也就是，除去杂质的同时，要保证不能使所需气体的量减少（即不能“玉石俱焚” ，但可以增加） ，更不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成环境污染，并且，生成物、所选试
4、剂与所需气体要容易分离 常用的气体的除杂方法主要有两种：一是吸收法；即选用适当的试剂，通过物理变化或化学反应，将杂质吸收后，转变为液体或固体等而除去的一种方法例如，除去 混有的少量的 先将混合气通过盛有浓 液的洗气瓶中，吸收掉其中的 后通过盛有浓硫酸的洗气瓶中，再吸收掉其中的水蒸气而常见气体的吸收剂（即除去的方法）如上表所示 二是转化法；即将杂质通过化学反应转化为所需气体而除去的一种方法例如，除去 O 时，可先将混合气通过灼热的氧化铜中，将其中的 化为 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生经过科学的分析探究后，设计实验方案（或按照给出的实验方案） ，推断、选择或填写
5、出常见气体的检验与除杂方法题型有选择题、填空题和实验探究题中考重点是根据实验、问题情景信息，考查学生分析探究并选择、推断、填写相关的实验问题的能力特别是考查学生对氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的检验和除杂方法，以及对这类知识的迁移能力 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，有时还需弄清图示信息，以及有关的注意事项等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，细心地进行探究解答当然，有时还会根据给出的实验图来推断气体或所选试剂的性质、仪器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等3
6、纯净物和混合物的判别纯净物和混合物的判别【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点，来对某物质进行辨析、推断，看它到底是纯净物还是混合物具体的判别方法或技巧是：1从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物还有，由于纯净物只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要某物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物2从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物如果是由原子构成的物质
7、，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对纯净物和混合物的判别方法或技巧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力并且，经常将其与纯净物和混合物的概念、物质的组成和构成及进一步分类等相关知识联系起来，进行综合考查当然，有时也单独考查之题型有选择题、填空题中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对纯净物和混合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等特别是，对物质的分类、纯
8、净物和混合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可值得一提的是：在判别某物质是纯净物或混合物时，不要只看表面字眼“纯”或“混” ，而要看其实质（即它的物质组成，也就是它由几种物质组成的） 否则，就会误入圈套，进而导
9、致出错失分例如，纯净的盐酸就不是纯净物而是混合物（因盐酸是氯化氢的水溶液，当然是混合物） ；而冰和水的混合物却不是混合物而是纯净物（因为冰和水都是由水分子构成的，它们是同一种物质） 4甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途【知识点的认识】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途如下表所示：【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力并且，经常将其与物质的组成、质量守恒定律、化石燃料、使用和开发新的燃料及能源、氢气和一氧化碳的性质和用途、
10、常用燃料的使用及其对环境的影响等相关知识联系起来，进行综合考查当然，有时也单独考查之题型有选择题、填空题中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等特别是，对甲烷的密度、溶解性、燃烧时的现象及反应方程式、不纯时的燃烧爆炸现象、乙醇的挥发、气味、燃烧时的现象及反应方程式、二者的用途等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重【解题方法点拨】要想解
11、答好这类题目，首先，要理解和熟记甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途，以及与之相关的知识然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可同时，还要注意以下几点：1要灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质 用途） ，根据它们之间的相互联系来分析、推断和解答有关金甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途等相关问题，将会是事半功倍的2不纯的甲烷燃烧时，可能会引起爆炸；因此，点燃甲烷前一定要检查其纯度3对于它们的燃烧来说，可以根据物质的组成和质量守恒
12、定律，借鉴着蜡烛的燃烧实验来分析、推断其燃烧现象及产物并且，还要注意完全燃烧和不完全燃烧的问题，以及化学反应方程式的书写等问题5相对分子质量的概念及其计算相对分子质量的概念及其计算【知识点的认识】相对分子质量的概念是化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（符号 相对分子质量的计算方法是根据相对分子质量的概念，利用公式：“相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和”来进行计算【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对相对分子质量的概念及其计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力并且，经常将其与“相对原子质量、元
13、素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查当然，有时也单独考查之题型有选择题、填空题中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对相对分子质量的概念及其计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等特别是，对“相对原子质量与相对分子质量的相互推算，利用相对原子质量和相对分子质量来推算化学式中的原子个数（即右下角的数字） ”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的
14、重中之重【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可同时，还要注意以下几点：1从相对分子质量的概念，不难看出相对分子质量的概念是建立在相对原子质量的基础上的因此，相对分子质量的标准与相对原子质量的标准是一样的，也是以一种碳原子（即碳12 原子）质量的 1/12（即 027 为标准的2某分子的实际质量=该分子的相对分子质量碳12 原子实际质量的 1/12（027 3相对原子
15、质量的国际单位制单位为“一” ，符号是“1”一般不写4利用公式计算物质的相对分子质量时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是 1） ；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积6元素质量比的计算元素质量比的计算【知识点的认识】元素质量比的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的元素的质量比计算公式是：“元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比” 当然，如果知道了物质中各元素的实际质量，就可以利用元素的实际质量来直接相比即可【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量比的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查当然，有时也单独考查之题型有选择题、填空题、计算题中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量比的计算方法等相关知识的理
