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1、II2017 年语文教研组下学期教学工作总结范文本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导，依据省 xx 市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕 “绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化管理，贯彻语文课程标准 ，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效” ，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。一、 加强队伍建设，促进教师专业成长。 1、强化培训，分层助推。 学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期， xx、xx 、xx等一些师傅，平时深入徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中
2、的点点滴滴，利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师xx、xx、xx 等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进行帮、扶、导，为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。 其次，继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干教师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家 xx 老师的指导下，以“xx 小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。xx 老师执教了现代诗在山的那边 ，xx 老师执教了散文我的小桃树 ，IIIIxx 老师和 xx 老师分别执教了故事 李子核 、
3、朋友之间 ，黄卫红老师执教了童话变成什么好 ，xx 和 xx 老师分别执教了小说 小英雄雨来 、 小兵张嘎 ，魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装 。xx、xx、xx 这 6 位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了系列研究性论文。 此外，学校统筹安排语文教师参加全国、省、xx 市、区级学习学习培训 90 余人次。如：语文课程标准 ，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效” ，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。一、
4、加强队伍建设，促进教师专业成长。 1、强化培训，分层助推。 学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期， xx、xx 、xx等一些师傅，平时深入徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师xx、xx、xx 等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进行帮、扶、导，为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。 其次，继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干教师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家 xx 老师的指导下，以“xx 小学语文阅读教II
5、IIII学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。xx 老师执教了现代诗在山的那边 ，xx 老师执教了散文我的小桃树 ，xx 老师和 xx 老师分别执教了故事 李子核 、 朋友之间 ，黄卫红老师执教了童话变成什么好 ，xx 和 xx 老师分别执教了小说 小英雄雨来 、 小兵张嘎 ，魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装 。xx、xx、xx 这 6 位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了
6、系列研究性论文。 此外，学校统筹安排语文教师参加全国、省、xx 市、区级学习学习培训 90 余人次。如 ，被评为 xx 市写字优质课一等奖。4月 26 日，xx 老师参加了 xx 市语文阅读课竞赛活动，她执教的刺猬一课，被评为 xx 市阅读优质课二等奖。 老师们秉承学校“校本教研，团队合作”的工作作风，在学校课内比教学活动中，各个教研组的老师们在教研组长的带领下相互研讨，互相听课，及时交流。xx 市区赛课活动，在学校校长室统筹安排下，分管中层干部与学科骨干教师组成了教研团队，与参赛老师所在教研组的老师一起共同研究，精心设计和准备。这些成员在完成繁杂的日常工作的情况下，牺牲了大量休息时间帮参赛教
7、师备课、听试教、评议研讨、制作和修改课件、准备教具一幕幕紧张而忙碌的情景，再现了 xxxx 小学人团结协作，无私奉献的精神IVIV面貌。一节课带动了一个教研组甚至是一个学科教师的参与和研究。3 月 12 日至 20 日，我校还承办了 xx 市课内比教学的赛点工作，在为期 5 天半的比赛中，我校各部门协调赛务工作，无论是从推选教师代表、家长代表和学生代表的慎重 ，还是从安排赛场、调班和接待的有序，都表现出 xxxx 小学人的热情与周到。在这次活动中，我校共有 31 个班的语文老师组织学生参与了本次活动，学生们在比赛课堂上表现出的良好素质，受到了选手和观摩教师的普遍赞誉。 同时，我校老师们积极本本次活动中，积极听课，在听课中吸纳，在学习中思考，老师们从中感受到深厚底蕴对于课堂教学的重要性。1234567 下一页
