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1、民族文化渗透民族民间舞蹈教学探究论文格式论文范文毕业论文在当今的舞蹈教学当中，民族舞是舞蹈教学中的重要内容，并且其能够体现多民族组成结构。在民族舞蹈中，其教学形式往往较为单一，教学内容往往无法对民族文化的内涵进行有意蕴、深刻的表达。主要分析如何将民族文化合理的渗透入民族民间舞蹈教学当中，并拟定多个行之有效的策略，希望对今后的民族民间舞蹈教学发展起到一定的作用。关键词：民族文化 民族民间舞蹈 教学一、引言民族舞是一种具备典型的异质文化，具有独特的魅力，深受世界范围内广大民众的喜爱，在世界各个区域都得到了传播与发展的舞蹈。因此，民族民间舞蹈的教学形式不能仅限于形体等基本功教学，还需要给学员们一定的
2、民族文化精神的灌输教育，并将文化精神合理的渗透到舞蹈当中，从而使民族舞蹈得到更健康、持续的发展。二、民族民间舞蹈教学的现状任何一种民族舞的特征都有所不同，其民族舞蹈的样式、形体动作，民族气质都有所差异。对此，在进行民族舞教学的过程中，就必须要将民族的形式与民族文化都合理的渗透入舞蹈教学当中。在当前民族舞蹈教学中，舞蹈中的形体与动作是最主要的教学内容，这也就造成了目前的民族舞教学将舞蹈技巧、动作作为教学内容的教学主要内容，然而却忽视了对学生的民族文化内涵与气质的培养。在实际的教学中，其教学形式往往较为单一，教学内容往往无法对民族文化的内涵进行有意蕴、深刻的表达。此外，对民族文化的实际培养内容较少
3、，并且教学方法与教学措施严重不合理。所以，使得民族民间舞蹈无法与实际的民族文化得到有机的结合。舞蹈职业的学院舞蹈教学基础都有所不同，甚至有些学校都无法细分民族舞蹈的类型、种类，将所有学生统一进行排练、学习，分不清舞蹈到底属于哪个民族。这样的民族舞蹈教学，就更加不能够体现民族文化，更不能够将民族文化渗透到舞蹈教学当中，致使舞蹈学习成为学生简单练习与重复排练，无法学成所谓真正意义上的民族舞蹈。三、民族民间舞蹈教学合理的渗透民族文化第一，在舞蹈课程中设置民族文化知识课堂。在学习民族舞的过程中，可以先对这个民族的民族文化与风土人情进行简要的讲解，将民族文化的设计加入到课堂教学中，使学生充分的感悟民族文
4、化与风土人情。例如，在学习朝鲜族的腰鼓舞时，可以先给学生讲解一些朝鲜族的风土人情与文化，播放一些相关音乐、视频资料，或者发放一些书籍资料，使学生在学习舞蹈的过程中能够掌握朝鲜族的民族习惯，从而通过民族文化和民族习惯规范自身的舞蹈动作，规范民族舞特色。第二，着重分析民族舞独特的风格。民族舞蹈作为一种典型的舞蹈形式，在逐渐传播与发展的过程中具有不可替代的重要意义，其丰富的舞蹈技巧与形体运用方法，极大地促进了舞蹈学的发展，为舞蹈事业的发展奠定了坚实的基础。在教学时，需要着重讲解民族舞的基本动作。在熟练掌握某个舞蹈的必要内容时，能够充分掌握民族舞的独特形体和动作，这也是学习民族舞的关键。例如，藏族舞形
5、体动作较为挺拔;维吾尔族的民族舞较为优美;傣族的民族舞较为娇美等。第三，从舞蹈服饰体现民族文化特色。对于舞蹈学生而言，感受本土民情与民族文化，是高效学习民族舞的有力途径之一。感悟本土民情和民族文化的有效途径便是舞蹈服饰，此外，舞蹈服饰也是舞蹈表现力的重要内容之一，从某种角度分析，服装的形式在一定程度上会约束舞蹈风格和形体动作。民族舞服饰普遍能够直接体现民族习惯、文化及民族特色，能够充分的表现出这个民族的风格和习性。在舞蹈教学中，为了帮助学生更加容易理解民族舞蹈的习性和风格，就应当利用相关服饰来加强对民族的理解，从而加强学生对民族文化、民族舞蹈的理解与认同。除此之外，通过融入舞蹈服饰来开展教学，
6、不仅能够丰富教学的内容与形式，还能够提高学生的学习积极性，并且帮助学生直观、形象的感受到民族风情与民族文化，在教学过程中也一定程度的加强了美感，提高教学质量。四、结束语民族多样性决定了民间舞蹈的多样性，这样的背景下，民族舞蹈教学就必然和民族文化相结合，形成具有当地特色的民间舞蹈。对于舞蹈学生而言，感受本土民情与民族文化，是高效学习民族舞的有力途径之一。想要真正的将民族文化渗透到民间舞蹈当中，就必然需要深刻的感悟民族文化，使自身融入到文化当中，吸收民族风情与文化的知识、底蕴，从而提升民族舞教学质量。此外，民族文化与民族舞蹈的完美结合才是民族舞蹈的最终表现，也是提升民族舞蹈表现力的重要内容与标志。
7、参考文献：肖汉仕.民族舞蹈教学策略分析.黑龙江科学，201X，:26-29.杨建楠.民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈教学.通俗歌曲，201X，23:23-25.赖恩明，王春浩，曾誉铭等.浅谈民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的有机结合.陕西教育，201X，12:23-24.论文格式论文范文毕业论文教学中，每组的设备可以分成两类，一类是PC机，一类是网络设备，如路由器、交换机等。为了能够还原由真实网络设备所开设的实验，对这两类设备都需要进行用虚拟机模拟。目前网络工程教学中，使用的较多的虚拟机手段，主要是从软方面来进行的，即模拟的是交互过程。比如输入配置命令后，虚拟机将模拟在真实设备上的输出这种模拟的缺点是无
8、法使用虚拟机规定之外的命令，并且对规定内的命令在参数选择上也受限制。最终无法真正的实现真实设备的还原。因此并不适合实际的教学，一般适用于专项培训。而较好的虚拟方式，应该是硬件的虚拟，并在虚拟的硬件上直接安装现有的操作系统。这种方式的缺点是需要耗费的资源 如内存 较高，但是相比一台网络设备，这个成本是可以忽略的。而且随着计算机的发展，哪怕是目前流行的一台笔记本电脑，也可以轻松同时虚拟 5、6 台设备。而这种方式的优点就是可以在现有任何机器上进行虚拟，而且由于安装的是正式的操作系统，虚拟机对真实设备的还原度几乎达到100%。考虑到前面所说的两类设备和基于硬件的虚拟，作者找到针对这两种设备的虚拟方法
9、。首先，对PC机而言，可以采用VMWareWorkstation 进行虚拟。在虚拟的硬件上安装 Windo操作系统，完整的还原PC机的作用。其次，对于网络设备而言，可以采用 Dnamips进行虚拟。在虚拟机的硬件上直接加载 Ciso 的IOS 系统，实现对网络设备的完整还原。VMWare 是一个 虚拟 PC 软件公司。其产品可以在一台机器上同时运行二个或更多Windos、DOS、LINUX 系统。Dnamips 是一个基于虚拟化技术的模拟器，用于模拟Ciso的路由器。发展到现在，该模拟器已经能够支持 Ciso 的3600系列，3700 系列和2600系列等路由器平台。作者在将这两种虚拟机技术应
10、用在课程教学中的步骤简述如下：安装 VMWareWorkstation，当前版本为7.0 版。根据帮助文档，建立虚拟机，并在其上安装Windos操作系统。考虑到应尽可能少的占用资源，实际情况下只需安装Windos201X系统即可。安装的 WinPap 软件，当前版本为4.1.2。这个软件可以使得 Dnamips虚拟机抓取底层数据完成虚拟网络设备的功能。安装Dnamips 软件，当前版本为 Dnagen-0.11.0_Dnamips-0. 8-RC2_in_setup。这个软件用来虚拟路由器、交换机以及防火墙。根据Dnamips 的帮助文件，建立要进行实验的网络拓扑图。这一步是作者在进行教学改革
11、中完成的主要工作，即将现有实训所涉及的全部真实网络拓扑，用 Dnamips规定的方法转换为其所支持的描述格式。最后启动 Dnamips的服务器程序，再执行第步创建的拓扑图，按照手册启动每个网络设备，然后根据课堂教学的内容进行管理配置。Dnamips 本身支持多台 PC 机共同作为宿主机同时支持一个虚拟环境，并且可以与宿主机直接建立通信通道，使得宿主机直接与虚拟机中的系统进行数据通信，功能非常强大。在经过几次优化后，Dnamips本身对系统资源的占用已经非常小。由于使用了VMWareWorkstation 和Dnamips 软件进行网络环境的虚拟，使得网络工程教学所用的实验室的网络设备可以继续服
12、役，降低了教学成本。同时，也将课堂带到了实验室外，使得学生可以利用自己的电脑虚拟出完整的网络环境，从而增加了练习的时间，提高了自己的动手能力。鉴于虚拟机技术在很多其他领域也有应用，通过学习本门课程，学生在教学目的之外还同时掌握了另一个流行技术。结束语在尝试将虚拟机技术应用于网络工程教学中后，经过实践证明，这种教学改革的思路是正确的，达到的最终效果也好于原有的教学方法，最终实现了教与学的双赢。内容简介： 为了应对日益增大的经营风险，促进内部审计行业发展，国际内部审计协会整体框架中，提出了 全面风险管理 的概念。 全面风险管理 强调全面和全过程的风险管理。这同样适用于事业单位。事业单位可以借鉴 全
13、面风险管理 的理念，从事业单位目标制定一直贯穿到事业单位的各项活动中，用于识别那些可能影响事业单位的潜在事件和管理风险，使其在事业单位可以接受的风险偏好范围内，从而有效确保事业单位实现既定的目标。整体框架中，风险管理包含内部环境、目标设定、事件识别、风险评估、风险反应、控制活动、信息与沟通、监控等八个要素，这些要素贯穿于企业风险管理的全过程。在 ERM框架中，内部审计的职能是 通过检查、评估、报告和建议，来帮助管理层和董事长或审计委员会进行有效的企业风险管理。 对于事业单位，内部审计也可以作为风险管理的 再管理者 ，首先从事业单位的风险环境进行评估，然后对事业单位风险管理部门的工作进行监督和控
14、制，最后是做好信息的传递和沟通工作。事业单位风险环境分析。环境会对组织目标实现产生不确定性影响。根据风险管理框架，风险环境分为外部环境与内部环境。对于事业单位来说，外部环境风险主要是国家法律法规及政策的变化、经济环境的变化、科技的快速发展、自然灾害及意外损失等。内部环境风险主要来源于事业单位经营活动的特点、资产的性质以及资产管理的局限性、人员的道德品质等。为了有效地参与风险管理工作，内部审计部门必须结合事业单位运行目标进行风险环境分析，将事业单位运行目标和阻碍运行目标实现的风险系统地加以联系。内部审计首先要列出与组织目标相关的关键性成功因素和可能阻碍成功的风险因素，可以运用SWOT模型、KSF
15、模型将识别的风险因素逐一列出，并从事业单位组织目标的角度分析判断风险因素对组织目标实现的影响程度。同时，建立风险分析矩阵，将事业单位的运行目标与潜在的风险联系起来。对事业单位风险管理部门的工作进行监督和控制1、评估风险识别的充分性。事业单位风险管理工作的基础是风险识别工作。风险识别就是指对事业单位所面临的以及潜在的风险加以判断、归类和鉴定风险性质的过程。也就是说，要确定事业单位正在或将要面临哪些风险。内部审计人员必须保证风险识别的充分性，保证所有重要的风险都被识别出来。内部审计人员应该结合事业单位的组织目标，检查和评估有关单位和职能部门对风险的识别、检查，并提出建议，通过取得的证据来评价事业单
16、位风险管理部门是否全部识别出事业单位所面临的主要风险。内部审计部门和人员可以采用的方法包括决策分析、可行性分析、统计预测分析、流程图分析、资产负债表分析、因果关系分析、损失清单分析、保险调查法和专家调查法等。2、评估风险级别的适当性。事业单位风险管理部门识别所有潜在的重要的风险后，会对这些风险的等级进行测量，也就是对这些风险级别进行评估。内部审计人员要对事业单位风险管理部门做出的风险评估结果进行再次确认，以确定其是否恰当，并修正不恰当的风险评估结果。在风险评估的再次确认活动中，内部审计部门要运用管理工具和技术分析风险。首先，要建立风险评价指标体系，收集并整理相关资料，对风险因素进行分析;其次，根据预先确定的风险评价指标体系，对已识别的风险事件进行定性分析和定量分析，从而实现对风险有效的计量。评估要注意与事件相关的不利事件;最后，进行综合评价，对比和分析内部审计部门与事业单位风险管理部门的结论，对风险评估进行再检验，确定其是否恰当。3、评估风险应对措施的合理性。在风险被识别和评级以后，就应该
