《（语文版）2015-2016学年七年级语文上册：第2单元测试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文版）2015-2016学年七年级语文上册：第2单元测试卷（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供：第二单元得分_ 卷后分_ 评价 _一、积累和运用(27 分)1下列加点字注音有误的一项是( D )(3 分)A溺死(调料(蛮横(黯淡(n)B相偎( 无垠( 绚丽( 抑制(C戈壁( 战略( 深凹(o) 脸颊(D黝黑( 叩击 ( 炫耀( 慰勉(2下列词语书写全对的一项是( C ) (3 分)A衙门东挪西借不缀劳作 整日劳碌B聊叙饱尝艰苦节衣缩食 为富不人C费解布满青筋名正言顺 学习生涯D纳闷顷盆大雨狂风怒吼 销声匿迹3下列加点成语使用正确的一项是( B )(3 分)A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。B富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博
2、。C一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。D部门领导在检查防火工作中 ，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。4下列句子标点符号使用不正确的一项是( C )(3 分)A “不是。 ”我的老师说。B “你”她看来有些激动 ，停了一会儿，又说， “你考得真的很好？”C我到四、五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。D别人没想到的事，你想到了；别人想到的事 ，你做到了。5阅读下面的材料，按要求答题。(4 分)孩子是家庭的希望，更是国家的未来。每个父母都期盼着自己的孩子能平安健康地成长，有个幸福快乐的童年。虽 然从官方到民间，都一直为 此不懈努力，并取得了很多成果，但现实中，儿童仍然在健康、教育、安全等方面存在着“
3、成长的烦恼” ，亟待化解。近年来，中国一些农村地区学生吃饭难、 营养不良等问题引起高度关注。针对农村学校的营养餐计划，国家食品药品监管局近日表示，营养餐计划已在全国 22 个省区的 所农村义务制学校实行。(1)画线的句子有语病，请提出你的修改意见：在“引起” 后面加上“社会各界的” 。_(2 分)(2)请从上述材料中提取一条主要信息：营养餐计划已在 所农村义务制学校实行。(20 字以内 )(2 分 )6读图分析题。(5 分)(1)请你为下面的一组漫画拟写一个恰当的标题。(2 分)该资料由 友情提供：攀比_(2)这一组漫画有什么寓意？(3 分)过去的孩子多在学习上攀比，以成绩好为荣，而现在的孩子
4、却往往攀比物质生活条件，如此变化令人担忧。 7综合性学习。(6 分)某学习小组利用课外开展语文综合性学习活动，向语文老师提交了如下的结果：来源 我们的发现同学习作中 一幅(副) 对联；防(妨)碍；挖墙 角( 脚)；名( 明)信片；做(坐)月子店家广告中礼品店：礼所当然(理所当然) ；眼镜店：一明惊人(一鸣惊人)；卖 空调的： 终生无汗( 终生无憾)；卖胃药的：一步到胃(一步到位)现代汉语词典第 6 版 “团购” “给力” “雷人” “云计算” “情人节” “潜规则” “山寨” “1)从上面这个结果中，你发现了哪些现象？(3 分)同学的习作中错别字很常见店家广告中常见借(化、改、移 )用成语现象
5、某些新语(新鲜用语)已被收入权威工具书(2)请帮助这个学习小组写出“这次活动给我们的思考” 。 (3 分)示例：我们要正确使用中国的语言文字；我们要规范街头用字；我们除了要在网络、报刊、图书馆收集语文学习资料外，还要到街头巷尾收集；我们应掌握并学会新鲜用语；我们应多开展这样的活动；我们要用好、传承祖国的语言文化二、阅读理解(43 分)(一) 种棵树收留时光没有树的院落，就像没有父亲的家，空荡荡的。我 发现时 ，春天已到了。那些树，是父亲种的，就像我和姐姐，有着各自葳蕤的时光。岁月不居，姐姐已结婚生子，我也将在城市安家。如同那些树，我们终要长到分叉的年 纪，然后分道扬镳。 现在父亲卖掉它们，手刃
6、了那段时光。他把 钱全都交给我，刚好 够买一间卧室。我买了新房，父亲卖掉心房。 我顾不了这么多，一如父亲 和家的衰落。在他面前 ，我总像个孩子般没用。父亲总有他的 办法，哪怕我天文数字的房 贷，他眼也不眨一下，淡淡对我说，你工作你的，我想办法。 卖掉树，父亲去打工了。 这 是他全部的办法。他终于明白，那块地能养活全家，却补不了我的城市生活。 虽然他谙熟 农事，在田地里游刃有余，但到了城里，他就像迷途的孩子，不知所措。父亲走了，我回家收拾“残局” 。树枝凌乱散落一地，乍绿还 黄。枝 桠上，叶芽迈着整该资料由 友情提供，正饱满地跑向春天，到我面前，却戛然而止。我把它们捡起、 码齐、放好，就像收集那
7、些弥足珍贵的往事。清理好树枝，接着是树根。树 是齐根锯断的，硕大的伤口 ，像父亲的嘴在喊我。我 虽然听不见，但从明灭的年轮里，我能认出那些逝水流年。 枣树 清瘦，是父亲给我种的，我嘴馋；桃树细腻，是父亲给母亲种的，母亲身体不好，桃树避邪；槐树匀称，是父亲给姐种的，姐喜欢吃槐花哪一棵是父亲种给自己的呢？我仔细辨认，这些让他疼痛不已的树，竟没一棵是他给自己的。扒完树根，坐在寂寞的院落里，我有种被掏空的感觉。母亲喊我烧锅。如今家里只剩下母 亲，我一回家，她就喊我做 这做那。我知道她并不想我干多少，只想我在她面前，让家有些回音和气息。母 亲 做着饭，说数着父亲：是不是又跑丢了。也不打个电话。吵闹一辈子
8、，她还是关心他。我拨通父亲的电话问，习惯吗？父亲不屑地说，有啥不习惯的，工地的活，比种庄稼容易，钢筋扎好，往地上一种，就会长出大楼父亲变得很健谈。他总是这样，再艰难的事，也说得轻描淡写。父亲忽然问，家里的树发芽了吗？我支支吾吾。或 许他忘了 ，家里的树都卖了。父 亲喃喃道，应该发了。我轻轻问， 还迷路吗？他笑笑，不好意思地 说，不迷了，我找棵大树，就有了方向。说起那树，他又来了精神 ，滔滔不绝。我没想到，竟然是棵异乡的树，引领着他走进城市，而我只能远远旁观着。我决定给父亲种棵树，帮他收留那些渐渐老去的时光，让他能找到回家的路。8从全文看，本文的标题“种棵树收留时光”表达了作者怎样的愿望？(2
9、分)表达了作者希望通过自己的努力，让父亲不再在外奔波操劳，而能让父亲安享晚年，重享天伦之乐的愿望。9从语境看，怎样理解画线处“我买了新房，父亲卖掉心房”这句话？(3 分)为了我能在城市里买房，父亲卖掉了院子里所有的树。而这些树是父亲亲手为家人栽种的，是父亲心目中最珍惜，最重要的东西，所以说“父亲卖掉了心房” 。10文中的父亲是个怎样的形象？请根据文章的内容进行概括。(2 分)父亲是一个果断，坚毅，纯朴，一心为家人考虑而从不考虑自己的农民形象。11自选角度，赏析下面的语句。(3 分)树是齐根锯断的，硕大的伤口，像父亲的嘴在喊我。运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地从侧面写出了父亲和这些树的浓厚
10、情感以及对于父亲卖树给“我”买房的痛心与愧疚之情。(二) 跌进坑里，别急着向上看小 艾那还是孩提时代的事。小学四年 级，我们的班主任姓李 ，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。这天下午有节劳动课。李老 师带着我们到学校的后山 捡柴，让我们捡地上的枯树枝。我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大 树旁 ，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着， 我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上去。同学们喊来了老师。李老 师站在坑边上，盯了我许久 ，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，
11、都没敢吱声。 “老师，老师，该资料由 友情提供！”我在坑里急得大叫。 “在里面呆着吧，我们走！ ”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股 瘫坐在坑里 ，嘴一张，哇哇地大哭起来：“老师！老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光 处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地 转了两圈。我所有的不快 ， 一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知
12、道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。 ”“老师在上面就看见光了。老 师想让你自己出来。 ”没等老 师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子 ，咧开小嘴上下打量我。 这时 ，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。 ”三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天， 每当生活中遇到意想不
13、到的打 击时，我总是这样提醒和勉励自己跌进坑里，别急着向上看。一心 寻求别人的帮助 ，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。12仔细阅读全文，完成下面的内容梳理。(4 分)起因：“我”因捡树枝跌进深坑。经过：李老师没有动手救“我” ，而是让“我”自己想办法爬出来。_结果：“我”爬了出来，并且明白了老师的苦心。13 “我”跌进深坑后，李老师为什么扔给“我”一句话就带着同学们走了？(3 分)李老师发现“我”并没有受伤；李老师在上面就看见了山洞的亮光；李老师想让“我”自己想办法爬出来。_14文中“李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”字能否换成“看”？为什么？(4 分)不能。因
14、为“盯”是仔细地看的意思，表明李老师在仔细地观察“我”有没有受伤，并察看坑里的地势，与后文同学们的回答相照应。用“看”则表达不出这些意思。_15文中的李老师是一个怎样的老师？请用自己的话概括。(3 分)细心、心地善良、教育有方。16读完本文，你得到了怎样的启示？(3 分)示例：在面对恶劣的环境或挫折失败时，我们不要急躁，而应该沉着冷静地思考，想办法战胜困难，走出困境(三) 多说一两句话麦 父 从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，该资料由 友情提供。他将父亲的 话牢记在心上。 他
15、进诊所，是被看做来接父亲的班的。父 亲年龄渐大，一天看几十个病号 ，已经吃不消了。他们的诊所，只看一些普通的病症 ，诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。对他来说， 这可谓是小菜一碟。因 为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。 这让他涌起了一股莫名的失落感。 父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的；儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。 这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。 对待每一个病人 ，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开 处方。他特 别留意了父亲所用的 药，与他的判断
