《苏教版数学一年级上册《认数0》教案设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版数学一年级上册《认数0》教案设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供题 认数 0教学目的1. 在实际情景中认识0,在自主探索与合作交流中认、写0,理解0的含义。2. 发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识,感受数学与生活的联系。重点 知道 0 的含义,会读写数字 0。难点 知道 0 的含义,会读写数字 0。教材分析教具 情景图、直尺、实物投影。教学过程一、 复习准备(1)填空:(口答) 2 4 5 2 (2)看图写数( ) ( ) ( )二、创设情景, 激发兴趣今天,智慧仙子要带小朋友到野外,去看看小白兔采蘑菇,你们高不高兴?三、自主探究、小组合作1学生观看(1)小白兔采蘑菇的情景图:说图上的小白兔在干什么?(2)根据这幅图,谁来说说图意
2、。 (要求:说时要带上数。 )小组内先说,再指名汇报。引导学生从左往右数小白兔,第一只小白兔采了几个蘑菇,用什么数字表示?第 2 只?第 3 只?师:第 4 只小白兔采了几个呢?生:一个蘑菇也没有采到。用什么数表示呢?师:像这样一个东西也没有,可以用零来表示,即“0” 。该资料由 友情提供学过程想一想这个数字形状像什么?生讨论、回答。 (像鸡蛋)2 “试一试”(1)让学生看图、填数,并说说图意。提问:第一幅图地里有几个萝卜?(4 个)第二幅图:地上没有了,用什么数字表示?“0” 。(2)师示范:我手上有 3(2、1、0)支粉笔,学生自由说,如:“我手上有 0 支粉笔。 ”3直尺教学:拿出自己的小尺。(1)引导学生:0 可以表示没有,还可以表示什么?拿出你的小直尺,找一找 0 在什么位置?表示什么?(2)直尺放大图:0 在这里表示一段也没有,它还可以表示从 0 开始,0 是起点。齐读:0、1、2、3、4、5。 (3)再说一遍 0 在这表示什么意示?(4)小结:0 可以表示什么?(0 可表示没有,也可表示起点)四、0 的写法1指导书写。2打开课本,看写 0 笔顺示意图,再按虚线字描写数字 0。五、课后习题巩固布置作业练习写 0一行。板书设计认数 00、1、2、3、4、5该资料由 友情提供“0”特别难写,手把手教仍写得不好,要多练。