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1、精雕细琢 大器必成主备人：王秀芳 授课人： 备课组长（二次备课）签字： 授课时间 盐窝镇十南教研片区集体备课1集 体 智 慧课题：比一比教学目标：1认识 12 个生字，会写“牛、羊、小、少”4 个字。认识 1 个笔画“竖钩”和 1 个偏旁“提土旁”。2掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3正确、流利地朗读课文。教学重难点：认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。教学时间：两课时教学准备：教学课件教学过程：第一课时教学内容：学习儿歌，认识事物，积累量词。教学步骤：一、联系
2、旧知，导入新课。1课件出示有关内容，引导背诵反义词歌，复习学过的反义词。生拍手齐背：“反义词有许多，大家来唱反义词歌，远对近，来对去，白对黑，高对矮，笑对哭，晚对早，有对无。”2课件出示篮球、足球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小？再出示足球和乒乓球，说说哪种球较大，哪种球较小？出示 1 个篮球、3 个足球，说说哪种球多？哪种球少？再出示 3 个足球和 8个乒乓球，说说哪种球多，哪种球少？通过这两次比较，你知道了什么？可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习识字（二）第 1 课比一比。二、观察图画，认识事物。课件出示插图农家小院。看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着
3、青蛙的鸣唱，我们已来到了一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院，看看院里有什么呢？你想认识这些动物和水果的名字吗？三、自主识字，教给方法。1谁能借助图画或声音的提示读出这些词语？（课件中图片一一闪烁，图片的旁边出示相应的词语，同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。）2离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。3去掉拼音你会读吗？试试看。请同学们注意红色的生字。4现在我们要带生字出门了，千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字，学生认读。根据学生读的情况纠正读音。（“黄、杏、苹、红”都是后鼻音，“边、群”是前鼻音，“少”是翘舌音。）5你能给这些生字再找一找朋友吗？（用生字组词。）6同桌讨论学
4、习：和同桌说说你早已认识了哪个字，怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？7交流汇报。有的学生说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像，因为桃子是长在树上的，所以是木字旁。有的说“红”就是小红的红，我们在做数学题时见过好多次，还有的说“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“氵”四、学习童谣，积累量词。1这些动物和水果的名字我们会读了，它们名字中的生字我们也认识了。让它们之间比一比谁大谁小、什么多什么少，好吗？（播放课件，学生自由说谁和谁比，比的结果。）2有一个小朋友和你们一样也在作比较，听听他怎么说的。（播放童声录音）多好听的童谣呀，你们也想学会说吗？自己读一读。3
5、检查读。评读。4练习说话，理解句意。出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？（黄牛比猫大。猫比黄牛小。）你能把后三句也这样说出来吗？5强调“群和堆”两个量词。课件出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁）出示一个杏子，看这是一个什么？再出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？个性修改精雕细琢 大器必成主备人：王秀芳 授课人： 备课组长（二次备课）签字： 授课时间 盐窝镇十南教研片区集体备课12（一堆土、一
6、堆萝卜）随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。6讨论探究：“颗”的适用对象，与“棵”的区别。出示图片：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。随着出示，让学生说说这是什么？（用量词“颗”。）看看这些东西有什么共同的地方？我们还可以说“一颗”什么呢？课件出示：一颗（），有的同学说“一棵树”，小组讨论一下是不是这个“颗”字？为什么？课件出示：一棵树。7同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其间，和学生拍手背诵童谣。8扩展练习：课件出示图片或动画，学生说出事物名称及数量。以抢答的形式开展。教后反思：第二课时教学内容：学写四个生字。教学步骤：一、复习导入。上节课我们学习了课文里的儿歌，大家一起读一读
7、，好吗？二、游戏拓展：我指你说。1师生配合，示范玩法。师：这是什么？生：这是一枝铅笔。生：这是什么？师：这是一块黑板。2全员参与，游戏自主。找你的伙伴去做这个游戏吧。（播放舒缓优美的音乐。）3发出倡议，延伸学习。希望同学们课下继续做这个游戏，课间和同学到操场上说说校园里的设施，回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏，说说家里、小区里能见到的东西，好吗？三、指导写字，重在激励。1、出示汉字，引导观察。读一读：牛、羊、小、少。2、看一看：这四个字有什么相同的地方？（都有一笔落在竖中线上。）这四个字可以分成两组，再仔细观察看看你打算怎样分？你怎么想的？（“牛、羊”为一组，“小、少”为一组。）“牛、羊”这两
8、个字还有什么相同的地方？小、少”这两个字有什么相同的地方？3逐个练写，落到实处。（1）指导第一组：牛、羊。学生试写感悟，交流体会。牛：描一描，写这个字要注意什么。说一说，你发现了什么。（第二横在横中线上，并且要长一些。）教师据学生书写情况示范指导，学生练写。看一看：仔细看老师写。练一练：学生认真书写。引导欣赏：自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏。自己先圈画出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，最后用实物投影展示并评析。羊：方法步骤同上。重点引导三横的长短变化及之间的距离。（2）指导第二组：小、少。观察：这两个字哪儿不同？引导学习新笔画“竖钩”，注意
9、“少”上边的“小”没钩。课件展示书写过程，书写顺序上有什么相同的地方？重点看笔顺：先中间后两边。都是先写哪一笔？书空：随着课件的展示，学生书空。描红：学生按笔顺描红。再观察：这两个字中都有两点，这两点有什么不同？（一个是左点，一个是右点；左点稍低，右点稍高。）再练习：教师示范书写，学生练写。精雕细琢 大器必成主备人：王秀芳 授课人： 备课组长（二次备课）签字： 授课时间 盐窝镇十南教研片区集体备课1再欣赏：与上一组字相同。四、趣味作业，巩固识字。1涂涂画画：一束气球，上边分别写有“红、黄、绿”，让学生按要求涂色。2对号入座：黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、花猫、黄牛、鸭子、小鸟”，请小
10、朋友将相应的图片请到黑板上来，再将它们分别请到水果之家和动物之家。教后反思：课题：自选商场教学目标：1认识 14 个生字，会写巾、牙、尺、毛4 个字。认识 1 个偏旁女。2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。3正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。教学重难点：正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。教学时间：两课时教学准备：相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的商品及顾客的购物方式。让学生收集-些商品
11、包装，认读商品名称。教学过程：第一课时教学内容：认识事物，识字写字。教学步骤：一、创设情境，谈话导入 1出示自选商场图片，问：这是什么地方。2请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。3过渡：是啊!自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又很方便。那你认识了哪些商品呢?向大家介绍一下吧。二、联系生活实践，交流认识的商品名称。1指名上台交流。2四人小组交流。3过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好?三、认识事物，学习词语1出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。2检查词语的认读情况。做为商品贴标签的游戏。3学习给商品分类。出示三个货柜图和分布三层的货架
12、图，问：如果你是商店售货员。想一想，你要怎么摆放这些商品?为什么? 。（1）四人小组讨论摆放的放法及理由。(分为食品类，日用品类，文具类)（2）集体交流，课件演示，引导初步学习事物的分类。四、识记生字1复习巩固 14 个生字的读音。2记忆字形。3创设语境，增加学生与生字见面的机会，识记商、场、奶、作、东。问：我把一些生字藏在句子中，你还能认出它们吗?精雕细琢 大器必成主备人：王秀芳 授课人： 备课组长（二次备课）签字： 授课时间 盐窝镇十南教研片区集体备课1自主识记其他生字。问：你用什么好办法来记住毛、巾、本、尺、牙等字?五、指导书写生字1指导学生观察毛、巾、尺、牙在田字格里的位置，找压线笔画
13、；书空生字笔顺。2老师范写，学生观察后描红，再独立写两个。3展评；学生自查自纠。六、读书上的词语，注意词语之间的停顿。教后反思：第二课时教学内容：学习短文，理解短文内容，有感情地朗读短文。教学步骤：一、复习导入 1举办擂台赛，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。2听写生字毛、巾、牙、尺。二、学习短文1谈话激趣：(出示图)今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢?我们一起来学习短文。2指导读短文。（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。（2）指名分段读，相机正音。3理解短文内容。（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题?如果
14、你是图上的小朋友，会怎么回答呢?（2）同桌练习。（3）上台演示，指导评价。4指导朗读。（1）读好句中的停顿。（2）指导用惊喜的语气读出东西真多和真方便。自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读。（3）齐读词语和短文。三、扩展活动举办商品展销会。1小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。2学生给商品包装名称分类。3选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。4开展购物活动。能读出商品的名称，就算购买成功。教后反思：课题：菜园里教学目标：、认识个生字，会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字，认识 个偏旁“走字旁”、“几字旁”和一个笔画“卧钩”。、能正确、流利地朗读儿
15、歌，认识一些蔬菜，了解它们的特点。、培养学生自主识字的乐趣、热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重难点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点。识记生字，学写“心”、“风”是本课难点。教学时间：两课时精雕细琢 大器必成主备人：王秀芳 授课人： 备课组长（二次备课）签字： 授课时间 盐窝镇十南教研片区集体备课1教学准备：、请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜。、在各小组旁摆放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿”等。、师生各准备一套写有蔬菜名的生字卡。、多媒体课件一组。教学过程：第一课时教学内容：、认识个生字，认识个偏旁“走字旁”。、能正确、流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它特点。、培养学生自主识字的乐趣。教学步骤：一、激发兴趣，导入新课、今天，老师要带你们去一个美丽的地方，究竟是什么地方呢？我们一起来看看。（课件出示课文插图，板书课题）、谁来读一读？看到“菜”和“园”，你有什么好办法再见面就能认识它。（提示学生用形声字特点来记）二、创设情景，自主识字过渡：（出示农民伯伯动画形象）农民伯伯，您菜园里的菜可真多呀！您能带我们班的小朋友们认一认您种的蔬菜吗？（课件背景音：好的，小朋友们可
