小班绘本阅读《小蓝和小黄》“绘本特色教学网络备课”方案

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1、小哈佛幼儿园“绘本特色教学网络备课”方案小班绘本阅读小蓝和小黄（发布稿）年级组： 小班 教学主题： 好伙伴 制定人： 潘峥燕 题目 小班绘本阅读小蓝和小黄环节 具体内容设计意图绘本小蓝和小黄以撕贴的色纸构图，给人一种异乎寻常的简洁、流畅和无限延伸的美感。对于小班幼儿来说，简单的画面在带来充分观察的同时，更给幼儿带来了想象的空间，让幼儿更容易在轻松的观察中，将自己的生活经验投身到故事中，享受故事情节，体验阅读的快乐。上学期中，我们已经截取了小蓝和小黄的部分画面和情节，开展了小蓝上幼儿园的活动。本次，结合“好伙伴”的主题教学，以绘本中小蓝和小黄的“伙伴”之情为主线，引导幼儿在看看、说说中进一步感受

2、绘本的趣味性，体验朋友、亲人间的爱。目标1.在看看、听听、说说中，结合已有生活经验大胆表述自己的发现和感受。2. 理解绘本内容，感受绘本的趣味性，体验朋友、亲人间的爱。准备绘本 PPT；人手一本绘本（有条件的话） 。蓝色、黄色彩纸；蓝、黄颜料，调色盘。 过程（一） 撕纸引出小蓝和小黄，引发幼儿兴趣1. 教师出示蓝色彩纸，这是什么？2. 教师撕出小蓝的形状，介绍角色小蓝。3. 同样方法引出小黄。4. P1:介绍故事名字小蓝和小黄 。（二） 结合 PPT，看看、听听、说说，理解故事P2：小蓝的家里有谁？你是从哪里看出的？P3：小蓝有好多朋友，他们是谁呀？P4：可是他最好的朋友是小黄。P5：小黄就住

3、在街对面，小黄的家里有谁？P6-9：小蓝、小黄和伙伴们在一起最喜欢玩什么游戏？你是怎么看出来的？P10-16：一天，小蓝去找小黄。唉！街对面的房子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄。找到了好朋友，心情是怎么样的？会怎么做？P17-18：他们开心地抱在了一起，抱啊抱啊P19：咦，这是谁？小绿是怎么来的？（再次放图片 P17-18）教师将蓝色颜料和黄色颜料融合在一起，引导幼儿发现小蓝和小黄抱在一起变成了小绿。P20-23：小绿去了哪里？玩了什么？P26-27：回到家，发生了什么事？爸爸、妈妈看到小绿会说什么？教师讲述：“你不是我们的小蓝，你是绿的。 ”“你不是我们的小黄，你是绿的。 ”P28:听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄的心情怎样？他们会怎么了？P29-30哭着哭着，又发生了什么事?这时候它们的心情怎样？ P31-35：教师讲述：蓝爸爸和蓝妈妈看到自己的孩子回来了P36：最后，发生了什么事？（三） 集体阅读1. 幼儿人手一本图书，跟随教师一起边翻书边讲述。2.你喜欢故事里小蓝和小黄吗？小蓝和小黄是最好的朋友，你有自己的好朋友吗？（四） 延伸活动和好朋友抱一抱，感受朋友之间的爱。