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1、小哈佛幼儿园“绘本特色教学网络备课”方案小班绘本阅读小蓝和小黄(发布稿)年级组: 小班 教学主题: 好伙伴 制定人: 潘峥燕 题目 小班绘本阅读小蓝和小黄环节 具体内容设计意图绘本小蓝和小黄以撕贴的色纸构图,给人一种异乎寻常的简洁、流畅和无限延伸的美感。对于小班幼儿来说,简单的画面在带来充分观察的同时,更给幼儿带来了想象的空间,让幼儿更容易在轻松的观察中,将自己的生活经验投身到故事中,享受故事情节,体验阅读的快乐。上学期中,我们已经截取了小蓝和小黄的部分画面和情节,开展了小蓝上幼儿园的活动。本次,结合“好伙伴”的主题教学,以绘本中小蓝和小黄的“伙伴”之情为主线,引导幼儿在看看、说说中进一步感受
2、绘本的趣味性,体验朋友、亲人间的爱。目标1.在看看、听听、说说中,结合已有生活经验大胆表述自己的发现和感受。2. 理解绘本内容,感受绘本的趣味性,体验朋友、亲人间的爱。准备绘本 PPT;人手一本绘本(有条件的话) 。蓝色、黄色彩纸;蓝、黄颜料,调色盘。 过程(一) 撕纸引出小蓝和小黄,引发幼儿兴趣1. 教师出示蓝色彩纸,这是什么?2. 教师撕出小蓝的形状,介绍角色小蓝。3. 同样方法引出小黄。4. P1:介绍故事名字小蓝和小黄 。(二) 结合 PPT,看看、听听、说说,理解故事P2:小蓝的家里有谁?你是从哪里看出的?P3:小蓝有好多朋友,他们是谁呀?P4:可是他最好的朋友是小黄。P5:小黄就住
3、在街对面,小黄的家里有谁?P6-9:小蓝、小黄和伙伴们在一起最喜欢玩什么游戏?你是怎么看出来的?P10-16:一天,小蓝去找小黄。唉!街对面的房子里没有人。他这边找找,那边找找,找呀找呀突然在拐弯角上,找到了小黄。找到了好朋友,心情是怎么样的?会怎么做?P17-18:他们开心地抱在了一起,抱啊抱啊P19:咦,这是谁?小绿是怎么来的?(再次放图片 P17-18)教师将蓝色颜料和黄色颜料融合在一起,引导幼儿发现小蓝和小黄抱在一起变成了小绿。P20-23:小绿去了哪里?玩了什么?P26-27:回到家,发生了什么事?爸爸、妈妈看到小绿会说什么?教师讲述:“你不是我们的小蓝,你是绿的。 ”“你不是我们的小黄,你是绿的。 ”P28:听了爸爸妈妈的话,小蓝和小黄的心情怎样?他们会怎么了?P29-30哭着哭着,又发生了什么事?这时候它们的心情怎样? P31-35:教师讲述:蓝爸爸和蓝妈妈看到自己的孩子回来了P36:最后,发生了什么事?(三) 集体阅读1. 幼儿人手一本图书,跟随教师一起边翻书边讲述。2.你喜欢故事里小蓝和小黄吗?小蓝和小黄是最好的朋友,你有自己的好朋友吗?(四) 延伸活动和好朋友抱一抱,感受朋友之间的爱。