浅谈高效课堂爱是教育永恒的主题

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1、1浅谈高效课堂爱是教育永恒的主题教师:郭俊年级:一年级学科:语文查哈阳农场第二小学2015.11.62爱是教育永恒的主题每个人的成长离不开别人的关爱,爱心见证成功的人生,海伦凯勒的成功人生为教师们树立了永远的丰碑。作为教育工作者,爱心的付出会迸发出无法估量的价值,爱心可以挽救一个失足的孩子,可以让他有一个阳光人生;爱心可以改变孩子们的人生,爱心可以孩子改变对社会的看法,让孩子们实现人生的价值。现在的教育理念是“为了学生的发展” ,倡导赏识教育,鼓励评价,承认个性差异,教师要以欣赏的目光对待每一个孩子的成长,不断地激发学生学习的兴趣,让学生在学习中不断的体会到学习的快乐所在,从而感受到成功的喜悦

2、。教师关爱学生是培养学生良好品德的一个有效途径。教师相信学生,尊重学生,关爱学生,让学生时时刻刻感受到老师们对自已关心爱护,他们也会更加相信老师、尊敬老师,更愿意接近自己的老师。所谓“亲其师、信其道”就是这个道理。事实证明,教师关爱学生会让师生之间的关系更加和谐,学生在学习时能喜欢老师、有兴趣听老师所教授的知识,这对学生来说也是一种学生时代来之不易的体验。在这样轻松有爱的学习环境中,其他教育影响就像河水涓涓地流入学生的心中,教育效果也更加明显。作为一名教师,每天心里装着的是学生的学习生活,多动心想学生所想,把批评的话转变成激励学生的话,在不伤害学生自尊心的条件下,让学生认识到自己的错误,教师要

3、走进学生的内心,保护学生的自尊,亲近学生才能管好学生,我真正地意识到多鼓励少批评,爱心是转3变学生的法宝。作为教师,要用自己的真心去走进他们,时刻关注学生的变化学生越是感受到教师的关爱,就越容易接受教育。对学生的批评教育要实事求是,要关注他们的心里变化找到真正的原因,去帮助他们改正缺点而不是一位要求他们做好。学生的心智是未成熟的,是需要呵护和关爱的人,他们希望得到教师信任的一个眼神、一句微不足道的鼓励话语,他们需要教师真爱的滋润,一个有责任感的、有爱心的教师,应该是一个理解学生、懂得善待学生包容学错误的人,一个注重学生心理批评艺术的人。教师工作是很繁琐的,教师要多动脑,勤动嘴,多跑腿,不仅要多

4、与家长沟通,还要细心做好学生的心灵沟通,教师光有爱心还不够,要学识广博、多才多艺,让自己的行为带动学生,这样才能真正成为学生心目中敬佩的人。2013 年刚刚步入工作的我接到六年级的班级,我班有一名女学生张悦茹经常不写作业,还说谎,当我询问不写作业的原因时,她只是哭。后来我了解才知道:孩子的父母由于文化水平较低,不能辅导孩子,教育方法有很粗暴,有时孩子想学习苦于无人能帮助她,长期以来形成了不写作业的坏习惯。当我了解这一情况后,决定帮助这个孩子,每当我下午没有课时便把她叫到办公室,义务辅导功课慢慢的让她体会到老师对她的关爱,渐渐的她对学习产生了兴趣,这期间孩子也有过灰心的表现,出现这种情况我就及时

5、的为她鼓劲,当时其他同学也看到了她的进步,有一个很细心的学生说;“张悦茹的字无论怎么难,她都会写” ,我便安慰她慢慢来急不得。每当看到4她的点滴进步,我会感到很欣慰。后来这个孩子的学习成绩有班级的倒数提到倒数第十名,这微小的进步为孩子今后的学习奠定了良好的自信基础。在这个孩子的身上我体会到爱心教育和赏识教育的魅力,很快这个学生从自卑的阴影中走出来,爱心教育和赏识教育让我创造了教学奇迹。现代社会,人们的责任感缺失,离婚率增高,这给教育增加了负担,很多单亲家庭的孩子成了老师关注点,受家庭环境的影响,这些孩子往往思想偏激,对同学、对老师,心怀有戒心,不合群唱反调,是学生中最难教育的群体。作为教师要了

6、解他们在想些什么?做耐心细致的心灵沟通,消除。人的智商有九种,个体的差异在学习上表现不尽相同,有的学生擅长交际,尽管思维敏捷,语言表达能力很强,但在语文、数学、英语的学习上却大相径庭。有的少言寡语,不善表达,抽象思维能力惊人,在学习上能恰当把握精髓,因此,教师在教学中要因材施教。在课堂教学中,要让每一个孩子都有施展才能的空间,在作业的布置上也分出层次,我班有数学奥赛的选手,有擅长表演的学生,有擅长唱歌的学生,有擅长体育一些项目的,在学校活动中,我会有意识培养他们,让他们在自己喜欢的活动中施展才能,感受成功的喜悦。性格顽劣的学生是最难教育的群体,这些学生不但学习差,而且思想品质也很差,对这些学生

7、只能晓之以理,动之以情,用情感来打动他们,要了解学生的过去和他们思想形成的原因,教育他们要对症下药,要与他们进行心灵的沟通,转变他们的思想意识。我班有一名学生,在班级里横行5霸道,看谁不顺眼就打一下,上课时老师在上面说,他在下面说,一学期下来吧,椅子晃碎两把,义务教育阶段,学校又不能开除他,在父母眼里孩子无药可救,孩子自暴自弃,破罐子破摔,大事不出小事不断,这样的学生令老师和家长都头疼。我坚信孩子的天性是善良的,只是后天的生长环境不同造成孩子性格的差异。再一次扫雪劳动中,这个孩子不顾寒冷挥舞着扫笊,扫雪热得脱下大衣,孩子的表现令我感动,在班会上我表扬了他,号召全体学生学习他热爱劳动得好品质,同

8、学们投来敬佩的目光,他自己也不好意思低下头,趁热打铁,我多次与他交流谈话,了解到父母在教育孩子上方法不当,于是我与家长沟通。保护孩子的自尊心,多鼓励, “好孩子是夸出来的” ,从那以后,这个孩子不再讨厌学习。进而在学习上我有意识地设计一些习题让他在课堂上回答,每当问题答对时,我号召其他学生给他鼓励的掌声。教师的行为影响着孩子的一生。我班还有位同学他的父亲身体长期服药支撑,而母亲靠自己打工维持一家人的生活,家里的收入每月只有几百元,对于这样贫困的家庭,我号召我们班同学为这位同学捐一次款,但是我们班学生却不是很积极去帮助他捐款。我想:也许是这位同学学习不是很优异,在学生心中不是那么有威望。于是,我

9、带头为他捐款,拿出自己的五十元放进捐款箱里,学生们看到我的举动之后,也开始把自己的零用钱全部拿出来,在这节班队会上我们一起为他捐款 206 元,让学生们感受到我对这位同学的关爱,也让他们体会到助人为乐的美德,培养了学生的爱心,发扬了“人人为我,我为人人”的奉献精神。 6关爱智障学生。智障学生是一个弱势群体,他们常常受到歧视,作为教师如果我们对学生进行正确的教导,就会让学生们多去关注和帮助他们。我班有位男同学是天生智障学生,在学习生活中我总是尽自己最大的能力来关爱他。课堂上多去提问他关注他,课下我总是多去辅导教导他不会的知识。当同学嘲笑他时,我总是以姐姐的角色去和她聊天,当看到她有小小的进步时,

10、我总是及时地表扬她。班上其他学生看到我这样关注他,学生们对他的态度也渐渐地发生改变,也不在歧视欺负他,慢慢地也把他当成班级的一个成员。学生们也学我帮助他学习,为他的进步而感到高兴快乐,很快地这位学生的学习成绩有了一点点的提高。我真正地意识到:一位教师的爱心能改变学生的学习习惯和生活习惯,教师的表率让学生们真正体会到爱心在一个集体中是多么的重要。教师是人类灵魂的塑造者,多年的工作经验体会到:爱心是施教的强大基石。古人云:亲其师信其道。孩子成功的人生,是老师、家长 “润物细无声中”的教育结晶。成功的教育是爱的教育,爱心是开启智慧的钥匙,能打开学生渴望理解的心扉。爱心是转变学困生的法宝,为学生成功的人生铺路搭桥。 “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ”每个教师以爱自己孩子的心情来爱每一个学生,每个学生都会健康而快乐地成长。

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