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1、- 1 - 1 -第二学期小学学校科学教研组工作总结第一篇：2017 学年第二学期小学学校科学教研组工作总结为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）教研组（年级组）教师 ”三级管理网络。在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。本学期，我们小学科学教研组以科学（3-6 年级）课程标准 为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水
2、平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩。一、教学科研，成效显著：善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。3 月 14 日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小- 2 - 2 -学召开，
3、来自九个县（市、区）的小学科学教研员和 50 余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。3 月 20 日21 日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的 30 余位小学科学教师参加了本次会议。在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功。值得一提的是，我组陈建秋老师作五年级下册教材简析及教学建议专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮。4 月 16 日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为生的食物和熟的食物的交流课，整节课一气呵成，学生主动
4、参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价。5 月 20 日，2017 年学年第二学期区小学科学教研组长会议在中山小学后庆校区召开。作为本次会议唯一一个进行经验交流的教研组，陈建秋老师作了关注科学概念优化教学过程“主题式”教研活动的实践与研究（二） 专题讲座。之后，我组叶巧美老师进行了课堂教学展示，她执教生的生物和熟的食物一课，注重在 “科学概念”的引领下开展课堂探究活动，引导学生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的显著成效。5 月 27 日 -28 日，浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在萧山区朝晖小学举行，我组陈建秋老师参加本次会议并作为网络骨干参
5、与主持视频直播和互动评课活动。6 月 6 日，莲都区小学科学新课程课堂教学专- 3 - 3 -题研讨活动在刘英小学召开，我组陈建秋老师作了题为有效记录深化探究评课讲座，探讨如何关注实验记录，进行有效指导，提高学生记录描述能力，搭建相互学习和对话的平台。本学期，组内教师多次参加各类优质课、观摩课，并取得不少荣誉。另外，我们十分注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表：论文标题或荣誉名称颁奖单位级别获奖者时间 2017 年年度优秀版主浙江省小学科学教学分会省级荣誉陈建秋 2017 1 优秀指导教师中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级荣誉陈建秋 20171
6、重新确定市学科带头人丽水市教育局市级荣誉陈建秋 20171 科学网络，一路走来中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋 20171整体把握 准确定位 实施有效教学中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级一等奖陈建秋 20171 “有结构材料的选择与组织”主题教研活动案例莲都课改区级发表陈建秋 20171科学课伴我成长会刊科学课国家级发表陈建秋 20172 科学教学博客不睡觉的兔中国教育学会小学科学教育专业委员会国家级二等奖陈建秋 20172五年级下册教材简析及教学建议专题讲座莲都区教研室区级交流陈建秋 20173 生的食物和熟的食物送教课莲都区教研室区级交流陈建秋 20174 生的
7、生物和熟的生物优质课莲都区教研室区级二等奖叶巧美 20174 现场教学设计比赛莲都区教研室区级三等奖叶巧美 20174 关注科学概念优化教学过程“主题式”教研活动的实践与研究- 4 - 4 -（二） 专题讲座莲都区教研室区级交流陈建秋 20175生的生物和熟的食物观摩课莲都区教研室区级交流叶巧美20175有效记录 深化探究评课讲座莲都区教研室区级交流陈建秋 20176二、少儿科普，硕果累累：今年的汶川大地震再次警示科普知识的重要性，给青少年最需要的科学知识、观念，已经成为教育工作者义不容辞的使命。开展科技教育活动，可以增强学生的科技知识，掌握一些科技技能，增强科技意识、探索精神和动手能力，是培
8、养学生科学素质的主要途径。作为科学教师，我们充分利用课堂教学主阵地，挖掘教材中的科技素材，并组织学生开展丰富多彩的富于创造性的科学实践活动，使学生切身体会探索大自然奥秘的快乐。然后引导学生把观察到的、实验过的科技知识整理成文，把理论与实际相结合，学会用科学知识、科学的方法和科学的思想来解决学习、生活中的实际问题。上个学期，我们组织了校首届科学小论文比赛，并挑选了相对比较优秀 48 篇小论文篇参加全国小学生小探索者科学小论文竞赛，共有 19 篇获奖，其中一等奖 4 篇，二等奖 6 篇，三等奖 9 篇，具体名单如下：论文题目获奖级别作者班级指导师“怪异”的水国家级一等奖梁逸超 601 朱美珍厨房卫
9、生国家级一等奖留念 502 孙第二篇： 2017 年第二学期科学教研组工作总结 2017 年第二学期科学教研组工作总结本学期，我组教师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和具体指导下，积极进取，团结协作，营造浓厚- 5 - 5 -的教研氛围，认真履行教师的职责，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教科研活动，现就我们的工作总结如下：1、强化集体备课制度化，提高备课质量。备课组教师分别从备教材，备学生，备教法等几个方面展开了集体备课活动，我们采取由任课老师轮流构思，写出简案，然后备课组教师共同参与，献计献策，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。课后根据学生的不同层次
10、，共同设计分层作业，针对性的解决教学中的重点，突破教学中的难点。这样的活动，促进了教师钻研教材、研究教法，相互交流，也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了科学教学工作向前发展。2、坚持学习现代教育思想和教育理论。面对新课程的不断改革，科学全体教师积极投入，不断的充实和提升自身的专业素养和教研能力，为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习实践学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研能力。正确把握科学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的科学素养。3、研究教学，提高成绩。切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班，也重视中继班和起
11、点班，把加强课堂教学研究作为教研工作的重点，并对所听的课及时反馈，提高课堂教学的针对性和实效性，指导教师提高教- 6 - 6 -学能力和教学水平。积极参加教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓学生，切实提高科学成绩。在新课改理念和精神指导下，中考命题的新方向进行认真研究，并组织学校召开了质量反馈研讨会，指导初三做好复习迎考工作。开展了各种形式的活动研究课堂教学，研究学生，钻研教材，钻研学法和教法。充分发挥备课组作用，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。认真完成期中测试、月考和初三模拟考试的命卷、阅卷、评卷及期末考试的阅卷工作。参加校本培
12、训，协助学校组织各项教学常规检查，认真完成学校和县教研室交办的其它工作。4、加强开课、评课的质量,注重反思。（1）开课以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。现在我们在评课的时候，会从不同方面对课堂教学加以评价，使授课教师更加重视校内公开课。（2）评课鼓励每位教师均能发表看法，在听课的过程中，我组教师都有明确的分工，从课堂引入、教学过程的设计、师生互动、提问的有效性、板书设计、课堂练习的有效性、重难点的突破等方面加以评价，这样能够促进教师的成长。同时在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。- 7 - 7 -（3）反思记录
13、讲评课记录上交到学校教务处，同时我组非常重视资源库的补充：将开课的课件、教案及学生任务单等放入资源库中。5、认真落实常规教学的各项任务。我们坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些精心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。2017 年 7 月 4 日第
14、三篇：中学第二学期科学教研组工作总结中学第二学期科学教研组工作总结一、工作思路：以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力提高我校科学教学质量。二、具体工作：1、加强理论学习，不断更新教学观念。学期一开始，全组- 8 - 8 -老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读
15、科学课等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度启发和帮助。2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们科学教研组共有 3 名成员，分布在 2 个办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但每次活动，老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活
16、动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。认真落实常规教学的各项任务，坚持两周一次的集体备课活动，落- 9 - 9 -实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。3、本学期举行校级公开课的教师有金雷雷老师，谢秀丹老师，潘时益老师，全组教师积极参加听、评课活动，各组员各抒己见；本学期在三四月份举行了科学集体备课活动，我校的全体科学老师积极参与，活动开展的很成功；在五月份开展了针对九年级的月考成绩质量分析会，各组员积极发表
