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1、幼儿园师德师风征文：宏扬师德，共创和谐宏扬师德，共创和谐倾心培育和美的心灵十六届六中全会中央提出了到 2020 年我国构建社会主义和谐社会的目标和主要任务，内容包括民主法制、公平正义、政府服务、社会公德、生态环境、民生福利等。这些目标和任务，正是中国老百姓最期盼的梦想，也是中国共产党革命的初衷。实现这些目标，对老百姓是福音，对中华民族的振兴，也是一个伟大的纪念碑。此时，作为教师，如何为社会的和谐尽一份力？常听人议论教师的幸福指数，相信和谐社会幸福指数一定是“高高在上”的。对于幸福每个人的理解是不同的。我以为：种了树会成荫，绿树成荫既是福，造了福会得福。教师的幸福在于桃李满天下，在于塑造有用之材
2、。幼儿园教师面对的是第一次离开家庭的稚嫩生命，爱护他们，呵护他们就像泥土孕育着种子，引导他们，启迪智慧就像唤醒种子的雨露。教师的教导和示范，是孩子健康成长的关键。多少次，我们从家长手中接过哭闹的孩子，引导他进入缤纷多彩的世界；多少次，我们搀扶着蹒跚的脚步，让他们踏出有力的步伐；多少次，我们引导孩子走过一个个坎坷，让他体会什么是无私的爱，什么是美好；让他们从混沌变得聪慧，从柔弱变得坚强。有个孩子叫亮亮，第一天来幼儿园的时候，由于从无集体生活的经验，陌生的老师、陌生的同伴对他来说都是难以逾越的障碍。 在一日活动中，展开了“杀手锏”不吃、不喝、不睡，并粘在老师的身上，泪水涟涟地念叨着：外婆几点来？外
3、婆几点来？老师一边安抚他，帮他搽去眼泪和鼻涕，一边不厌其烦地告诉他：外婆3：30来接他。老师平和的态度，渐渐平息了他焦躁和不安，询问的间隔也逐渐增长了。抓住孩子变化的契机，老师带他玩海洋球、看 vd，分散他的注意力，同时，通过丰富的活动让他与老师建立起一种相互信任的联系。当 3：30 来到时，他外婆来接他了，他却不急于回家了。孩子是多变的，虽然昨天离开时是愉快的，并且信誓旦旦地保证：“明天我不哭了”。但第二天亮亮又开始大哭大闹，赖在外婆身上不肯下来。老师拿来了亮亮爱吃的山楂片暂时分散了他对离别的焦虑，依偎在老师的怀里，他像找到了安全的港湾，一边吃着山楂片，一边又开始询问：外婆几时来四年后的六月，是亮亮要毕业离开的日子：那天，亮亮代表所有即将毕业的孩子吐露自己的心声：“四年前，我第一次来到幼儿园，玩具扔满地，还要发脾气”，老师在这一刻除了感怀，更多的是满满的成就感，是作为教师的幸福感！人是社会的分子，和谐社会是由亿万和谐的心灵构成的，感觉幸福的人是和谐社会的基石。
