《河北省邯郸市八年级语文上册 大自然的语言（第1课时）课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市八年级语文上册 大自然的语言（第1课时）课件 新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的语言,排列顺序,A、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。B、不久，布谷鸟也来了。C、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。D、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。E、于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。F、再过两个月，燕子翩然归来。G、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。H、到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。答案：DCFBEAGH,（一）本文四个部分,第一部分（13）说明什么是物候、物候学及其研究对象。第二部分（45）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（610）说明影响物候现象来临的各个因素。第四部分（1112）说明研究物候学
2、的意义。,（二）四个部分条理性,是什么 重要性 取决因素 意义,（三）每个部分段落条理性,课文第三部分：“首先 ”“第二个因素 ”“第三个因素 ”“此外 ”,由 主 到 次,课文第一部分：由此及彼、由表及里的一种条理,品读第二段,揣摩语言,1.哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了?2.用了什么修辞方法? 有什么作用？,“传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地、种谷、插禾”，这就是大自然的语言。,拟人.,使文章形象生动、形象、有情趣。,3.”杏花开了,就好.割麦插禾.”这三个例子说明什么道理?”赶快种谷子”后能否改为分号?,说明物候现象与农业生产的密切关系,并且形成了必然规律.
3、因为前后说的是不同季节.”杏花”桃花”说的是晚春时节,而”布谷鸟”是夏初时节,且前面讲的是植物,后面讲的是动物.还有句式也不相同.,精读深化理解（610段）1、用自己的话陈述物候现象 来临的决定因素。2、运用的说明方法有 、 。 3、介绍这四个因素的先后顺序可以改变吗？为什么？,举例子,列数字,不可以。,因为本身就排了序，表明这是按影响的大小、主次来排列的 ；同时表明是按从空间 （纬度、经度、高下差异）到时间（古今差异）的顺序来安排的。这些以逻辑顺序排列，使文章条理清晰。,4.对大自然的语言一文说法不正确的一项是（ ）A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了
4、作比较的说明方法。B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。,（一）阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干
5、天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是_（2）这段文字的中心句是第_句，这段文字是按_顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_（4）文中运用了_、_、_等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：_,（二）阅读下面文字，回答问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开
6、始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：_（2）找出两组反义词语写在下边。答：_（3）用“|”将这段文字分为三层。（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。_ _ _（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后
7、者说的是夏季的物候现象。（ ）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物（ ）（6）本段说明的对象是（ ）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？答：_（8）本段的说明顺序是（ ）A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序,（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A清醒B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌
8、发，各种花_（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，
9、花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）在语段中横线上填上恰当的词语。（2）解释词语：销声匿迹翩然（3）这两段文字的说明对象是（ ）A.物候现象；B气候变化；C物候规律；D四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是：_，主要的说明方法是： 5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？,（一）语段点将首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北（A）的日数因季节的（B）而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间，南京桃花要比北京早开20
10、天。（）到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。1给文中A、B两处分别选择恰当词语。（1）差别 （2）差异 A（ ） B（ ）2给文中两处选择恰当的连词（ ）A虽然但是 B由于 因此C可是因而 D但是 所以 3指出句中加粗词的作用。（1）南京刺槐开花只比北京早10天。答：_。（2）冬天结束，夏天就到了。答：_。4语段说明的中心是（ ）A纬度 B物候现象C纬度对物候来临的决定作用 D我国大陆气候显著5语段所用的说明方法有_。,阅读下边的语段，回答问题。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天
11、乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。1分别找出这两段文字的中心句。2什么叫逆温
12、层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？3第一段第句运用了什么说明方法？其作用是什么？ 4第一段句可分为两层，句为第二层，为什么详写这一层？ 5第二段第句中的“后者”具体指代什么？ 6前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是_因素，后者是_因素。（选择填空：空间、时间）,练习：,1 、说明文语言的准确性。,（1）大连纬度在北京以南约1。,（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西 府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10 天左右。,3 、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。,苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始,2、说一说存在于身边的大自然的语言。,拓展延伸联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人相类似的观察和体验吗？,大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来,积累农谚,你还知道哪些关于农事的谚语？试举出一两条。,1、清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。2、麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。3、燕子低飞要落雨。4、猪衔草，寒潮到。,
