专项复习之五——标点教案

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1、1专项复习之五_正确使用标点符号教案濮阳市综合高中 杨洪波2009 年 3 月2专项复习之五_正确使用标点符号一、 教学目标：辨析幷识记几种易混易误标点符号。二、教学重点、难点：1、常见标点符号的基本用法与运用。2、几种易混易误标点符号的用法。三、课时安排：一课时四、教学方法：运用“学讲练点”四字教学法，运用多媒体辅助教学。五、教学过程：（一）学生做“每日一练”设计目的：重在引导学生对基础知识的日常积累。1、给下列红体字注音脖颈（ ） 沙碛（ ）拾级而上（ ） 床笫之私（ ）2、指出下列成语书写的正误并将错别字改正变本加厉（ ） 出人投地（ ）攻城掠地（ ） 面黄饥瘦（ ）3、指出下面文言语段

2、书写方面的错误并改正苏子憔然，正襟危坐而问客曰：“客何为其然也？” 客曰：“月明星稀，乌鹊南飞, 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相谬，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺江而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，诗酒临江，横3桨赋诗，固一世之雄也，而今安在耶？”（二）导入设计构想：标点符号的用法原本非常枯燥，为了提高同学们的学习兴趣，特设计两个有关标点符号的较有趣味性的小故事，以导入复习内容。故事一：掉字巧变凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。凉州词黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。故事二：阔少爷娶妻

3、“脚不大好头发没有麻子”“脚不大，好头发 ，没有麻子 。 ”“脚不大好， 头发没有 ，麻子。 ”（三）考点解读设计目的：引导学生把握考纲，以明确对该知识点的学习方向和目标。2008 年考试大纲要求：正确使用标点符号。能力层级D考点要求掌握 16 种标点符号的基本用法、作用及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。标点符号（16）点号标号句号、问号、叹号逗号、顿号、分号、冒号 引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号（.）连接号（-）间隔号（）专名号（）表停顿、语气表 性质、作用4（四）易混易误标点符号辨析：设计目的：重在强化训练学生对高考常考

4、但易混易误标点符号的辨析与识记能力。如此进行标点符号的学习更有针对性。1、顿号与逗号的区别练习：辨析下列句子中标点符号（逗号、逗号）使用的正误，并把误用的改正。（1）这些干部、农民、秀才、商人和钱粮师爷，就是我的先生。 （ ） (2) 这个课堂是一个有自学、有讲析、有练习、有点拨的优质课堂。 （ ）（3）市综合高中高三七班的学生有如下特征：一、尊敬师长；二、讲究团结；三、苦学上进。 （ ）（4）封锁吧，封锁七、八年，中国的问题都解决了。 （ ）（5）濮阳市中、小学生体质状况抽样调查显示，肥胖儿正呈逐年上升趋势。（ ）（6）祖国啊，你伟大、繁荣、富强。 （ ）（7）这个故事讲得很真实，很感人。

5、（ ）（8）在“一分钱 ”乐队的演唱会上，贝司手陈征、王安、主唱崔雨诗、董林、鼓手黄剑的表演都博得了广大师生的阵阵掌声。 （ ）总结：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和补，中间不要去打顿。5集合词语连得紧，中间不要去打顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。2、问号的用法：练习：判断下列句子中问号使用的正误并改正。（1）濮阳市委、市政府北迁的消息传出后，许多人都非常关心它的具体位置在哪里？它周围的土地将怎样使用？ （ ） （2）你去看看汽车来了没有？ （ ）（3）你刚才为什么要皱眉头呢？是因为有疑难问题吗？（ ） （4）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 （93 年高考题） （ ）（5）

6、到底去不去呢？我的小姑奶奶？ （ ）（6）以前的事姑且隔起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。 （ ） 总结：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装句，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四问句做宾语，整个句子不用问。3、冒号的用法练习：辨析下列句子中标点符号用法的正误并改正。（1）本市文坛三位女杰：王安忆、王小华、程乃珊在一起交谈。（ ）6（2）毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴” ，我从中看到了共产党人的大无畏精神。 （ ）（3）晚上开班会，班长宣布：“校里要施行两项措施：一是在校全体师生要佩戴胸卡，二是在校内全体学生禁带

7、手机。 ” （ ）（4）王芳在信中说：“她今年考了本校的研究生，学的是生物工程。 ” （ ）（5） “还愣着干嘛？ ”妈妈大声的训斥我： “还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办” （04 广东卷） （ )总结：提示下文用冒号，总结上文要带冒。同一句中忌两冒，间接引语不用冒。人在语前用冒号，人在语中用逗号。人在语后用句号，冒管范围到句号。4、省略号特殊用法练习：辨析下列句子中标点使用的正误并改正。（1）我的书桌里放有课本、钢笔、墨水等。 （ ) （）我们在雪地里掷雪球、打雪仗 ( ) （3）那么带了箱子逃吗？赶快跑！ ( ) （4）他大声吟了起来：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不

8、复回。君不见。 ” ( )总结：省略与“等”不并用，前后点号要弄清。省略前后无标点，叹、问在前不能省。六个圆点占两格，整段省略加倍用。5、引号及其句末点号用法练习：7辨析下列句子中标点符号用法的正误并改正。（1）他说过， “他在综合高中生活的很快乐。 ” （ ）（2）李白诗云：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” 。 （ ）（3）为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯” 。 （ ）（4）耿大妈对儿子说：“大成，见人该问号就问号，该行礼就行礼，别怕人家笑话，俗话说：礼多人不怪嘛 。 ” （ ）总结：直接引语用引号，简介引语不用引。引用之语未独立，句末点号引号外。 引用之语能独立，句末点号引

9、号内。 加引范围要搞清，不能多引和少引。（五）标点综合练习设计目的：利用近几年的高考题做综合训练，会让学生更清楚的了解高考中对标点符号的考查状况，从而使得复习更有针对性。1. 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （2006 年湖北高考卷 5 小题） （ B ）A、有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往大于获得的利益。B、唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊 玉钗头上凤好！真好！”这首词就算讲过了。C、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事

10、需要帮助？D 出版社除出了读书生活和认识两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。 ）外，还出了若干译著。82、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（2006 年山东高考卷 4 小题） （ A ）A、一场名为“相约文博会爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化” 。B、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？C、老人拿到医疗救助金后感动的说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。 ”D、目前大学毕业生

11、就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。3、下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（2007 年湖北高考卷 5 小题） （ C ）A、解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产市场播出盈利再创作的良性循环的路子。B、造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。C、在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声，已经习以为常。D、大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。 ”六、教学反思标点符号有关知识是高考考纲规定的内容。本节课重在对高考中易涉及到的且易混易误的几类标点进行了细致讲解，并通过9有针对性的课堂练习，强化训练，把标点符号的用法编成歌诀形象记忆。这些课堂设计可谓匠心独具，把原本枯燥的标点符号的用法讲得形象生动，体现了课堂教学的艺术。若把课堂练习再压缩一些，可减缓学生的课堂压力，整堂课会变得更从容条理。