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1、第 1 页 共 4 页2017 年党员教师党性分析材料自开展学习教育活动以来,我认真学习了实施方案,深刻领会了指导思想、步骤和要求。我对照自己的工作、学习和生活实际,进行了剖析和反思。为了进一步增强党员作用发挥,履职尽责意识,结合自身当前工作和思想工作作风情况,进行党性分析如下:一、思想上对规矩和纪律意识模糊,对作风建设严峻性长期 性认识不清,总感觉一些事情是“小题大做” ,突出表现在 :上班偶尔会出现迟到、早退现象,上班期间做一些与工作无关的事,上网看新闻,玩手机,不严格按照单位请销假制度履行请销假手续,口头请假。对单位去向告知牌利用不够。通过反思,使我意识到守纪律、讲规矩绝不是小事, “千
2、里之堤,溃于蚁穴 ”,没有人天生腐败,都是从小问题慢慢演变成大问题的。实际上,守纪律、讲规矩既是对党员、干部的要求,也是对自己最好的保护。纪律规矩是不能逾越的红线。党员干部守纪律、讲规矩,就是要 敬畏纪律规矩,要遵循纪律规矩,要维护纪律规矩。新形势、新阶段、新常态 ,党员干部要以更强的党性意识、政治觉悟和纪律观念要求自己,将守纪律讲规矩内化于心,外化于行。在以后的工作生活中,我一定要牢固树立纪律和规矩意识,把自觉遵守单位各项规章制度落实到实处。严格遵守作息时间不迟到早退,有事情严格按照请销假制度履行请销假手续。上班期间杜绝作与工作无关的事情。二、工作上对某些业务知识学习一知半解、似懂非懂,运用
3、第 2 页 共 4 页理论指导实际工作的能力不强等,工作缺乏激情和进取意识,工作因循守旧,缺乏创新意识、创新精神和创新能力。通过反思自省,在今后日常工作中必须按程序、按规矩办事,加强对业务知识的学习,该沟通沟通,该请示请示,该汇报汇报,不能随心所欲,时刻保持工作上的主动性,该自己干的工作,积极主动地去干好,不等不拖;该自己配合的工作,不遗余力地配合好,不推诿不扯皮。要树立一种干就干好、事争一流的工作标准。三、严格遵守党章。党章是全党必须遵循的总章程,是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩,自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章;做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。四、坚定理想信念,
4、坚守共产党人精神追求。自觉讲诚信、懂规矩、守纪律,襟怀坦白、言行一致,心存敬畏、手握戒尺,对党忠诚老实,对群众忠诚老实,任何时候、任何情况下都不越界、越轨。清清白白做人、干干净净做事。 五、遵循组织程序,服从组织决定。襟怀坦白、光明磊落,对上对下讲真话、实话;坚持原则、恪守规矩,严格按党纪国法办事 ;不违背组织决定;坚守正道、弘扬正气,坚持以信念、人格、实干立身。最后,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。艰苦奋斗、清正廉洁,正确行使职责,在各种诱惑面前经得起考验; 做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外;切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。2017 年党员教师党性分析材料 按
5、照学校“守第 3 页 共 4 页纪律 讲规矩”学习教育活动的计划安排,几天来,我对照党章、党纪、国法和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩要求,深刻的进行了自我剖析,自我反思。结合教育教学工作,认真地进行了对照检查。下面,我就个人查摆出的问题,进行对照检查和党性分析,并汇报个人的整改措施。一、 存在的问题及根源剖析思想观念不强,思想信念不够牢固。政治思想意识不够强。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,但是思想信念上重视不够,学习目的不够明确,应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够,没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表
6、面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。存在问题的根源:对政治理论学习还不够,对世界观、人生观、价值观的理解还不够;学习的时候没有深入。有时对待学生和教师不能始终保持热情的态度,为学生服务、为教师服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨,为群众服务的意识不够坚定。在一些小事上没有体现出一名共产党员应有的作风,在关键时候没有挺身而出,没有做好群众的榜样。(二)工作作风细致不够、工作方式有待提高。 工作中积极性及创新性不够。在从事的教育教学工作中,工作的 1 主动性不够强,质量要求不高。开拓创新的意识还欠缺,办事的效率还不够高。存在问题的根源:
7、第 4 页 共 4 页1、在学校主要从事高中生物教学工作,自己认为教学已经十年了,工作不需要太多的创新了,这种消极的思想是错误的。同时,对工作的积极性和主动性不够,总觉得工作不用太动脑筋,工作的积极性还不够强,主动意识还不够,工作中创新意思不够,有点墨守陈规。2、有时候思想有懒惰情绪,认为只要干好自己的本职工作就行了,其它的与自己无关。在教学中,不能及时汲取和采纳新的教学方法,掌握新的教学理念,缺乏对教学新思想的学习和钻研,也缺乏对教材的钻研。备课欠于懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规律的深入研究,教学方法不够创新。在教研方面热情不高,态度消极。 2017 年党员教师党性分析材料全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问查看。