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1、文言虚词复习,2017年高考文言文阅读,考点解读,1、考试大纲中的要求：理解常见虚词在文中的用法。 “常见虚词”共18个。 “在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言，表现为常见的用法。主要考查学生对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法。 2、考查方式：选择题，比较异同； 翻译题,重要虚词用法。,攻略：概括总结文言虚词常用词性、意义； 学会根据语境辨别虚词用法。,而何乎乃其且若所为焉也以因于则者与之,高考要求掌握的18个文言虚词,按常出现在文言句子的位置分,句首：句中：句尾：,帮助文言文断句,何、其、且、若,而、乃、所、为、以、因、于、则、者、之、与,焉、也、乎,而：（一）作连词，表示某种关系
2、 1、并列关系 2、递进关系 3、顺承关系 4、修饰关系 5、因果关系 6、假设关系 7、目的关系 8、转折关系,（二）作代词，译作“你”“你的”,（三）复音虚词“而已”，相当于“罢了”,一、解释句中“而”字的意义和用法,1、图穷而匕见 2、温故而知新 3、至於幽暗昏惑而无物以相之 4、君子博学而日参省乎己 5、盛以锦囊，负而前驱 6、诸君而有意，瞻予马首可也 7、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 8、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 9、 既而儿醒，大啼,1连词，表承接“来”“就”；2连词，表并列“和”“并且”；3连词，表转折“却”；4、连词，表递进“而且”；5、连接状语和动词，表修饰；6、连词，表
3、假设“如果”；7、连词，表因果“因而”；8、代词，通“尔”，“你”“你的”；9、时间副词词尾，助词。,何（一）疑问代词，什么，哪里。（二）副词 1、程度副词，多么，很 2、疑问副词，怎么；为什么（三）奈何：怎么（四）何如：怎么样,1.第三人称代词。可代人、代事物，可译为“他”“它”，“他的”“它的”（包括复数）。,（一）用作代词，又分几种情况：,2.活用为第一人称或第二人称。视句意译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。,不嫁义郎体，其往欲何云。（孔雀）,3.指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。,4.指示代词，表“其中的”，后面多为数词。,其,（二）用作副词。 表示
4、揣测、反诘、婉商、期望（祈使）等语气。,尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎（游褒）念诸父与诸兄，皆康强而早逝，如吾之衰者，其能久存乎（祭十） 愚人之所以为愚，其皆出于此乎(师说王之好乐甚，则齐国其庶几乎(庄暴)吾其还也(烛之) 与尔三矢，尔其无忘乃父之志(伶官),反诘“难道”,揣测“大概”,婉商“还是”,期望“一定”,（三）用作连词。,1.表选择关系，相当于“是还是” 。,2.表示假设关系，相当于“如果”。,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索.（离骚）,沛然下雨，则苗其若是，孰能御之。（孟子）,（四）用作助词。起调节音节的作用，可不译。,二、判断“其”中在文中的意义。,人言，蔺相如徒以1
5、其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？1、代词，可译为他 的 2、代词，可译为他3、副词，表示反问语气，可译为难道 4、连词，表示商量语气，可译为还是,乎（一）介词，同“于”（二）句末语气助词（三）形容词词尾，“的样子”，“地”,刿曰：“肉食者”乃入见（曹刿）,1. “于是” “就”，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接。,设九宾于廷，臣乃敢上璧（廉颇） 度我至军中，公乃入（鸿门）,2. “才”，表示前后两事在情理上的条件。,乃,（一）用作副词,
6、今其智乃反不能及（师说） 而陋者乃以斧斤考击而求之（石钟）,3. “却”“竟（然）”“反而”，强调某一行为出乎意料或违背常理，表示前后两事在情理上逆转相背。,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑（项羽本纪）,4. “只”“仅”，表示对事物范围的限制。,嬴乃夷门抱关者也。（信陵） 无伤也，是乃仁术也（齐桓）,5.在判断句中帮助判断，译为“是”“就是”等。,乃（一）作副词 1、于是，就 2、才 3、竟然、却、反而 4、只、仅 5、帮助判断，是，就是（二）作代词 1、人称代词：你，你的 2、指示代词这样（三）作连词 于是（四）固定句式：无乃.乎恐怕吧,尝闻放翁志节，毕现示儿，乃（1）读之。至 “王
7、师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。,（1）副词，表承接，于是。（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。（3）作判断词，相当于“为”、“是”、“就是”。（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。（5）副词，表条件，相当于“才”。,王不行，示赵弱且怯也（廉颇）,1.并列关系，并且。,且,且壮士不死则已，死即举大名耳（陈涉） 且燕赵处秦革灭殆尽之际 （六国）,2.递进关系，而且，况且。,（一）用作连词。,命如南山石，四体康且直（孔雀） 有若老人咳且笑于山谷中（石钟）,臣死且
8、不避，卮酒安足辞（鸿门） 犹且从师而问焉（师说）,3.表让步关系。尚且，还。,不出，火且尽（游褒） 且为之奈何（鸿门）,1.将，将要。,（二）用作副词。,存者且偷生，死者长已矣（石壕） 誓不相隔卿，且暂还家去（孔雀）,2.暂且，姑且。,且夫天下非小弱也（过秦） 且夫天地之间，物各有主（赤壁）,【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。,且（一）连词 1、并列关系 2、递进关系 3、让步关系（二）副词 1、将要 2、姑且，暂且（三）且夫：况且，再说,二、判断“且”在文中的意义。,“存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李
9、唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？1、 副词，暂且2、 连词，并且3、 副词，将要4、 连词，表并列5、 连词，尚且,视之，形若土狗(促织) 吾不忍其觳觫，若无罪而就死地(齐桓),若,若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞(鸿门) 不者，若属皆且为所虏 (鸿门),1.第二人称， “你”“你们”。,（二）用作代词。,（一）用作动词。像，好像。,以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也 （齐桓）,2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。,（三）用作连词。表假设，如果。,若舍郑以为东道主。（烛之）,二、判断“若”在文中的
10、意义。 “1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。1、连词，如果2、代词，这样，这，如此3、动词，像，如，4、代词，可译为你5、连词，或、或者6、 助词 ，放在开头，“至于说”,成反复自念，得无教我猎虫所耶(促织) 某所，而母立于兹 (项脊),成不敢敛户口，而又无所赔偿 (促织) 道之所存，师之所存也 (师说),（二）用作助词。后加动词组成“所”字结构名词性短语。,所,（一）用作名词，处所，地方。,吾所以待
11、侯生者备矣（信陵） 师者，所以传道受业解惑也（师说）,【所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法” “是用来的”等。,吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（廉颇 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（鸿门,【所以】2.表示原因。相当于“的原因（缘故）”。,嬴闻如姬父为人所杀 （信陵） 仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人 （报任）,【为所】表示被动。,此所谓战胜于朝廷（邹忌） 非吾所谓传其道解其惑者也（师说）,【所谓】所说的。,二、判断“所”在文中的意义。 “吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。以其3所居位，能如此，岂他人可及？
12、察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。1、可译为的原因2、表示被动3、“所+动词”结构，“所居位”指“所居之位”4、“所+动词”结构，说的话5、“所+动词”结构6、可译为用来，的方法,冰，水为之，而寒于水（劝学）赵王窃闻秦王善为秦声（廉颇）,1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，须据语境灵活翻译。,（一）用作动词。,此亡秦之续耳。窃为大王不取也(鸿门),2.以为，认为。,如今人方为刀俎，我为鱼肉(鸿门)公子姊为赵惠文王弟平原君夫人(廉颇),3.判断词，是。,为,4.治理,
13、为国者无使为积威之所劫哉，,吾属今为之虏矣（鸿门） 遂为猾胥报充里正役（促织）,1.表被动（读wi），有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”。,（二）用作介词。（除表被动外，一律读作去声）,慎勿为妇死，贵贱情何薄（孔雀）,2.表示动作、行为的目的。为了，为着。,于是秦王不怿，为一击缶（廉颇） 臣请为王言乐（庄暴）,3.表示动作、行为的替代。译为“替”、“给”等。,为之奈何（鸿门） 如姬为公子泣（信陵）,4.表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。,非为织作迟，君家妇难为（孔雀）,5.表示动作、行为的原因，可译作“因为”“由于”。,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门） 何故怀瑾握瑜而自令见放为 （屈原）,（三）句末语气助词（wi），放在疑问句之末，表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。译为呢？,
