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1、文言虚词复习,2017年高考文言文阅读,考点解读,1、考试大纲中的要求:理解常见虚词在文中的用法。 “常见虚词”共18个。 “在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言,表现为常见的用法。主要考查学生对该虚词在具体语境中的词性、意义和用法。 2、考查方式:选择题,比较异同; 翻译题,重要虚词用法。,攻略:概括总结文言虚词常用词性、意义; 学会根据语境辨别虚词用法。,而何乎乃其且若所为焉也以因于则者与之,高考要求掌握的18个文言虚词,按常出现在文言句子的位置分,句首:句中:句尾:,帮助文言文断句,何、其、且、若,而、乃、所、为、以、因、于、则、者、之、与,焉、也、乎,而:(一)作连词,表示某种关系
2、 1、并列关系 2、递进关系 3、顺承关系 4、修饰关系 5、因果关系 6、假设关系 7、目的关系 8、转折关系,(二)作代词,译作“你”“你的”,(三)复音虚词“而已”,相当于“罢了”,一、解释句中“而”字的意义和用法,1、图穷而匕见 2、温故而知新 3、至於幽暗昏惑而无物以相之 4、君子博学而日参省乎己 5、盛以锦囊,负而前驱 6、诸君而有意,瞻予马首可也 7、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 8、必欲烹而翁,则幸分我一杯羹 9、 既而儿醒,大啼,1连词,表承接“来”“就”;2连词,表并列“和”“并且”;3连词,表转折“却”;4、连词,表递进“而且”;5、连接状语和动词,表修饰;6、连词,表
3、假设“如果”;7、连词,表因果“因而”;8、代词,通“尔”,“你”“你的”;9、时间副词词尾,助词。,何(一)疑问代词,什么,哪里。(二)副词 1、程度副词,多么,很 2、疑问副词,怎么;为什么(三)奈何:怎么(四)何如:怎么样,1.第三人称代词。可代人、代事物,可译为“他”“它”,“他的”“它的”(包括复数)。,(一)用作代词,又分几种情况:,2.活用为第一人称或第二人称。视句意译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。,不嫁义郎体,其往欲何云。(孔雀),3.指示代词,表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。,4.指示代词,表“其中的”,后面多为数词。,其,(二)用作副词。 表示
4、揣测、反诘、婉商、期望(祈使)等语气。,尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎(游褒)念诸父与诸兄,皆康强而早逝,如吾之衰者,其能久存乎(祭十) 愚人之所以为愚,其皆出于此乎(师说王之好乐甚,则齐国其庶几乎(庄暴)吾其还也(烛之) 与尔三矢,尔其无忘乃父之志(伶官),反诘“难道”,揣测“大概”,婉商“还是”,期望“一定”,(三)用作连词。,1.表选择关系,相当于“是还是” 。,2.表示假设关系,相当于“如果”。,路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.(离骚),沛然下雨,则苗其若是,孰能御之。(孟子),(四)用作助词。起调节音节的作用,可不译。,二、判断“其”中在文中的意义。,人言,蔺相如徒以1
5、其口舌之功垂于竹帛,以吾观之,则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,秦王恐2其破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归赵,3其仅口舌哉?若与庸人议之,其必曰:“吾4其与之.”焉敢如此?1、代词,可译为他 的 2、代词,可译为他3、副词,表示反问语气,可译为难道 4、连词,表示商量语气,可译为还是,乎(一)介词,同“于”(二)句末语气助词(三)形容词词尾,“的样子”,“地”,刿曰:“肉食者”乃入见(曹刿),1. “于是” “就”,表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接。,设九宾于廷,臣乃敢上璧(廉颇) 度我至军中,公乃入(鸿门),2. “才”,表示前后两事在情理上的条件。,乃,(一)用作副词,
6、今其智乃反不能及(师说) 而陋者乃以斧斤考击而求之(石钟),3. “却”“竟(然)”“反而”,强调某一行为出乎意料或违背常理,表示前后两事在情理上逆转相背。,项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑(项羽本纪),4. “只”“仅”,表示对事物范围的限制。,嬴乃夷门抱关者也。(信陵) 无伤也,是乃仁术也(齐桓),5.在判断句中帮助判断,译为“是”“就是”等。,乃(一)作副词 1、于是,就 2、才 3、竟然、却、反而 4、只、仅 5、帮助判断,是,就是(二)作代词 1、人称代词:你,你的 2、指示代词这样(三)作连词 于是(四)固定句式:无乃.乎恐怕吧,尝闻放翁志节,毕现示儿,乃(1)读之。至 “王
7、师北定中原日,家祭无忘告乃(2)翁”一句,大为感佩,乃(3)忠贞之士也!然亦有人不齿,乃(4)曰:“此徒沽名耳。”众人质之以理,其辞穷,乃(5)不得已而谢。,(1)副词,表承接,于是。(2)代词,用作第二人称,“你”、“你的”。(3)作判断词,相当于“为”、“是”、“就是”。(4)副词,表转折,相当于“竟然”、“却”。(5)副词,表条件,相当于“才”。,王不行,示赵弱且怯也(廉颇),1.并列关系,并且。,且,且壮士不死则已,死即举大名耳(陈涉) 且燕赵处秦革灭殆尽之际 (六国),2.递进关系,而且,况且。,(一)用作连词。,命如南山石,四体康且直(孔雀) 有若老人咳且笑于山谷中(石钟),臣死且
8、不避,卮酒安足辞(鸿门) 犹且从师而问焉(师说),3.表让步关系。尚且,还。,不出,火且尽(游褒) 且为之奈何(鸿门),1.将,将要。,(二)用作副词。,存者且偷生,死者长已矣(石壕) 誓不相隔卿,且暂还家去(孔雀),2.暂且,姑且。,且夫天下非小弱也(过秦) 且夫天地之间,物各有主(赤壁),【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论,“况且”,“再说”。,且(一)连词 1、并列关系 2、递进关系 3、让步关系(二)副词 1、将要 2、姑且,暂且(三)且夫:况且,再说,二、判断“且”在文中的意义。,“存者1且偷生,死者长已矣”,此岂石壕一地,唐王朝尽然耳。若此,帝尚每日声歌,2且委政非人。则李
9、唐3且亡,必矣。于斯世,河水清4且涟矣,尚可,朝中人若如此,则必危。纵有“死5且不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦有何用?1、 副词,暂且2、 连词,并且3、 副词,将要4、 连词,表并列5、 连词,尚且,视之,形若土狗(促织) 吾不忍其觳觫,若无罪而就死地(齐桓),若,若入前为寿 ,寿毕 ,请以剑舞(鸿门) 不者,若属皆且为所虏 (鸿门),1.第二人称, “你”“你们”。,(二)用作代词。,(一)用作动词。像,好像。,以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也 (齐桓),2.表近指,相当于“这”“这样”“如此”。,(三)用作连词。表假设,如果。,若舍郑以为东道主。(烛之),二、判断“若”在文中的
10、意义。 “1若为化得身千亿,散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思,3若天惊石破,花开铁树,非4若等凡人可及也,吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡,常望月怀远,登高作赋,至若柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。1、连词,如果2、代词,这样,这,如此3、动词,像,如,4、代词,可译为你5、连词,或、或者6、 助词 ,放在开头,“至于说”,成反复自念,得无教我猎虫所耶(促织) 某所,而母立于兹 (项脊),成不敢敛户口,而又无所赔偿 (促织) 道之所存,师之所存也 (师说),(二)用作助词。后加动词组成“所”字结构名词性短语。,所,(一)用作名词,处所,地方。,吾所以待
11、侯生者备矣(信陵) 师者,所以传道受业解惑也(师说),【所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来的方法” “是用来的”等。,吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也(廉颇 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也(鸿门,【所以】2.表示原因。相当于“的原因(缘故)”。,嬴闻如姬父为人所杀 (信陵) 仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人 (报任),【为所】表示被动。,此所谓战胜于朝廷(邹忌) 非吾所谓传其道解其惑者也(师说),【所谓】所说的。,二、判断“所”在文中的意义。 “吾1所以为此者,以先国家之急而后私仇也”,蔺相如此言,足使之为天下2所钦。以其3所居位,能如此,岂他人可及?
12、察其言,观其行,可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有5所过之时,前访朱亥,其度岂常人哉?此二人皆6所以教人向上者也。1、可译为的原因2、表示被动3、“所+动词”结构,“所居位”指“所居之位”4、“所+动词”结构,说的话5、“所+动词”结构6、可译为用来,的方法,冰,水为之,而寒于水(劝学)赵王窃闻秦王善为秦声(廉颇),1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,须据语境灵活翻译。,(一)用作动词。,此亡秦之续耳。窃为大王不取也(鸿门),2.以为,认为。,如今人方为刀俎,我为鱼肉(鸿门)公子姊为赵惠文王弟平原君夫人(廉颇),3.判断词,是。,为,4.治理,
13、为国者无使为积威之所劫哉,,吾属今为之虏矣(鸿门) 遂为猾胥报充里正役(促织),1.表被动(读wi),有时跟“所”结合,构成“为所”或“为所”,译为“被”。,(二)用作介词。(除表被动外,一律读作去声),慎勿为妇死,贵贱情何薄(孔雀),2.表示动作、行为的目的。为了,为着。,于是秦王不怿,为一击缶(廉颇) 臣请为王言乐(庄暴),3.表示动作、行为的替代。译为“替”、“给”等。,为之奈何(鸿门) 如姬为公子泣(信陵),4.表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。,非为织作迟,君家妇难为(孔雀),5.表示动作、行为的原因,可译作“因为”“由于”。,如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(鸿门) 何故怀瑾握瑜而自令见放为 (屈原),(三)句末语气助词(wi),放在疑问句之末,表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。译为呢?,