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1、专题十四小说 阅读,第三讲标题主题探究,考点三步曲,考点一,课堂四面清,考点二,考点三,专题全练通,标题对于一篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。 理解小说标题，高考命题者会从两个角度设题，一是理解小说标题的含义，二是小说标题的作用。,常见设问方式(1)小说的标题如何理解？有何作用？(2)小说为什么拟题为？(3)小说题目能不能换为？(4)小说标题有何丰富内涵？,小说常见的题目及含义作用：,典例 (2011山东高考)阅读下面的文字，完成后面问题。审丑严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现
2、在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。一个钢琴得五千哪。”,老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事，小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。” “大爷，可现在” “你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了，你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成”,无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
3、晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。,又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。 “你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？” 无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。 “快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。,“这几张画” “先不谈生意，先
4、吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！” 这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！” “我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”,无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死，客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。 “臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。” “他一时半会儿还不会回来！” “那我多等会儿。” “哎哎！别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！”,无定早没了谈
5、生意的心思，心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮烂了，成菜了。 无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。,不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费 多少时间便找着了三百四十号这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。,无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车 “噢，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，
6、“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”,“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)(一)审读题目要仔细 抓住3个关键点：意蕴丰富结合全文你的理解(二)解题思路要清晰 题干已经表明答题的方向“意蕴丰富”，只要分析出意蕴丰富在哪些方面，答案就能整合出来。可以从“审丑”本身的含义，人物曾老头、小臭儿、赵无定，标题运用的手法以及小说的主题等角度切入思考，言之成理即可。,(三)评分细则要明了 题干要求是“意蕴丰富”，所以只要能言之成理地回答出三点即可，每点2分。(四)组织答案要规范 标题一语双关(或反讽)；“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等)，老人成为学生的“审
7、丑”对象；老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但就“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。,考生甲,考生乙,(2009浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的问题。魔盒 (英)大卫洛契弗特 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。,这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身这是一种被重负压得喘不过气来的
8、伤心的感觉。 这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。 来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。,“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。” 贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。她一边准备茶具一边说：“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看得出你心境不佳。” 当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那
9、不断殷勤献上的热茶驱散了。,随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带着敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！” 我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意儿它们是感情上的无价之宝。,“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天是我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它对我来说，它比什么都珍贵。这盒子已经历过两次世界大战了。”贝
10、格斯太太继续说， “1917年恺撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎我就怕失去这盒子。” 我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”,我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。 然而，她的回答却简单得令人吃惊“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！” 一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意儿当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约
11、地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？,“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。不错，这里头的确是空的。” 这时我朗声大笑了起来我不想再将此事刨根问底地追问个水落石出。 “没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”,这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品比较，它无疑既独特又不朽相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！ 贝格斯太太现在不再盯着我了
12、，她注视着这陈旧的纸盒，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。 又过了一会儿还是在那晚，我又一次眺望伦敦城。灯火神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。,我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一老家的气息，这也是完全办得到的。(本文有删节),有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适？谈谈你的看法。（5分）答：,解析：本题考查对文本意蕴的探究能力。这一类题要求考生根据阅读经验与社会阅历去探究分析文本，发现文本中所包含的人文价值、精神
13、内涵及技巧手法。回答此类题目必须审清题干要求，明确考查的内容，是思想内涵、手法技巧，还是人物形象评价分析；然后确立自己的观点，结合文本材料、作者的写作背景以及自己的阅读实践进行分析，要点要全面，语言要客观，不要过于绝对化，内容要充实，分析部分可以分条作答。对于小说题目的探究，观点不要求统一，应该注意从多个角度、多个层面进行分析。,如果认为“魔盒”合适，可以从小说的故事情节、主题角度来进行分析，“魔盒”在小说的故事情节中起到非常关键的作用：一方面，“魔盒”一词具有无限诱惑力，制造悬念，吸引读者阅读；另一方面，“魔盒”作为线索，贯串全文，作者的心情也因为“魔盒”的特殊含义而发生变化；另外，“魔盒”
14、在体现文章主旨方面显得形象生动，“魔盒”象征着家的气息。如果认为以“贝格斯太太”为题更合适，可以从小说的主人公形象、外国小说的某些特点进行分析。,答案：(看法一)以“魔盒”为题更合适。理由：制造悬念，吸引读者；作为线索，贯串全文；形象生动，具有象征意味。(看法二)以“贝格斯太太”为题更合适。理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。(观点1分，每点理由1分，2点3分，3点4分),本题考查理解小说的标题，此类理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：,一、思维模式六“是否” 第一，标题是否交代时间
15、、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围； 第二，标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题； 第三，标题是否为塑造和突出人物形象服务； 第四，标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节；,第五，标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用； 第六，标题是否设置悬念，吸引读者。二、答题模式 理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的 )；二是与主题相关的意思。 标题的作用：(若是题目对比或互换类，要注意多角度对比，结合文本具体分析，言之有理即可),小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，而小说的主题寓于小说中的情节、环境和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。小说主题高考设题方式有三类：概括、评价和探究。对主题比较单一的高考往往以概括的形式考查，对主题可以从不同角度挖掘的，往往以评价、探究的形式考查。,常见设问方式(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的 主题)。(2)读了全文后，文章让你明白了什么道理？请联系现 实谈谈你的看法。(3)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结 合文本谈谈你的看法和理由。(4)读完作品后对你有什么样的启示？,
