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1、23 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度丢分提示评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。它是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情，必须借助对诗歌形象的分析，联系写作背景等因素全面综合考虑。而作者的观点态度是指诗人通过形象表达出对人生的感悟，一般情况下可以有自己的看法。结合近几年高考模拟和高考的情况看，主要有以下几方面的丢分情况。1、对诗中的关键词理解不准确，对古诗含蓄、复杂、变化的感情特点把握不准，对作者的思想感情把握不够全面。忽视了对诗歌的“读” ，如一联中的两句可能有两个感情要点，每阕包含几个句子，又可分几层，每层有几个感情要点，对层次切分不同，可能有不同的答案。2、不善于从创作背
2、景的角度理解诗句，对意象寄托的情感揣摩不到位，对写景句、状物句、表达特点的句子的情感理解不了，对用典具体分析不到位，致使对思想内容把握不好。还有时对材料的局部和整体关系把握不好，影响情感的把握。还有的认为诗人比较熟悉，于是用固定的思维思考。3、分析不准确，如将诗词中的主人公写成了作者，将主人公与远行客的关系理解为情人关系；或笼统的答借景抒情之类的术语而不会将术语与情感联系起来。还有的对作品的个性化阅读认为无限制，不能做到言之有据。丢分题精析1、抽象空泛型：阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别
3、离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去” ，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮” 。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。【丢分原因】“此词基调颓废，认为相见不如不见，而秦词态度积极，认为真情永驻，不会在意距离。 ”对整体情感有把握，但没结合关键词进行分析。【解题指津】评价思想感情必须在结合意象等关键词的基础上加以综合才能更准确。要结合具体词语尽力分析。由于两词的作者的出发点和对待爱情的观点不尽相同，因此两作者的情感迥异。【答案示例】1）范词强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。
4、2）秦词强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。2、固化情感型：阅读下面一首宋词，然后回答问题。清贫乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼里万里江山。古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说。你认为这首词的景与情的感情基调一致吗？请依据词意鉴赏。【丢分原因】平时较熟悉辛弃疾及其作品，他的大部分词作多表达词人怀才不遇、壮志难酬的愁苦与愤懑，学生在惯性思维驱使下，忽视题目中“乐景，哀情；哀景，乐情”的暗示。【解题指津】囿于惯性思维，只注意表面内容的理解，对诗人的情感不能结合关键词句进行分析。
5、【答案示例】不一致。面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北，奔走国事，晚年罢官归隐，仍念念不忘收复失地的伟大报负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫、反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。3、理解不深入型：阅读下面这首诗，然后回答问题。 梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年（1049） ，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。这首诗表现了
6、作者什么样的心情？【丢分原因】“凄凉的夜色伴随着悠然的笛声，给人以悲凉之感，诗人走在幽暗的路上，不禁想起了远方的亲人和故乡，表达了诗人对家乡和亲人的思念，但却又不得不面对物是人非的事实，表现了远在他方的忧伤与无奈。 ”学生答案中只体现了“无奈客思家”的心情，属于漏掉重要信息点。【解题指津】一般地写景诗，要求我们对作者的身世，时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。 读诗要读标题、读注释，它们对作品内容有提示或概括的作用，有时也会对理解全诗有着导向性的作用。 【答案示例】
7、：因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。丢分题精练 1阅读下面两首古诗，然后回答问题。 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 2、 阅读下面这首宋词，然后回答问题鹊桥仙 陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取诸侯，独去做江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖元自数闲人，又何必官家赐予！【注】这三句是追
8、忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。1）上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？2）词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。3、阅读下面这首宋诗，回答问题。次韵雪后书事二首(其一) 朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。 4、阅读下面这首诗，完成题。 古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连特高妙明月出
9、海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吴亦澹荡人，拂衣可同调。注释：鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦平原：即平原君，赵国重臣前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。 ”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。 5、阅读下面的作品，完成试题。 春江晚景 张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注那：同“哪” 。渺然：广阔辽远的样子。从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。 6、阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落
10、梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。 7、阅读下面的宋诗，回答问题。 九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。注九日，农历 九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。 金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。 8、阅读下面这首诗歌，回答问题。望江南
11、【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十五 )注玉花：喻雪花。 下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。 9、阅读下面这首清诗，回答问题。 山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 10阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临 江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会， “阆苑”指传说中神仙居住的地方。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 （2）前人评此词，称其“飘逸” 。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。 11、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗各表达了作者什么样的思想感情？
