家庭社会工作

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1、家 庭 社 会 工 作,新疆大学政治与公共管理学院安蒂娜,一 什么是家庭社会工作二 家庭社会工作的基本内容三 家庭社会工作的一般方法,一 什么是家庭社会工作,学界对家庭社会工作的含义中有诸多看法： 有人强调家庭社会工作必须是由专业社会工作者承担的一种专业的服务，有人认为家庭社会工作的工作模式和工作方法都是多元的，因此非专业的家庭服务管理人员也可以承担此项工作。 国内有的学者认为: “从社会工作专业的角度，结合我国家庭工作现实，家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务”。,家庭社会工作的基本内涵,家庭社会工作：家庭+社会工作家庭社会工作

2、的活动以家庭作为背景；以家庭作为对象；以家庭作为活动单位共同特点协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助家庭社会工作的功能增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备结合家庭的治疗和支持，保证家庭维持有效的家庭功能,家庭社会工作的特点,家庭社会工作主要面对的是有困难的家庭，工作模式有如下特点。由个人问题而引申出家庭问题。从家庭整体的角度去观察个人、理解个人，是家庭社会工作分析和处理问题的基本角度。家庭社会工作者与家庭建立的工作关系是平等、相互尊重和相互信任的。,二 家庭社会工作的基本内容,（一）改善亲子关系的服务以父母和子女之间关系的改善为服务焦点，以增进亲子之

3、间的沟通交流和家庭社会功能为目标内容：家庭行为学习、家庭照顾技巧训练以及家庭心理健康教育等 （二）改善夫妻关系的服务婚姻辅导：针对夫妻的婚姻状态而开展的服务家庭暴力的干预，既包括受害者，也包括施暴者,我国开展的家庭服务,中国内地的社会工作教育才刚刚起步，民间组织缺乏，中国内地的许多家庭服务职能是由官方或者半官方机构承担的。具体内容涉及家庭生活的各个方面：（一）家庭的求助和帮扶目的是保障整个家庭的基本生活水平（二）改善亲子关系的服务家庭生活教育：改善沟通交流有关家庭的主题活动：增强感情交流家长学校：科学育儿、培养子女和家庭处理冲突（三）改善夫妻关系的服务婚姻调解：村居委和法院婚姻学校：新婚夫妇学

4、校和离婚夫妇学校等,三 家庭工作的一般方法,家庭社会工作的基本原则家庭社会工作的实施步骤家庭社会工作的常用方法,基 本 原 则,家庭处境化原则：只有通过家庭自然生活场境中的观察和评估才能准确把握真实需要帮助家庭成员增能原则鼓励家庭成员积极参与，增强其自身能力家庭个别化原则每个家庭都是独特的，需根据实际需要进行介入满足家庭成员需要原则目前需要和长远需要；问题的解决和预防及发展,实 施 步 骤,一般方法,个体工作法 社会个案工作是一种一对一的关系，让案主参与其中，在使用社会服务的过程中增进案主自己和一般社会福利的一种方法。团体工作方法 团体工作的对象包括由健康的个人所组成的团体，以及有疾病的个人所

5、组成的团体，也包括由健康和有疾病的人共同组成的团体。 社区工作方法 社区工作法是以整个社区中的民众作为服务对象，提供助人的、利他的、服务的一种专业的社会工作方法。家庭治疗是家庭社会工作中最具有专业特征的方法。,家庭社会工作的主要理论,家庭生命周期理论家庭系统理论家庭结构功能理论家庭冲突理论理论家庭危机理论,家庭生命周期划分常见的划分框架（杜瓦尔Evelyn M.Duvall，1957） （1）未有小孩的已婚夫妇阶段，大约2年左右；（2）养育幼儿阶段(第一个小孩未满30个月)，大约2年半；（3）有学龄前儿童的阶段(第一个小孩子年龄在2.5至5岁之间)，大约3年半左右；（4）有学龄儿童的阶段(第一

6、个孩子年龄在6-12岁之间)，大约7年左右；（5）有青少年子女在家阶段(第一个孩子年龄在13岁至20岁之间)，大约也是7年左右；（6）子女离家的阶段(第一个孩子离家到幼儿离家)，大约8年左右；（7）中年父母阶段(空巢到退休)，大约15年左右；（8）老年阶段或鳏寡阶段(自退休到死亡)，大约10至15年左右。,我国国内的划分框架第一阶段：新婚期(2年左右)，从结婚到生育第一个孩子第二阶段：育儿期(5至6年)，从生第一个孩子至最后一个孩子上小学第三阶段：教育期(15年左右)，从孩子入小学至孩子独立第四阶段：向老期(20年左右)，子女相继离家第五阶段：孤老期(10至15年)，夫妻中只剩一人，直至该家庭

7、生命终结,家庭生命周期各阶段的任务1八阶段的任务新婚期（没有孩子） ：发展相互满足的婚姻生活；怀孕及即将成为父母的适应；适应彼此的亲戚网络 育儿期（从第一个子女出生到该子女两岁半）：适应新生子女的诞生、成长；发展一个可以满足的双亲、新生儿的家 学龄前期（从第一个子女两岁半到该子女六岁） ：以激发性、成长方式适应学龄前期子女的重要需求；充沛的精力适应及因对子女需求，父母因此缺乏隐私 学龄期（从第一个子女六岁到该子女十三岁） ：有学龄子女的家庭以建设性方法适应社区的生活；鼓励子女教育上的成就,青少年时期（从第一个子女十三岁到该子女二十岁） ：青少年在自由及责任之间取得平衡；发展中年父母（子女已成年

8、）的兴趣和工作 空巢期（从第一个子女到最后一个子女陆续离家） ：成年子女离家就业、服兵役、上大学、另组新家庭等；维护支持性家庭关系 中年父母期（空巢到退休） ：新的婚姻关系重建；维护老的及年幼的亲属关系 老年家庭成员（退休到双亲死亡） ：因对丧偶及独处；亲近家人或适应老年生活；适应退休生活,五阶段的任务新婚期：婚姻系统的形成及整合，夫妻角色的认定，姻亲关 系的协调育儿期：父母角色的认定，家庭财政、家务劳动等分工或协作，职业与家庭之间的精力分配教育期：亲子关系的调整，夫妻情感的深化发展向老期：接受子女已独立、离家的现实，婚姻关系的再调整孤老期：面对自己及配偶的衰老与死亡，安排晚年充实的生活，体味

9、人生的意义 家庭生命周期理论对家庭社会工作的启示 对家庭生命周期理论的了解有助于家庭社会工作者迸行家庭评估。,家 庭 系 统 理 论,按照系统理论的基本观点：人与生活环境是由功能上相互依赖的各种元素所组成的系统整体，协调或均衡是该系统运行与维持的基本条件。社会工作的基本任务就是帮助恢复各个子系统或元素之间的均衡关系，使他们重新有效配合，相互协调。一般认为，系统理论应用于家庭社会工作实务，需要把握好三个主要概念:边界、沟通方式和家庭结构。,边界：是指一个家庭与其他家庭或其他外部社会单位的界限。当实务工作者介人到家庭时，要弄清自己所面对的家庭的边界是开放还是封闭的，以了解该家庭与外在环境的互动关系

10、。沟通方式：每一个家庭都有自己独特的沟通方式，包括语言沟通和非语言沟通。如果一个家庭的界限比较开放的话，则家庭成员彼此之间的谈论就显得比较自由，不受拘束。,信息 信号,信号 信息,讯息来源,传达者,接收者,目的地,噪音来源,沟通的简单模式,3.沟通的结构,家庭结构功能理论,结构功能论在家庭社会学及家庭社会工作中强调以下内容: 家庭和整个社会大系统的关系; 家庭大系统和家庭子系统的关系； 家庭和人格的关系。,家 庭 冲 突 理 论,冲突理论视角下的家庭内部不平等与冲突1 冲突论关于家庭内部不平等的观点 2 女性主义关于家庭内部不平等的观点 3 马克思主义关于家庭内部不平等的观点,家 庭 危 机

11、理 论,1家庭危机的外在原因政治因素经济因素 社会因素文化因素 2 家庭危机的内在原因家庭成员的身体、生理的条件 家庭成员的人格条件家庭的经济条件家庭的社会条件家庭的结构条件,家庭治疗的理论与方法,家 庭 治 疗 的 含 义,家庭治疗是一种治疗模式，以整个家庭作为治疗的单位，重的焦点在家庭成员间的互动关系和沟通的问题，是处理人际关系系统的一种方法。 它超越了过去只关注个人内在的心理冲突、行为模式和人格特征的局限，把个人放在家庭系统中去了解并进行治疗。因而，家庭治疗其实是一种系统治疗。,家 庭 治 疗 的 特 点,家庭治疗以家庭而不是以个人作为治疗的单位。家庭治疗的目标和焦点是改变家庭内不良的互

12、动 结构和家庭成员之间不良的互动方式。家庭治疗注重家庭此时的境况，引导家庭向积极的方向改变。家庭治疗以心理学、家庭社会学以及社会工作的相关理论为指导。,家 庭 治 疗 的 目 的,充分评估困扰家庭特定成员的心理和行为的家庭因素，了解家庭成员之间的互动关系性质； 了解并促进家庭成员之间的互动关系；了解并促进每一个家庭成员所应担当的角色功能；改善或解决家庭当前互动关系上的难题；促进家庭成员的发展功能；使家庭生活功能得以充分发挥。,家 庭 治 疗 的 原 则,根据德国海德堡家庭治疗小组的治疗工作经验，家庭治疗的基本原则包括如下几个方面:中立原则:家庭治疗师在治疗过程中，应该始终客观、理性的态度与家庭

13、建立工作关系，保持情感、道德上的中立循环提问原则：同一件事不同人去看就有不同的角度，只有对比才能知道问真正出在哪里。积极赋义原则：治疗师可以换一个角度对问题进行重新定义，从积极的方面给以解释。,家 庭 治 疗 的 实 施 过 程,一、初次面谈前的准备1 .面谈前需要了解的信息存在的问题是什么？家庭成员是如何表述问题的？这个问题有多危险，其严重程度如何？是断断续续出现的，还是一个长期的问题困境？家庭对这样的情形是怎样反应的？到目前为止，他们是怎么处理这个问题的？他们是否有过参加治疗的经历？家庭现在前来治疗的原因是什么？是否还有其它因素影响这个问题（如不同压力的性质和出现的频率这些压力是源于职业，

14、还是个人方面，还是生理方面的因素，还是其它方面）？,2初次接触家庭时的注意事项积极倾听，并做出简单有效的反馈。评估是否处于危机状态，是否需要立即进行危机干预。考虑问题涉及的范围是否是治疗师可以处理的。尽可能快地做出反应，包括尽快安排初次会谈、完成评估。思考该家庭成员主动寻求帮助的原因，并记住与其他成员保持和谐的关系是相当重要的。把握第一次接触需要了解和掌握的信息，除特殊情况外，不宜进行干预、提出意见。指出全家都来参与治疗的重要性。,二、初次面谈1 .建立信任的治疗关系2 .确认家庭对治疗的期望，并制定治疗目标三、实施评估1初始评估2排除可能的危害3进行一般的生理、心理社会评估（1）生理因素评估

15、（2）整体社会心理评估（3）社会系统评估,四、制定介入计划和重点1.制定初步的治疗计划2.确定长期介入目的3.选择治疗形式和干预手段五、结束治疗1.何时结束治疗2.结束治疗中的治疗干预,家谱图是鲍恩（Bowen）家庭治疗学派的主要技巧。鲍恩的主要贡献在于发展了家庭系统理论及八个连锁理论概念：自我分化、三角关系、核心家庭情绪系统、家庭投射历程、情绪截断、多世代的传递过程、手足位置和社会退化；并发展出一种图表的调查方式，即家谱图家谱图用图表的形式将至少三代人两系（父系和母系）的家庭的血亲、婚姻关系等家庭状态画成图表，描述不同的家庭成员从一代到下一代的血亲关系和婚姻关系，用以记录家庭的历史、家庭成员间的关系及关系程度、个人在家族中的位置等信息，清楚地展示家庭的结构框架和关系模式，帮助社工师和求助者对一个家庭及其系统有清晰的认识，以了解求助者现在的问题的根源。在家谱图中，图形代表人，线代表关系。,一、绘制家谱图的步骤1询问求助者父母的自然情况父母的结婚日期、生日和出生地、目前的年龄或去世时的年龄、职业、民族、受教育情况、业余爱好、健康状况等。对于单亲家庭、继父母家庭以及其他意义上的家庭来说，可以对家谱图进行适当的调整和改动，以适应现实情况。2 形容求助者父母的相关情况请求助者用三个形容词描述父母在压力情境下采用的主要应对方式以及对现在的影响。,