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1、1语 文一、命题依据以教育部制定的全日制义务教育语文课程标准（实验稿） （以下简称语文课程标准 ） 、 2011 年福建省初中学业考试大纲（语文） 为命题依据。二、命题原则以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提出的三个维度的关系，正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循语文课程标准精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。三、适用范围全日制义务教育九年级语文学业考试。四、考试范围语文课程标准中第四学段（7-9 年级）的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。五
2、、内容和目标要求（一）积累和运用识记常用汉字 3500 个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，规范书写，掌握字义。积累一定量的词语（包括成语） ，准确理解常用词词义，具备借助字典、词典等工具书识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用词。正确使用常用的标点符号。积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。辨析并修改病句。 （语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾） 背诵“课标”推荐的优秀诗文 50 篇，积累并能够运用一定量的名人名言。积累课内（文体、文化、阅读）知识，潜移默化，
3、触类旁通。（二）阅读阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读。 、文言文阅读和名著阅读等。1现代文阅读重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩的语句，能感受内涵，理解其中意思。文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法，并运用于阅读理解之中。整体感知文2章内容，感受文章语言所表达的思想感情，体会作者所表达的观点和态度。要点概括。善于抓住问题的关键，捕捉重要的信息，并能用简明扼要的语言加以归纳概括。内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、
4、作者对话，说明自己的见解或提出不同的看法。鉴赏文学作品，感知形象，领悟情感。2文言文阅读重点：阅读古代诗词和浅易的文言文。记诵积累古诗文。掌握常见文言虚词（之、其、以、而、 为、于 ） ，借助之于文言文阅读。了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象，理解常见常用实词在文中的含义。理解并翻译文言句子。感知文章内容，理解基本文意，体会作者所要表达的思想感情或态度观点，并能简要地归纳概括及作适当的品评。3.阅读名著。了解情节，评价人物，把握主题，体会作品的思想感情倾向，初步具备鉴赏文学作品的能力。 （课外必读书目：西游记、 水浒、 钢铁是怎样炼成的、 鲁滨逊漂流记、 格列佛游记、 骆
5、驼祥子）（三）语言表达语言表达是语文素养的综合体现，它包括写作与口语交际两部分。1写作规范、熟练运用语言文字，叙事实在，说明准确，议论严密。写记叙文，内容具体，有真情实感；详略得当，综合运用各种表达方式。写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。写议论文，一事一议或一言一议，观点鲜明、正确，能结合有关事例作简单的分析。写日常应用文，要点清楚，格式规范，书写正确。 （通知、启事、介绍信、感谢信、表扬信、短信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公 约）能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。符合题意，正确立意，内容充实，中心明确，力求有创意的表达。运用联想、想像，丰富表达的
6、内容；抒发真情实感，提高文章的品位。文体规范，结构完整、条理清楚，文句通顺，语意连贯。卷面整洁，行款格式正确，不写错别字。具有修改文章的习惯与能力。2口语交际语言交际具体环境中对语言信息的理解、辨析、筛选及文明态度、语言修养。3（四）综合性学习具备探究精神与创新意识，具有提出问题、分析问题、解决问题的能力。六、考试形式答卷方式：闭卷，笔试。满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。七、试卷难度 难易度比例为 8：1：1。八、试卷结构试卷结构及比例：1语文知识积累与运用（约 18% 27 分）2阅读现代文阅读（约 26% 40 分）文言文阅读（约 10% 15 分）名著阅读（约 6% 8 分
7、）3作文（40% 60 分）各类题型占分比例1选择题（约 10%）2填空题、简答题（约 50%）3作文（40%）九、试题示例（一）语文基础知识及运用字、词的音、形、义1.阅读下面文字，按要求作答。 （6 分）2010 年上海世博会，不仅是举 国盛事，更是 举世瞩目。世博将成为一座交流的桥梁，让世界更了解中国。 “有朋自远方来 ”，作 为东道主的我们， 不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐，但言谈举止仍然时 刻代表着国人形象。 讲究礼仪 直接反映一个国家的社会风气，一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼 仪,义 不容辞。下列加点字读音不同的一项是（ ） 。A世博搏击风浪 B作为为富不仁C
8、仍然忍辱负重 D词章义不容辞填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 。A无论 B虽 C因为 D如果对文中“桥梁” 、 “东道主”词义的理解，正确的一项是（ ） 。4.架在水面上接通两岸 请客的义务 .比喻起沟通交流的作用 请客的主人 .比喻起沟通交流的作用 请客的义务 D .架在水面上接通两岸 请客的主人背诵积累3完成上下句。 ，一览众山小。 苔痕上阶绿， 。 ，病树前头万木春。 了却君王天下事， 。4按提示填空。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。陶渊明笔下的桃花林之奇，奇在“ ， ”；刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“ ， ”
9、；欧阳修所描写的琅琊山山间朝暮景色多变，变在“ , ”。学无常师，人应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名句是： ， 。5请你从积累的古诗文中，摘抄两个与“友情”有关的句子。 名著阅读6.唐僧、宋江、鲁滨逊、贝多芬、保尔等几个人物中，你最敬佩的是哪一位？请具体说明理由。 （理由说明不少于 40 字）人物： 理由： 请从下面两道题中任 选 一 题 作 答 。水浒传写的是以 为首的 位英雄，聚义在 ，杀富济贫、的故事。施耐庵在水浒传中几次写虎都非常精彩，请概述其中一“写虎”的情节。爱的教育是意大利作家 的代表作。它通过对生活的朴素描写，凸显一个“ ”字，让我们感受到人类需要相互关心、 、 。
10、请 从 爱 的 教 育 中 ， 选 取 一 则 表 现 同 学 或 伙 伴 间 互 助 友 爱 的 故 事 ， 概 述 情 节 。标题：概述情节：（不少于 70 字）第 1 题第 2 题5语言运用7连词组段。请从下面词语中任选 4 个写一段话。 （要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞手法）涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语8请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。黄山我国完美的山水旅游胜地，果真 是很好，不是空有虚名（ ）。那里，山山相连，重重叠叠（ ），绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石引人留恋不止，舍不得离去（ ）。9下面是一组交通安全温馨提示语，请选出不够恰当的一句并说明理由
11、。A安全才是离家最近的路。 B停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。C遵守交规，严禁超载！ D红灯，绿灯，灯灯是令；直道，弯道，道道小心。选项（ ） ，理由： 10请用简洁的语言介绍一则见闻。11阅读下列四则文字材料，请你就感受最深的一点写一句话。我国 16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。“中国关心下一代身心健康工程”于 2004 年 5 月 31 日在北京正式启动。一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母 亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的
12、慈母。 ”社论 父母亦 师、评论和孩子交朋友。（摘自 2004 年 6 月 1 日人民日报 ）12.对对子（任选一联作对）上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联： 下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓。口语交际13毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份和她谈心，帮助她消除顾虑，轻装上阵。614近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。 （字数不少于 100 字）。问题探究。15中国传统文化中的起名学是一种趣味性与知识性兼有的学问。这学问中蕴涵着丰富的语文元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。从日常生活中，你观察到名字的字面现象有哪些？揣摩名字所含意义类型：请从以下名字中任选一个，探究其由来及意义。冰心 思惠 弘毅 招娣 金火示例：名，思惠，因母亲是惠安人，起名中就有思念惠安的意思，同时也蕴含着父母对女儿将来能成长为一个聪明贤惠之人的期望。（二）文言文阅读记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如 积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1解释下列句中加点的词。遂（
