《美丽的遗憾（《河中石兽》教学反思）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的遗憾（《河中石兽》教学反思）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美丽的遗憾（河中石兽教学反思）美丽的遗憾B河中石兽教学反思 Bp STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;上完课，心里感慨万千，美丽的遗憾（河中石兽教学反思）。我觉得，这真是遗憾的美丽，美丽的遗憾。p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;我曾经在三个班讲过这一课，各有差异。最好的一次，是在文玉六班的那一节。学生表现的太好了，我们师生真的是融为一体，都是激情迸发的。对，就是这样，不仅仅是一种热情了。p STYLE=text-indent:2 8.0000
2、pt;mso-har-indent-ount: 0000;所以，我忽略了很多p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;在鼎新上完这节课，我觉得真是，什么都没有达到最好，什么都有遗憾。所以，静下心来反思，成功之处，须再接再厉；不足之处，须一一消除。我觉得，每一次的成功或失败，都是前进的一节节阶梯。我需要这些阶梯，不断向上，不断向上，我觉得，成功是没有终点的，进步也是毫无止境的。p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;这节课，我是着重朗读。我觉得，朗读，
3、也是文言文学习的一大重点。如果一开始上课，就翻译翻译再翻译，真是无聊无聊很无聊的。这样，学生永远不会喜欢文言文，永远都会觉得文言文是个大包袱，很想一脚把它踢开的。所以，我想尝试文言文的朗读教学。如果学生在朗读中得到无穷的趣味，他们将不会再惧怕文言文。再者，在朗读中，本身就是理解的过程。在朗读与理解中，可以有助于他们理解能力的提高，更有助于他们朗读水平的进步。p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;所以，在这个方面的设计上，我觉得，没有任何错误。而朗读，也是讲究层次性的。所以，在朗读过程中，我按照自由读、理解读、探究读、趣
4、味读的思路，在整节课中步步推进，让学生有不同程度的感悟和提高。当然，这个过程中是充满了遗憾的，但总体还是有种美感的，教学反思美丽的遗憾（河中石兽教学反思）。这是一种文言韵味的美感，与现代文的美截然不同的。我喜欢这种美感，也尽量让学生感受到这种美感。p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;要着重朗读，必然会刻意去淡化文言文的翻译，这项“大活儿”。因为，如果真的要翻译的话，不是一两节课能完成的，当然也不可能在一节公开课中尽善尽美。所以，我要淡化这一项，因为，我的中心是朗读在不影响文章内容理解基础上的多样化朗读。p STYLE
5、=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;而文言文的翻译，我在文言文的教学中，是安排在第二课时、第三课时的工作。不是本节课的目标。p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;当然，我的设计是很用心的，反复修改很多处。没有上课，总觉得很完美。上课之后，才发现，处处有漏洞。真的是应了文中的那句话： 然则天下之事，但只其一，不知其二者多矣！而我，就是这芸芸众生之一啊！p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 00
6、00;首先，在自由朗读展示中，学生读的太快，如果在第一个同学读的时候就指出来，其他同学自然就会注意到这个问题，自然就会读的有滋有味。可是，我没有及时指正。而学生读完第一段，就应该阅读全文，形成整体概念。可是，我没有继续引导学生读下去。p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;其次，在合作理解中，学生四人合作，有一些同学拿出文言文翻译，照着读。我又一个个去要求，不能这样做。这个工作，应该在学生合作之前，对学生做出明确要求的。可是，我没有，把这事儿给忘了！p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-h
7、ar-indent-ount: 0000;再者，在动画演示之后，我觉得，应该让学生再回读课文，在脑海中品味一下，相当于再巩固。可是，我没有，就这样草草了事了。p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;第 四，在趣味阅读中，我的引导不够，所以，学生也就不能激发灵性，游刃有余了。如果这个地方引导的好，这就是一大美点，可是，因为我的原因，美点就成了一个小小的分隔符一样渺小了，唉！p STYLE=text-indent:2 8.0000pt;mso-har-indent-ount: 0000;所以，综上所述，我的这节课，真的是遗憾多多，回味多多啊！它就如一朵美丽的牡丹花，开到绚烂时，遗落了几枚怒放的花瓣，令人感叹啊！
