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1、高三教室励志标语大全（1）摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。（2）进更理想大学，铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。（3）抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。（4）我努力，我坚持，我一定能成功！（5）惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？（6）为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？（7）脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。（8）再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。（9）辛苦一年，收益一生。（10）天道酬勤勤能补拙 拼搏一年天高地阔（11）鹰击天风壮，鹏飞海浪春。（12）灰心生失望，
2、失望生动摇，动摇生失败。（13）理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。（14）有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。（15）心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。（16）不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。（17）非学无以广才，非志无以成学。（18）勤学，勤思，勤问，苦钻。（19）行者常至，为者常成。（20）修身，治国，平天下。（21）决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。（22）没有常胜，只有常省（23）笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。（24）苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。（25）勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸
3、光量人生此战必输无疑！（26）拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。（27）你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。（28）不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。高三班：拼搏改变命运，励志照亮人生高三班：为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底高三班：当今之世，舍我其谁！高三班：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。高三班：把命运掌握在自己手中 机遇永远是准备好的人得到的高三班：无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。高三班：只有流过血的手指，才能弹出世
4、间的绝唱只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量高三班：登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒高三班：我努力，我坚持，我一定能成功高三班：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风高三班：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力高三班：挥洒斗志，成就梦想高三班：卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦高三班：站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩高三班：拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！高三班：志坚智达言信行果失败的尽头是成功努力的终点是辉煌高三班：十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝高三班：点燃青春激情，实现人生梦想！高三班：一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。高三班：人生难
5、得几回搏，此时不搏，何时搏高三班：青霄有路终须到，金榜无名誓不休高三班：贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒高三班：态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生高三班：入班即静，入座即学；决战高考志在必赢高三班：风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。高三班：挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章高三班：让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来高三班：拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔高三班：行动是理想最高贵的表达高三班：成功是别人失败时还在坚持高三班：胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。高三班：遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。高三
6、班：is 班：圆梦大学的人生精彩无限远离大学的人生千古遗憾；励志创造人生拼搏改变命运（希望全做成）高三班：今朝勤学苦，明日跃龙门高三班：没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。高三班：今天拼搏努力，他日谁与争锋高三班：当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。高三班：努力造就实力，态度决定高度；因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。高三班：过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。高三班：今日有心苦勤奋，明朝一举步青云高三班：昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截高三班：眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！高三班：不为失败找理由，要为成功找方法，父母养育辛苦，报恩唯有苦读高三班：海
7、到尽头天作岸，山登绝顶我为峰；树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日，蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。 （三条）高二班：懒惰厌学难成器勤奋博学出状元高三班：一次失误，多出一年辛苦。辛苦一年，迎来精彩一生高三学习标语学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。边学边问，才有学问。若要精，人前听。学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。学问学问，不懂就问。刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
8、百艺通，不如一艺精。学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。重复是学习之母。书到用时方恨少，事非经过不知难。听不如看，看不如干。书囊无底。生命有限，学问无涯。走不完的路，知不完的理。学如积薪，后来者居上。学到知耻处，方知艺不精。到处留心皆学问。自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。我当复读班班主任的一些做法一、夯实理想夯实复读理想，增强复读信心。一开始管理，我就首先对每个学生表示祝贺，表明了我自己的观点：没有复读经历的高中生涯是不完整的，复读使每个
9、人经历了挫折后懂得了总结，心灵上多了一份成熟与思索，少了一份狂妄与浮躁，储备了这样的心灵历练，才会逐渐抛却浮华肤浅，走向博大深沉。另外我根据自己以往了解掌握考到理想大学的学生的情况，举实例，论长远，现身说法。逐步使学生的思想趋于稳定，为后面复读班有一个良好的开端打下坚实的基础。二、完善计划，高考备考，不打无准备之仗。实现理想的高考目标，每个人必须制定一套行之有效的备考计划。所以在复读阶段要把以前订立的计划再完善，通过复习过程中的整合检验，真正达到查缺补漏的功效。当然此计划应该包括短期（周，月）实现的目标和长远努力方向的计划，我们还在班上讨论确定了以“激发兴奋点，绕开疲劳节。浅挖洞，深挖沟，稳扎
10、稳打”为总的复习主导思想。作为复习备考的理论基础。三、快乐复读班主任是复读班的领航人，也是学生的大朋友，对复读班同学而言，乐观自信的情绪感染是最有效的带动。给班级所有人灌输快乐复读的思想非常有必要，要让他们认识到，置身于这个班级是一种快乐，因此要营造整洁轻松，愉快安静的班级环境。举行各种师生互动、学生之间的多种形式的交流活动。在联系高三复读班的学习实际的基础上我班开展了 “我的日志”轮写活动，“班级聊天室”交流活动“我的才艺展示活动”让每个人都感觉到自己置身于一个快乐的大家庭中。在和谐愉快，充满亲和气氛的环境中学习，既能提高学习效率，又使复读生涯伴随着一种浓浓的情趣。在这种情境里，复读不再是沉
11、重的负担，而是一种全新的生命体验。四、班会活动，平常抓好常规管理，养成良好的自律习惯后，班会时间就不必时时强调纪律，以免单调的刺激引起学生的厌倦情绪，我就利用班会时间就可以搞一些调节气氛，增强班级凝聚力的主题活动。我们开展的主要活动有“我从西川来”自我介绍活动，我的一技之长”展示活动，轻轻松松学数学”学习交流活动。这些活动的开展既增进了班级同学之间的了解和友谊，也为班级主题班会的多样化探索做了有益的尝试。五、打造优班，一个优秀的班级氛围是对所有人的潜移默化的教育，我个人一直认为打造优班的关键就在于增强班级凝聚力，而制定合乎班情的班级总体目标则是班级的向心力，我们全班开会通过将我们高三十四班命名
12、为“2010 高考飞虎连”，我们今年制定的班级口号是“我们选择复读不是为了有所进步，而是要跨上一个新台阶，保证二本，力争重点！”有了这样的努力方向，才会调动全班同学心往一处想，劲往一处使，以保证复读目标的最优化实现，把打造高考“2010 高考飞虎连”的目标理想贯穿到全班，把一个铁的意志灌输到整个队伍的思想中。为了配合打造优班的思想，我们还开展了评选“飞虎连”每周魅力之星的活动，即把每周无违纪现象，并且在学习上、班级活动中，学校活动中表现优秀的学生评为每周之星，开展此活动的目的就在于调动全班学生热爱新班级，热爱学校，争创优秀的积极性。六、家长朋友教育是一项协作性很强的工程，对于复读班，这方面的特
13、点似乎更为突出，家长的失落感与髙期望交织，学生的懊悔情绪与从头再来的愿望并存，所以复读前期是一个极其特殊的阶段，如何协调好老师与学生，老师与家长，学生与家长的关系，这是保证复读过程顺利的关节点，因此，首先要尽最大可能和家长联系沟通，帮助家长认识到复读的意义和价值，帮助其调好心态，把望子成龙的理想落到实处，最后达到让家长调整自己的期望值。让家长理解学生，进而主动配合老师的工作，只有这样的教育合力形成了，才会使复读成为老师和家长的共同目标，和复读生的家长成为朋友，就会构筑起学生、爱的教育，爱是最好的教育，充满爱心是班主任与学生交流的润滑剂。复读班的同学来自不同家庭，来自不同的学校、班级，生活在不同
14、环境，思想、行为相差甚大。如何将他们聚拢在一起，并形成一个健康向上的群体，这是一件非常不容易的事，没有对学生的爱，没有站在他们角度上思考的心思，一定会产生怠惰和消极情绪，最终导致与学生的隔阂、冲突，所有的教育都成为泡沫，失败是在所难免的。所以我通过摸底，首先从关心家庭生活贫困生入手，基本是每天找一个学生谈话，询问关心他们的学习家庭以及校外住宿等情况，学生心清如水，如果班主任不把复读生另眼相看，能对班上的残疾学生和特困生热情帮助，就会使其他学生对班主任产生好感，让学生真切感受到一颗公平的心，感受到班主任的个人品质与魅力，这就使学生有了认同感。使学生自觉不自觉把班主任的人格形象作为完善自己心理结构
15、的参照系数和人生旅途的导向标。就像教育家乌神斯基说的“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格”有了这种心理趋向，再加上复读班学生年龄大较懂事的优势，复读班的管理就会向着程序化，制度化的方向迈进，从而达到”教是为了不教“的高境界。八、跟进落实再好的方法策略，不落实等于空谈，班级工作讲究方法艺术，但最重要的是跟进落实，必须要确立不留空白的落实机制，我们在班上制定了四项雷打不动的措施，并让班干部分管力催，每人每天轮写的日志雷打不动，每周才艺展示雷打不动，每周学法介绍雷打不动，“飞虎连”会使一种有特色的班风确立，真正达到管理育人环境育人的功效。九、分享成败，每一个班主任都在与学生的共同生活中成长起来，每一个时刻都是那么值得珍惜，学生和老师分享责任可以让师生之间彼此善待，和谐相处，在平常的学校生活中，有许多事情需要师生共同探讨，许多问题需要师生一同思考。和学生分享读书的体会，让每一天都充实起来，努力战胜懒惰、消极、享乐，去做更加有意义的事，和学生休戚与共，同甘共苦，帮助他们尽快走出高考失利的心理阴影，我还在课余时间和学生分享读书的体会，师生的关系更加默契，在读书后的共同探讨中，师生感到已经成为彼此相知的朋友，在这种分享中学生会真切的感受到老师的平易和亲切，同时老师也在分享中不露声色地教给了学生人生的经验，生活的智慧，成功的方
