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1、11儿童智力测试题测验选自林崇德、傅安球的学龄前儿童心理发育与早期教育一书，可对 16 岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全 4 岁组的全部题目，还能答对 5 岁组的两个题目和 6 岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是：4 岁+4 个月+2 个月=4 岁 6 个月，即 。第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄实际年龄100。按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是 3 岁，那么他的智商就是：（）100150。一般来说，智力测验要由专家进行，否则难
2、以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以 1 岁及 1 岁半年龄阶段幼儿为例。1 岁幼儿抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约 30 厘米处的地方。测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。1 岁半幼儿上楼梯。测评结果：如果孩子能独立上 3 个台阶，
3、说明测验合格。从木箱上下来。把 15 厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。理解语言。成人向婴儿提出简单要求。测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来” ，儿童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。22 岁左右儿童本测验适用于 2 岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择是和否。1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色A、是 B、否2、能找出简单图画中的人或物A、是 B、否3、能辨别上和下的方向A、是 B、否4、能辨别今天、明天和昨天A、是 B、否5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称A、是 B、否6
4、、能找出简单图画中明显的错误A、是 B、否7、能摹仿画直线、圆圈A、是 B、否8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。A、是 B、否9、能把积木搭成塔形或进行列队A、是 B、否10、能专心摆弄一个喜欢的玩具 510 分钟？A、是 B、否11、有时会留心观察周围的人A、是 B、否12、能理解成人的简单指令并作出回应A、是 B、否13、能说出二至三个字的句子A、是 B、否314、能叫出自己的名字A、是 B、否15、能用简单的句子与人对话A、是 B、否16、能说出简单的复合句（如我饿了，吃饭）A、是 B、否17、说话时能用动 B、否18、能叫出生活中常接触的事品的名称A、是 B、否19、能
5、数到 10A、是 B、否20、能完成 5 以内的给物说数 和按数取物A、是 B、否21、能记住简短的诗歌A、是 B、否22、有的记忆内容能否保持两周A、是 B、否结果解释：10的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询5的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正0的孩子正常，基本无孤独症倾向43 岁儿童智力测试表4 岁、鸡各有几条腿？吃什么？在哪里住？为什么饲养它们？共有 12 问，每答对 1 问得1 分。以 10 分为合格。2、认识 6 种硬币，会用 1 角和 5 角凑成 1 元，共有 8 问，每答对 1 问得 1 分。以 5 分为合格。3、背数到几？(每数 30
6、 记 1 分)点数到几？(每数 20 记 1 分)。二项相加，以 5 分为合格。4、倒数数(每数 10 1 分)，倒数(2 位 3 分，3 位 4 分，4 位 5 分)。共计 10 分为合格。测试内容 测试方法 成绩指出身体各部位先问孩子:你的鼻子在哪里?指给我看看。如问了 3 遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:这是你的鼻子吗?如回答不是,则再问他:那么你的鼻子在哪里呢?其他部位的测试方法相同。孩子只要指对 3 个就算通过说出自己的姓名问:你叫什么名字?如不肯回答,则假设一个别人的名字问:你是不是 如回答不是再问:那么你叫什么名字?只要能说对就算通过说出自己的年龄问:你几岁了?如不回
7、答,再问:你今年几岁了?只要能说对就算通过比较线的长短在纸上画两条长短不一的线段,问:你看这两条线哪一条长?你把长的那条指给我看看。如答对,则把纸片上下倒置,再把纸片倒置过来再问一次。3 475、8219、4639 等,然后对孩子说:你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。数字6475要读成6中间间隔一秒,其他数字读法相同。能重复一个数字就算通过说出常见物品的名称依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是什么？”每种物品只问一遍。能答对 3 件就算通过。55、口答：(1)你有几只手，几根手指？(2)3 块糖加上 2 块糖共有几块糖？(3)两个香蕉吃掉两个还有几个？(4)用
8、五角硬币买 3 角的糖果应找多少？(5)6 个橘子分给 3 个小朋友，每人有几个？(6)4 个人吃饭要拿几根筷子？每答对 1 题得 2 分。以 10 分为合格。6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种 3 分，自由画每种东西得 2 分，模仿画每种东西得 1 分。以 5 分为合格。7、模仿用 10 块积木组楼梯，或 15 块搭 5 级楼梯。一次搭 5 级(12 分)，搭 4 级(10 分)。两次搭 5 级(8 分)，搭 4 级(6 分)。以 10 分为合格。8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫” 。听一次讲 8种(12 分)，讲 7 种(
9、10 分)，听两次讲 8 种(8 分)，讲 7 种(6 分)。以 10 分为合格。9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项(7 分)，三项(5 分)，二项(3 分)。以 5 分为合格。10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分)，四项(10 分 )，三项(8 分)，二项(6 分)，一项(4 分)。以 10 分为合格。11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项 2 分)。以 10 分为合格。12、用筷子夹 10 粒花生米入瓶内 25 秒(7 分)，35 秒(5 分)，45 秒(3 分)。以 5 分为合格。13
10、、跳远，40 厘米(7 分)，30 厘米(5 分)，20 厘米(3 分)。以 5 分为合格。14、钻过 60 厘米矮绳，头不碰绳(5 分)，头碰绳(4 分)，身体碰地(3 分)。以 5 分为合格。15、接住离 抛来高过肩或矮过膝的球，3 次接 2 次(7 分)，3 次接 1 次(5 分)。以 5分为合格结果分析：1、2、3、4、5 题测认知能力，共得 40 分；6、7 题测手的技巧，共得 15 分；8、9 题测语言能力，共得 1 5 分；10、11 题测社交能力，共得 20 分；12 题测自理能力，共得 5 分；13、14、15 题测运动能力，共得 15 分。共计可得 110 分，总分在 90
11、之间为正常范围，120 分以上为优秀，70 分以下为暂时落后，可在 3 个月内再测定一次，如果两次都在 70 分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在 3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到 跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。6五岁儿童智力测试测试内容 测试方法 成绩分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。三个全指对通过。三角形拼成长方形两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样
12、，如有疑惑，可再说明一次。1 分钟内拼对三次的通过数 13 个物休 令儿童用手指指着数 13 个物体，数两次。 对一次通过。区别上下午问：“现在是上午还是下午？”（如在下午，测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午？”“快吃晚饭是上午还是下午？“三问全对通过。说明性别对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子？”（对女孩应倒向问）如不回答，则问：“你是女孩子吗？”（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的？”（女主试应倒向问）二问全对通过。用手指数先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指头？”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有
13、几个指头？”然后问：“两只手一共有几个手指头？”如儿童要数，则加以制止。三问全对通过。7六岁儿童智力测试 测试内容 测 试 方 法 成 绩辨别整缺在纸上画 5 个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。全对者通过。区别两种物休令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。说对两组通过。倒数 201问：“你能倒着数吗？1、2、3 要倒着数成3、2、1，现在你从 20 开始倒着数，一直数到1，要 20、19、18 这样数，你数吧！”数对或漏掉一个数算通。解说图画可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。说出图画中的物体名称及动作，或说
14、出图画中的意思均算通过。在迷津（迷宫）图上找出正确的通道（注：书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。）可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去必须走这一条路（指黑线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”1 分钟内找到通过。8指出谬误说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。共三句，每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了 3 天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯” 等。只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。答对二问，通过
