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1、实践与认识的辩证关系：,认识,实践,决定,反作用,目的和归宿,检验认识真理性（正确与否）唯一标准,发展的动力,来源,错误的认识导致实践进入歧途,正确的认识指导实践，起促进作用,坚持实践第一的观点,树立正确的认识克服错误的倾向,第六课 求索真理的历程,学习内容,什么是真理,真理的特征,追求真理的过程,下列观点都是真理吗？为什么？,“上帝创造了人”“发展是硬道理”“供求影响价格”,理解真理：,在人们对事物的认识中，什么样的结论才能被称为真理呢？,思考,认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。,认识,客观对象,真理,谬误,相符合,不符合,一、认识真理,（一）真理是客观的,1.真理的含义:,真理
2、是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？,真理一定有用，但有用的不一定是真理。真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。,注意：,2.真理最基本的属性是客观性,为什么？,真理的客观性有两层含义：（1）第一是指真理内容的客观性（2）第二是指检验真理的标准是客观的社会实践,（3）真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，是主观与客观的统一。客观性仍是真理的最基本的属性。,思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个
3、确定的对象人们会产生不同的认识？,结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆,（4）真理只有一个，真理面前人人平等。,启示,如何理解在真理面前人人平等?,(1)真理是客观的，是没有阶级性的，因而在真理面前人人平等。 (2)在真理面前人人平等具体表现在： 第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度。 第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准。 第三，在真理的作用上人
4、人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。,三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？,三角形内角之和等于180度，这是几何之父古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。,探究三,19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（17921856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。,德国数学家黎曼18261866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。,思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？,（二） 真理是具体的有条件的,1、真理是有条件的
5、 P47第二段,说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理，因为真理是有条件的。,任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。,下雨是好事还是坏事？,说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。,古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀
6、，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。,1、“造反有理”2、“先在城市夺取政权”3、“农村包围城市”,探究四,辨析：这些认识对不对？,“造反有理”这个观点是真理还是谬误？,在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。,在20世纪60年代，一些别有用心的人在中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。,真理,谬误,说明
7、真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.,前苏联的社会主义革命,中国的社会主义革命,“先在城市夺取政权”理论,“农村包围城市”理论,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,2、真理都是具体的 P47,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,指主观认识符合当地的实际,指主观认识符合当时的实际.,真理的具体性要求我们：主观与客观要做到具体的历史的统一，做到与时俱进。,真理和谬误既对立又统一。真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以相互转化的。,3
8、、真理与谬误相伴而行,超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就变成谬误。,方法论：犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。,1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。,航天飞机最长的一次太空飞行，是1996年11月19日起飞、12月7日降落的哥伦比亚号，历时17天1 5小时53分钟。,2003年2月1日，
9、美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。,1958年9月23日，前苏联发射首枚月球探测器，拉开人类探月序幕。,1967年1月，“阿波罗号”飞船在发射前的模拟演习中突遭火灾。图为遇难人员,1969年7月21日，“阿波罗11号”实现了人类登月之梦,思考：以上事例给我们什么启示？人类对一事物的正确认识要经过一个怎么样的过程？,二、追求真理是一个过程,1. 认识具有反复性,实践,认识,再实践,再认识,是什么：人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成。,思考：冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到后来又被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？,1930年天文学家汤博
10、发现了冥王星，并从此把它确认为九大行星的一员。 1978年科学家发现了冥王星的卫星。 1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。 2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。,探究五,为什么：认识受到各种条件的限制,B、从认识的客体来看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。,A、从认识的主体来看：人们对客观事物的认识总要受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。,神话嫦娥奔月,2007年10月24日嫦娥一号卫星成功发射。,2010年10月1日
11、，嫦娥二号卫星在西昌卫星发射中心点火发射。,2010年10月1日，嫦娥二号卫星在西昌卫星发射中心点火发射。,火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思,人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片。,1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素。 1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，科学家们意识到火星表面下可能有水。,目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨
12、道工作；另外，欧洲发射 了“火星快车”探测器。,据路透社10月6日报道，一位美国著名地质学家5日表示，未来火星的访客需要水时可以在火星的大沙丘下找到大量的以冰的形式存在的水。火星地貌上的沟渠和山脊表明过去有水流过那里，而且火星探测器也发现火星土壤里有冰，伯克相信她已经发现了地形学上的证据，证明一些大沙丘含水量达50%. 人们对火星的认识由不知到知,由浅到深的认识.这说明了什么呢?,2. 认识具有无限性,B、认识的主体（人类）,C、认识的基础（实践）,世代延续,不断发展,A、认识的对象(物质世界),无限变化,为什么？,人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。,人的认识运动不是圆圈式的
13、循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。,3.认识的反复性和无限性,认识运动具有反复性和无限性,判断,被实践反复证明的真理是终极真理。 真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。,结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,方法论,意识、认识、真理的区别和联系区别：1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。,概念
14、辨析：,判断题：,1、真理是有用的，有用的观念就是真理。2、多数人的意见就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。5、追求真理是一个永无止境的过程。6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。,判断：真理是有用的，有用的观念就是真理。真理是正确的意识，能对人们的实践起着巨大的指导作用，因此“真理是有用的”说明了真理的作用，是正确的；“有用的观念就是真理”，则把“有用性”当作真理的基本属性，否认了客观性是真理的基本属性这一观点，是一种实用主义、唯心主义真理观。,1、毛泽东说：“真理只有一个，
15、而究竟是谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明A实践是客观见之于主观的活动B真理是客观的，真理面前人人平等C真理就是科学理论D只要参加实践，就能获得真理,课堂演练,B,2、2010年楼市“疯狂”，房价将继续上涨，房价将彻底崩盘，房价将深度调整，业内人士莫衷一是。这说明A真理最基本的属性是客观性B公说公有理，婆说婆有理C真理和谬误的界限是不容混淆的D人们的立场、观点和方法不同会导致对同一个对象产生多种不同的认识,D,3、认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识的这些特点告诉我们应该在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理在实践中否定和推翻真理在实践中改
16、变和动摇真理A B C D,A,4、（2008广东单科23）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明A.真理与谬误相互区别B.真理与谬误相比较而存在C.真理与谬误相互融合D.真理以谬误为基础而存在,B,5、玉树地震，给我国带来巨大损失,但目前,人们还不能进行准确的预测：,A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生,A,6、日本提出了“零排放”的概念，中国提出三个“零增长”；日本提出“循环型经济社会”，中国提出了建设资源节约型、环境友好型社会的“科学发展观”，这些都是应时代和实践的发展而生的真理性认识。这说明A认识无限性、反复性，需要在实践中丰富和发展B在一定条件下人们对同一对象的认识是惟一的C由于观念、能力差异，对同一对象允许存在不同的真理性认识D实践中获得的认识都是正确的,
