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1、201005 教改聚焦 问渠琊得清如许为有源头活水来 信息技术条件下初中英语教学实践初探 以计算机为核心的信息技术推动社会 进入了一个信息化的社会，以多媒体技术 为灵魂的现代信息教育技术赋予传统教 育新的内涵，正如宋代诗人朱熹在观书 有感所言：问渠哪得清如许，为有源头活 水来。多媒体作为新生事物，进入课堂已 经显示了它强大的生命力。正是基于此，借 助信息技术已成为成为一种新的英语学习 模式。 一、传统英语教学的方式面临变革 学习英语的目的是为了培养学习者语 言能力，语用能力，即平常我们说的听、说、 读、写的能力。近年来，我国在英语教学指 导思想上特别强调应从以教师为中心转向 以学生为中心，实施
2、从“怎样教”到“怎样 学”的重心转移。但如果仍沿袭旧的教学模 式，尤其在很大程度上在以应付考试为目 的情况下进行教学，就很难做到这一点。而 教师利用信息技术教学，使教学过程不仅 “教师一学生”共同学习，而且增加了“学 生计算机”双向交流，这样就为从以教 师为中心向以学生为中心的转变提供了条 件的保证。 信息技术的重要功能之一就是把抽象 的材料形象化，利用声、色、形、景来强化大 脑中枢神经系统，并建立起信息联系，从而 诱发大脑迅速反应，加速记忆过程，提高记 忆效率，达到缩短教学时间，增大教学信息 颜为 容量的目的。这个过程，就是在有关教学法：单元间知识相对独立性较强，词汇量大、语 的指导下，充分
3、发挥教学媒体自身的功能：法难度逐步加深，这样随着学生学习的不 和特点，把设备的功能优势转化为教学优：断深入，学生学习的热情就会慢慢衰减，最 势的过程。因此它展示了信息技术与外语：后感到索然无味。教学中运用信息技术展 教学之间已存在的内在关系，以及两者之：示适量的与衣食住行相关的图片或片段， 间的相互作用在不断的磨合中得以巩固和 真正让学生感受到“英语就在我们身边”这 完善，并为外语教学水平的提高注入新的-一句话的含金量。在13常生活中，我注意收 活力这一基本规律。由此，信息技术在外语：集报纸、刊物上与课文内容相关的新闻报 教学中将具有不可替代的作用，在优化课道或资料，剪辑下来，在相关内容及时利
4、用 堂结构，提高外语学习效率方面更是技高：实物投影仪展示给学生，让学生感受到 一筹。 ：“SIS”(科学技术社会)教育思想。例 二、信息技术在初中英语教学上的应用：如：在讲Earthquake时，我播放了“四川汶 (一)创设生动活泼的学习情境 ：川大地震”的录像片段，使学生受到一种震 “兴趣是最好的老师”，爱因斯坦的这：撼，心灵上得到共鸣；讲到“太空漫步”时用 句话，在教学实践中永远流行。但实际教学：实物投影仪展示报纸上关于神州飞船的相 中，教师在传授知识的同时，往往忽视了兴关报道，树立他们的民族自豪感，既让学生 趣的培养，运用多媒体技术，通过生动、直 开阔了眼界，又巩固了学习内容，同时让学
5、观、有启迪性的演示，创设生动活泼的学习生感悟到：“知识就是力量”，正是科学技术 情境，学生通过感悟，体验，内化为内心深：的进步，改善了我们生活的环境。 处的需要倾向，会逐渐激发出学习兴趣，会 (三)促进学生的情感发展 从情境中发现问题，进而针对性地开展讨 初中学生已经具备了比较稳定的心理 论，提出解决问题的思路。经过这样的良性：特征，通过初中三年的英语学习，逐渐培养 循环，学生主动参与探究活动的能力会大：学生的责任感，探究过程中的合作精神，培 大加强。在初中英语教学中，主要从小故：养学生实事求是的科学态度。当然，要真正 事、图片以及剪辑影片、动画等方面出发，促进学生情感的发展，在教学中不断丰富
6、 根据教学目标、教学内容，适时播放，丰富：教学经验的同时，还要注重教学新思想的 了表达方式，同时让教师从大量的重复劳学习，树立正确的学生观，学生在学习中才 动中解脱出来，有更多的时间研究学生的：能形成良好的个性品质。 心理，真正做到带着学生走向知识，避免带： 三、结论 着知识走向学生的倾向，挫伤学生学习的：古语说得好“工欲善其事，必先利其器”， 积极性。例如：在讲Halloween时，我通过播：要真正让学生感受到现代信息技术带来的 放南瓜灯、面具以及关于万圣节的影片片：喜悦，教师既要不断提升自己的业务水平、 段，来加深学生对课文的理解和掌握。这在：业务能力，还要正确看待信息技术在教学 以前依靠
7、“一支粉笔，一张嘴”是不可能实一中的辅助作用，千万不能把优势变成劣势， 现的。因此，信息技术教学在创设生动活泼：犯了画蛇添足的错误，不考虑教学内容和 的学习情境方面，有着得天独厚的优势。 学生特点。因此，在语言学习当中，充分利 (-)拓展教学内容，贴近学生生活 ：用计算机及其网络的特性，弥补英语常规 现实生活中，许多中学生成为“歌迷”：学习的不足，这无疑将大大提高英语学习 “影迷”等，除了它们存在一些不成熟认识：效果，信息技术的应用将成为掌握英语这 的因素外，另一因素是他们能走进学生的：门语言的最有效手段之一。 生活，产生共鸣。初中英语由于学科特点，： 作者单位：江苏省东台市实验中学 一267
