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1、让数据说话 从分析中提高教务工作总结各位领导、老师们：耽误大家一点时间，对本期来的教务工作作点总结。为了认真总结经验，分析质量现状，查找差距，切实加强教学工作，加大教学过程管理力度，全面提高教育教学质量，达到全面提高教育教学质量之目的，将教学常规、课堂教学，教研常规、考试考查、教学竞赛等工作落到实处，基本完成了学期初制定的教育教学工作任务。一.小结本期师生取得的成绩学校获得的殊荣：在全体老师的共同努力下，我校先后荣获“全县法治细胞创建活动示范单位” ；“渠县中国梦少年心少儿摄影大赛优秀组织奖” ；“渠县人民政府第三届教学成果奖 ”；“振兴渠县教育先进集体” ；“振兴渠县教育两年见成效管理论文组
2、织奖” ；“文明美德伴我成长”读书活动先进集体等殊荣。教师获得的殊荣：蒲校长获得“渠县人民政府第三届教学成果三等奖” ；刘海指导学生王吕萍的作品高处获得“渠县中国梦少年心少儿摄影大赛一等奖” ；在“振兴渠县教育两年见成效管理论文大赛中” 中，邓小锋获得一等奖、王飞获得二等奖、蒲校长、梅恩春、石柳均获得三等奖；史德锋被评为振兴渠县教育优秀教师；赵克渊的论文获县级二等奖等殊荣。学生获得的殊荣：9.3 学生王吕萍的作品高处获得“渠县中国梦少年心少儿摄影大赛一等奖” ；9.3 学生周艳的作品遵守交通规则安全征文竞赛活动中获得一等奖、8.4 学生吴燕获县级二等奖在此，对这些取得的好成绩的老师和同学，表示
3、热烈的祝贺。二. 小结期末考试工作组织考试与阅卷情况：本次期末考试，于 1 月 9-12 日在县教育局和学校的统一组织下实施，统一安排了考务工作，共设了 14 个考场，七、八年级交叉安排考号，每个考室 40 人，九年级共设 5 个考室，每考室 40 人，每个考室均有 2 名监考教师，完全按照上级要求组织实施。为保证考试成绩的真实有效，教务处按照学校要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间未发生师生有违纪、违纪等现象。阅卷采取学科组长负责制，统一安排了时间、地点，保证了批卷过程严谨、认真。三小结期末考试质量 (具体见 2013 年秋季期末质
4、量分析表)以下均从优生角度来看：九年级：全年级优生人数有 32 人。分布情况：1 班有 14 人；2 班有 7 人；3 班有 3人；四班有 8 人。最高分 656.2 分，最低分 538 分，分值差 118 分。学科情况：语文最高分 111 分(1 班张雅雯 2)，最低分 76 分(4 班何飞扬 32)，分值差 35分；数学最高分 120 分(1 班寇文强 2)，最低分 68 分(2 班吴嘉漪 31)，分值差 52分；英语最高分 118 分(1 班王雪又 1)，最低分 76 分(1 班刘何 24)，分值差 42分；物理最高分 98 分（1 班王雪又 1） ，最低分 72 分(1 班杨博 30)
5、，分值差 26分；化学最高分 97 分(1 班刘思洋 7)，最低分 64 分(1 班肖瑜 27)，分值差 33 分；政治最高分 93 分(1 班曹怡婷 14)，最低分 70 分(1 班吴金鹏 9)，分值差 23分；历史最高分 98 分(4 班周云霞 13)，最低分 80 分(4 班廖佳鋆 8)，分值差 18分；地理最高分 96 分(1 班张雅雯 2)，最低分 72 分(1 班刘静 29)，分值差 24 分；生物最高分 95 分(2 班刘文源 3)，最低分 64 分(2 班吴嘉漪 31)，分值差 31分；八年级：全年级优生人数有 24 人。分布情况：1 班有 11 人；2 班有 3 人；3 班有
6、 2人；四班有 8 人。最高分 506.1 分，最低分 427 分，分值差 79 分。学科情况：语文最高分 103 分(4 班刘海燕 2)，最低分 82 分(1 李汶娟 22)，分值差 21分；数学最高分 117 分(1 班赵焱 6)，最低分 83 分(4 班刘雨碟 23)，分值差 34分；英语最高分 108 分(4 班蒲莉 1)，最低分 61 分(2 班廖慧君 20)，分值差 47分；物理最高分 94 分（1 班刘娜 4） ，最低分 69 分(1 班杨兰 9)，分值差 25 分；历史最高分 98 分(1 班刘娜 4)，最低分 60 分(4 班吴燕 7)，分值差 38 分；地理最高分 98 分
7、(1 班杨兰 9)，最低分 41 分(2 班李思贤 24)，分值差 57 分；生物最高分 94 分(2 班李思贤 24)，最低分 72 分(2 班廖慧君 20)，分值差 22分；七年级：全年级优生人数有 31 人。分布情况：1 班有 13 人；2 班有 5 人；3 班有 8人；四班有 5 人。最高分 392.4 分，最低分 345.1 分，分值差 47 分。学科情况：语文最高分 103 分(1 班李一冰 1)，最低分 83 分(3 蒋龙 20)，分值差 20 分；数学最高分 120 分(1 班李一冰 1)，最低分 98 分(4 班杨秀丽 29)，分值差 22分；英语最高分 118 分(1 班李
8、一冰 1)，最低分 95 分(1 班谭博文)，分值差 23 分；地理最高分 92 分(2 班吴燕 8)，最低分 67 分(2 班寇顺超 24)，分值差 25 分；生物最高分 95 分(1 班黄佑雨 2)，最低分 75 分(3 班万雪莲 26)，分值差 20分；通过成绩分析，让数据说话。考得好，我们继续努力，考得不好，我们不要灰心，信心永远比成绩更重要。从数据反映出的“教与学”之间的问题主要表现在一是各年级学科成绩之间的不平衡：九年级相对均衡的是历史、政治、地理三个学科；八年级相对均衡的是语文、物理、生物三个学科；七年级相对均衡的语文、生物两个学科；特别突出的学科不多，领头效应不强。二是各班级成
9、绩发展的不平衡：三个年级中均为一班学生成绩相对较好(优生人数看)；从学生层面上讲：一是学生的整体素质差，学习习惯和学习态度还需进一步的提高；二是学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差；三是学生的厌学情绪严重，各年级的尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。从目前总体情况来看，各年级各班不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成；四是学生的习惯较差，学习时间上抓得不紧，不会合理安排和利用、不做好上课的准备、不能处理好听课与记笔记的关系、课后没有养成及时复习的习惯、对课堂知识的理解和掌握不到位
10、，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大从教师层面上讲：第一是教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中；第二是结合平时的课堂反映及考试成绩比较，成绩较差的学科教师表现在课堂上一是课堂无计划性，对知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划，二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养，三是课堂练习的实效性差；第三是教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，多数教师仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习；第四是课后辅导抓得不扎实；第五是缺乏主动性和创造性，对自己所负责的学科教学不能很好地投入，对教学中遇到的困难和问题不主动去想办
11、法克服，不努力想办法去提高自己的课堂效率，对自己教学中存在的不足不主动去改进，对学生的不良行为很少过问，甚至不闻不问。个别教师甚至无视学校的规章制度，存在上课迟到、早退、提前下课等现象；最后是责任感不强，危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。从教学管理层面讲：一是教学管理上缺乏创新意识，对各项教学常规工作有检查，对存在的问题有通报，但落实整改力度不够；二是向课堂 45 分钟要质量效果不明显；三是盲目盯着绩效考核，不利于教学质量的提高，不利于调动教师工作的积极性，因此效果欠佳。二不厌其烦地教务具体工作总结1.开学之初，做好部分教师的思想
12、工作，配合学校顺利完成了教师教学岗位的优化组合。教务处除做好自己的工作外，还要配合其它处室完成了一些临时性的开学工作；2.配合后勤处完成学生报名、注册、缴费和班级桌椅板凳的调配工作；3.及时统计、上报开学初的各年级各班的到校报到人数；4.协同其各班主任和科任教师动员流失学生返校就读工作并记录好辍学学生的去向；5.配合学校安排好开学典礼暨表彰大会，对前期成绩突出的学生进行奖励；6. 严格执行上级颁布的各年级各科教学课程计划，开齐各门课程，开足课时。保证了课程计划的严格执行，做到“开齐、上足、教好” ，促进学生的全面发展。7.认真做好教务处日常工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，按时发放课程表
13、、作息时间表、各种计划表、成绩统计表、质量分析表等，使学校教学工作正常运转；8.配合各处室顺利完成上级及学校的督导评估自查工作；9.组织实验室管理人员做好教学仪器、设备、设施的验收准备工作；10.按时按要求汇总上报各种报表和材料；11.配合班级课堂教学记录本，加大了课堂巡查力度，基本上杜绝了课堂无人上课、脱堂的现象；12.加强了师德师风、教育法规的学习，本期没有发生一例教学安全事故，没有出现体罚和变相体罚学生，没有违规带生等现象；13.进一步加强了学籍的管理力度，多次对班主任宣讲学籍管理的相关规定，对于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生均造册登记，毕业学生升学作好详细记录，做到转入有来源，
14、转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。本期开学前两周对全校学生进行了全面核查。建立电子学籍档案，学校的学籍管理工作力争做到资料详实、手续齐全、管理规范，并为学生营养餐工作提供了准确的依据；14.由于工作量大、时间紧、任务重，教务处指导配合班主任对新生集中精力采集学生基本信息并录入电子学籍导入模板，做好了学生电子学籍信息与四川省政务平台和教育部电子学籍对接工作；15.完成好教材、课本、作业本、教参的征订和发放，为全校师生服好务；16.指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放工作；17.配合各年级组征订好本学期指定的教辅资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加了各年级组的活动；18.与
15、教研组一道做了以下方面的工作：(1)组织全体教师积极参与校本培训；(2)安排教师进行“赛课听课评课”活动；(3)推行教师听随堂课；(4)组织教师参与课题研究。19.加强了电教的管理、网络的维护、教师校本培训等工作;20.完成了各教师计划、总结、教案、作业、听课笔记的常规性检查工作；21.每学期按时做好了对完成了教学工作的人员进行教学工作量、临时代课、监考评卷、教学效果等核查统计工作，为计算本年度的绩效作准备工作；22.狠抓考风考纪的形成，认真组织好期中、期末考试的监考、阅卷、改卷工作，并做好成绩的统计、质量分析等工作；23.积极配合年级组工作并共同组织好学月考试检测工作，做好试卷的印制、分发、
16、保密工作；24.认真统计、核查好每位学生的学月检测成绩、学期成绩和评价等级，为教师提供教学业绩第一手材料；25.组织好各班主任做好学生成长档案评价工作；26.配合职称领导小组做好教师评优晋级的工作;27.组织教师参加上级部门的学历培训或非学历培训等各种继续教育培训工作；28.做好了教务处各种归档资料的收集与整理工作；29.配合职成办做好初三学生的分流协调工作；30.与政教处、安办做好教学安全工作。三.教学中存在的困难问题：本期虽取得了好的成绩，但也应该看到不足的地方：1.生源基础薄弱，学习习惯较差，家庭环境不好，家长重视不够；2.对教学过程的反思还有待进一步加强；3.个别教师缺少敬业精神，只管上课不管纪律，没有一个良好的课堂教学秩序；4.少数教师有上课迟到、早退和随意调课现象；5.自习课时个别班纪律还不够理想；6.个别教师上交、上报材料还不够及时；7.教研活动的效率还需进一步提高，教研意识进一步加强；8.个别教师的合作意识、教学行为还需进一步加以引导和规范；9.个别教师
