《定风波莫听穿林打叶声最后用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《定风波莫听穿林打叶声最后用（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,“假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。” -方方喜欢苏东坡 “得罪以来，深自闭塞。扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。” -苏轼答李端叔书 “他的一生是载歌载舞，深得其乐的。” -林语堂苏东坡传,定风波,苏轼,嘉祐元年（1056），苏轼首次赴京应举，次年与弟苏辙同榜进士。嘉祐六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。其间因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官，革新除弊，颇有政绩。元丰二年（1079）因所谓以诗文诽谤朝廷罪，即“乌台诗案”下狱，被释后，谪贬黄州。（一起一落）
2、元祐元年（1086）旧党执政，苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职，但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧，元祐四年，出知杭州。（二起二落），六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派颖州、扬州、定州。这期间，他仍然在力所能及的范围内不断革新。绍圣元年、哲宗亲政，新党得势，苏轼这次一贬再贬，由英州、惠州，一直远放到儋州（三起三落）。直到宋徽宗继位，他才遇赦北归，建中靖国元年（1101）七月死于常州。,知人论世,课文写作的背景,东坡志林说：黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。途中遇雨，便写出这样一首词来.苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野，躬耕自乐。1082
3、年的春天，诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日，他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。时值春天，阴晴不定，出门时，风和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生了这首定风波。,诵读课文,莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。,解读小序了解背景 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,思考： 小序交代了哪些信息？,时间
4、：三月七日宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。地点：沙湖道中。 天气：雨，晴。人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。故，交代写作缘由。,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,整体把握 初步鉴赏,（一）疏通词意上片：不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。 下片：料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。,（二）整体感知,1、这首词的主旨句应该是在
5、哪里？明确：一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴2、词中的主人公给你的印象是什么？请你用几个词概括。明确：沉着、豪迈、随意而安、通达,上片：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。,思考讨论：1、面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？,赏析探究,思考：1、面对穿林打叶的大雨，抒情主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？,赏析探究,“莫听”,“超然物外”,“何妨”“谁怕
6、”,向风雨挑战,“吟啸且徐行”,潇洒安闲泰然自若,思考：2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻” ？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？,赏析探究,心情的轻松,无官一身轻,“竹杖芒鞋”,闲散江湖,“马”,奔波官场,“竹杖芒鞋轻胜马”,两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场,“轻”,思考：3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？,赏析探究,“风雨”,自然界的风雨,政治上的风云变幻,“任”,镇定、从容、洒脱和旷达,上片小结,上片借写自然界的风雨以象征政治场上的风雨，表现了作者履险如夷，不为忧患所动摇的修养。,下片：料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却
7、相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。,思考讨论：1、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者的怎样的人生体验？2、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？,赏析探究,思考：1、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举，表达了作者的怎样的人生体验？,明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。,赏析探究,“料峭春风”,人生的逆境政治的风雨,“山头斜照”,人生的希望,1思考：2、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句
8、写出了词人怎样的人生感悟？,明确：词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。,赏析探究,“风雨”和“晴”,人生的逆境和顺境名利的失和得官职的降和升,下片小结,下片进一步深化主题，在表现自己外在形象的基础上进而写其对人生经验的深刻体会，表现自己忧乐两忘的胸怀。,思辨探究,清人郑文焯手批东坡乐府中对定风波有“以曲笔直写胸臆”的评语。请反复诵读作品，想一想，作品抒发了作者什么样的“胸臆”？词人又是如何“以曲笔直写胸臆”的？,定风波从下雨写到雨停，但其意不在写遇雨的经历，而在通过遇雨的经历、通过眼前生活中的平常景象，
9、表达自己的生活体验、处世态度和人生感悟，表达自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神。 词作以“曲笔”（自然风雨和人生风雨双写）写“胸臆”（旷达的气度和潇洒的人格），塑造了一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。,拓展延伸,苏轼旷达的人生态度给你什么启示？,课堂小结,苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。,当堂演练 望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水
10、一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。注释: 新火：旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,（1）从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为苏轼在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（2）请从“情”和“景”的角度对苏轼的这首望江南超然台作进行赏析。,（1）苏轼要表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者苏轼的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！（2）望江南上片描写的是超然台“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。,
