畅谈创新路上的颇多感想——记刘人怀院士的学术讲座

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1、第l3卷第4期 2013年l2月 广东培正学院学报 JOURNAL OF GUANGDONG PEIZHENG COLLEGE Vo113 N04 Dec2013 畅谈创新路上的颇多感想 记刘人怀院士的学术讲座 为庆祝我校建校20周年华诞，学校举办了2O 周年校庆系列学术报告，2013年11月9日下午， 我们有幸请来了中国工程院双院士、暨南大学原校 长刘人怀教授做学术讲座。这次讲座在系列学术活 动的主会场学校大礼堂举行，题目是“畅谈创 新路上的颇多感想”。校领导凌征海、张蕾、朱庆 欢、程玮、黄观德与一千多名师生聆听了讲座。由 校党委书记杨松主持报告会。 刘人怀院士是力学和管理学专家，是我国板壳

2、 结构理论的开拓者之一，中国工程院机械与运输工 程学部及管理学部院士。曾任暨南大学校长、中国 工程院工程管理学部副主任、教育部力学教学指导 委员会主任、中国振动工程学会理事长、中国复合 材料学会副理事长等职。现任暨南大学校董、应用 力学研究所所长和战略管理研究中心主任、教授， 并兼任教育部科技委员会委员、战略指导委员会委 员、学风建设委员会委员和管理学部主任、中国工 程院工程管理学部首席咨询专家、国家质量监督检 验检疫总局标准化科学家、中国标准化专家委员会 委员、中国振动工程学会名誉理事长、中国力学学 会副理事长、全国高等学校教学研究会副理事长、 广东省人民政府参事、中国工程院院士广州咨询中

3、心主任、中国(澳门)综合发展研究中心执行会长、 振动工程学报主编、科技创新与品牌杂志 总编辑等职。出版著作17本，发表学术论文300 多篇，培养博士53人、硕士124人。 刘人怀院士的讲座首先指出了创新的重大意 义。他说：创新对我们全中国人来说特别重要， 我们的落后，我们国家近几百年来的落后，就是因 为创新出了问题。所以，只有创新，我们才可能进 步，才可以让中华民族重新实现伟大的复兴，实现 我们中国的梦。他对“什么是创新”做了准确阐释， 指出创新的核心要素是取得新的认识或获得新的成 果，是在突破原有认识基础上的一种创造性的智力 活动。创新包括新的科学理论、新的发明、新的 技术、新的材料、新的思

4、想、新的文化、新的制度 等等。他指出，创新对于一个民族，一个国家具有 极大意义创新推动自然科学理论的发展，推动 生产力的进步，推动社会制度的变革，推动人类文 化的发展。而思想文化的创新，是推动国家走向兴 盛的先导。 刘人怀院士的讲座主要讲了三方面内容：一、 创新是社会进步的动力；二、创新的一点感想；三、 创新的一些故事。 一、创新是社会进步的动力 (一)创新推动了自然科学理论的发展 刘院士从西方科技发展的历史说起，分析了创 新促进自然科学理论的发展，现在的人类存在了几 千年，不到一万年。这几千年里，人类最大的进步 最快的进步是这五百年来所看到的，这五百年来的 进步是因为自然科学产生的，有了它才

5、有今天的飞 跃。在五百年前，欧洲的意大利处于文艺复兴时期， 代表人物是达芬奇。达芬奇是世界上的一号画家， 但实际上这位画家最大的贡献不是绘画成果，而是 他的科学技术。他对人类最大的贡献是工程科学， 他画出了飞机的模型，在这个领域的贡献是了不起 的。由于自然科学在欧洲产生，因此，欧洲就迅速 变得强大。随后的代表人物就是17世纪的牛顿， 他建立起一个完整的力学理论体系，把天地间万物 的运动规律概括在一个严密的统一理论中。由于英 国自然科学理论的发展，所以英国成了最大的经济 体系，有了世界上一流的大学牛津大学、剑桥 大学，在世界是一流大学、一流中心。创新让英国 成了最强大的国家。然后到了19世纪末，

6、科学中 91 畅谈创新路上的颇多感想记刘人怀院士的学术讲座 心转移到德国，德国就开始强大。爱因斯坦提出了 7个伟大概论，这相当于他得到了7个诺贝尔奖， 使他成为世界一号科学家。世界二号科学家是冯卡 门。冯卡门在气动力学方面有许多重要突破，对 人类实现超声速飞行的贡献十分巨大。他把人类带 人超声速飞行的时代。科学使德国国力强大，只 有八千万人的国家，却发动了两次世界大战。二战 时期一些科学家逃往美国，之后美国就变成世界科 学的中心，如哈佛大学、麻省理工大学。这些大学 的出现，使美国成了最强大的国家。这就是自然科 学的强大，促进国家的发展、强大。 (二)创新推动了生产力的进步 人类社会经历了多个历

7、史发展时代： 1石器时代，创造了最初使用的工具打 制石器。 2青铜时代，具有划时代意义的青铜冶炼铸 造技术发展起来。 3铁器时代，人类的生产力获得了巨大发展， 人类历史也发生了深刻变化。 4蒸汽时代，瓦特发明了蒸汽机，社会生产 力以前所未有的高速度发展着。 5电气时代，德普勒发现了远距离送电的方 法，爱迪生建立了美国第一个火力发电站。 6电子时代，弗莱明发明真空二极管。 7信息时代，1945年美国诞生了第一部电子 计算机，1989年互联网出现。 技术的发展推动了生产力的发展，从石器时代 到青铜时代，到铁器时代，到蒸汽时代、电气时代、 电子时代、信息时代，都是创新推动的。 (三)创新推动了社会制

8、度的变革 1原始社会，人类按照地域的远近分布，形 成了氏族制度。 2奴隶社会，有利于社会生产规模的扩大， 有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展。 3封建社会，人们自己有一定的人身自由， 有一定的生产资料。 4资本主义社会，出现了以机器生产代替手 工劳动的工业革命。 5社会主义社会，根本上消除了资本主义制 度本身无法克服的固有矛盾。 创新推动了社会制度的变化，原始社会、奴隶 社会、封建社会，这种制度的变化也是创新。 92 (四)创新推动了人类文化的发展，而思想文 化的创新成为推动一个国家走向兴盛的先导 创新推动人类文化的发展。春秋战国的百家争 鸣，文艺复兴的思想创新，启蒙时代的文化创新实 践，都对

9、人类社会的发展起了巨大作用。这五百年 来，世界发生了天翻地覆的变化，而20世纪至2l 世纪这一百多年来，人类所发生的变化，远远超过 了人类几千年的总和。 中国历史上也有许多创新。中国强大一千多 年，从唐朝开始，一直到明朝，一直是世界第一号 大国。英国的科学家曾做过统计，世界上的科学发 明，一半是中国人发明的，但近五百年来我们没什 么贡献。所以这五百年来我们日益落后，成了东亚 病夫。什么原因?这就是我们国家出了问题。我个 人的看法，是我们国家的管理出了问题。从元朝开 始打压知识分子，贬其为“老九”，从这个时候开始， 中国的知识分子就一直不能翻身， “老九”的帽子 一直戴到明朝，戴到清朝，戴到民国

10、，戴到“文化 大革命”，所以中国不可能产生现代的思想科学。 1842年在广州，中国几亿人口被英国四千多的人 打败了，把香港都割让了。从此以后，到1949年， 这107年，中国跟外国签订了一千一百多个不平等 条约，平均一年签订10个。大量的土地割让给外 国，仅清朝就赔偿了16亿白银，中国就变成了半 殖民地、半封建社会。到1978年的第一次科学大会， 邓小平提出知识分子成为工人阶级的一部分，科学 技术是第一生产力。尊重知识，尊重人才。使中国 这35年从一个落后的国家变成世界第二经济体的 国家。工业化的历程也表明：越是文化理论创新活 跃的地方，就越容易形成产业革命的广阔舞台；一 旦创新活力丧失，就面

11、临着竞争出局的危险。 二、创新的一点感想 首先要有“三心”： (一)要有责任心、耐心和好奇心 1责任心：一定要负责任地把事情做好。做 事要负责任，不能有差不多的思想，给领导看的思 想，要确确实实把事情做好。 2耐心：忍耐是成功的秘诀。创新会带来美 好的结果，但往往会遇到困难和来自各方面的阻力。 创新是不容易成功的，要有耐心，要坚持不懈。 3好奇心：创新是一种超前的思维。有好奇 心才能善于发现问题、解决问题。 第13卷第4期 广东培正学院学报 2013年第4期 (二)需具备的三个条件 1宽厚的知识积累 创新，是要在前人基础之上得到一个飞跃，智 慧的飞跃。创新，是做人家没有做过的没有想过的 事情。

12、人类已经有几千年的知识积累了，积累了很 多优秀的东西。你如果没有什么知识，不知道这些 东西，你提出来，而别人早就提过了，早就有人做 过了，这不是创新。牛顿说过他是在巨人的肩膀上 成长起来的。前人的东西已经非常丰富，所以你想 要创新，就得有丰富的知识，不仅要有本专业的知 识，还要有其他专业的知识。 2要勤奋 唐代文学家韩愈说： “业精于勤而荒于嬉，行 成于思而毁于随”。我国现代数学家华罗庚说：“聪 明出于勤奋，天才在于积累”。英国文学家、历史 学家卡莱尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。 东西方的科学家、成功人士都会讲勤奋，这个是基础。 3要善于抓住机遇 机遇就是你提出创新的机会。创新一定要

13、根据 问题，发现了问题就要解决它， 机遇总是喜爱那些提前准备好的人。法国科学 家巴斯德说过： “机遇只偏爱那些有准备、有头脑 的人”。我们绝不能等到机遇来了才临时抱佛脚， 那是不能成功的，要创新必须善于抓住机遇。 三、创新的一些故事 刘人怀院士结合其人生的经历，讲述了自己在 创新上的一些故事。他指出，一个社会、一个单位、 一个学校搞得好不好，关键是领导。 1在暨南大学的管理创新 1995年起刘院士在暨南大学当校长。当时学 校的学风、教风问题很多，被社会上称为“花花公子” 学校。他到暨南大学时深入教室、深入班级了解当 时教师上课、学生学习的状况。很多教师上课不备 课，上千名的学生上课迟到，有的竟

14、然迟到40分钟， 有一些老师提前下课。他下决心抓管理，实现管理 创新，大刀阔斧地推行一系列改革措施，提出战略 目标：把学校办成“侨校+名校”，争取在5年内 把学校在全国高校排位的100多名提升到前50名。 他在任暨南大学校长期间推行了以下12个方 面的改革： (1)推行学分制改革； (2)率先提出“三重评估”制度； (3)率先实行教授必须上本科基础课的制度； (4)建立一次可容纳800余人的大型考场； (5)创新性地实行规范学期制； (6)春秋两季招生两季毕业制度； (7)激励科技创新； (8)“暨大模式”的人事分配制度； (9)多元筹集办学经费； (10)在全国高校中第一个设立校史馆； (1

15、1)率先开展异地办学； (12)与广东省检察院合作预防职务犯罪。 他在推进这些改革中克服了重重困难。原来 教学管理实行的是补考制度，学生不好好学习，多 次补考也能过关。他推行教学改革，取消补考，实 行重修。重新补课，要交钱，遭到上千名学生游行 示威反对，但他一直坚持不动摇。暨南大学很快扭 转了以前的不良学风。两三年后成为全国学风最好 的大学。从现在看，暨南大学也是中国第一个和唯 一一个取消补考的大学。这是个创新，改变了这个 学校。他提出弹性学分制，让学生可以早毕业也可 以晚毕业，优秀的学生可以早毕业，差的学生可以 晚毕业，身体不健康经济条件不好的也可以晚毕业， 完全可以根据自己的情况，选择自己

16、听课的时间和 地点。他向学校提出要树立“三个第一”的观念： 学生第一、质量第一、管理第一；提出管理学校的 “三字经”“严、法、实”(从严治校、从严 治教、从严治学，依法治校，实事求是)，转变学 生老师的观念。他指出，大学是培养人才的地方， 学生是我们的立足之本，没有学生，谈何大学。我 们的校长、老师、干部、工作人员，都是为学生服 务的，所以应该是学生为第一。要有良好的工作质 量、学习质量、科技质量、管理质量。要建成一流 的学校，需要讲究质量。在所有的事物中间，管理 最重要。中国之所以成为东亚病夫，成为落后国家， 就是因为管理不好。中国大学的主要毛病就是保姆 式教育，中国大学生进校以后学什么专业、怎样学 习全是家长父母和学校老师给学生安排，而不是让 学生自主选择。他提倡把保姆式教育变成自主式教 育。他提出了学校的战略。暨南大学是中国第一个 面向海外的大学，是中国的形象，怎么吸引学生， 他提出一个战略，即“侨校+名校”战略。广东是 华侨众多的省份，我们是要办名校，符合国家的需 要，要有方法，