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1、优秀教案 Hello and Bye活动目标通过有趣的故事，教师与孩子的相互问候理解、学习、使用日常用语Hello. Be-be.初步掌握语言的应用技能： 相互问候，优秀教案 Hello and Be-be。通过趣味的情节、可爱的小木偶、教师友善的问候让孩子喜欢说英语。活动准备1故事录像带。2 手偶 Max。3 英语歌曲PLAYWAT TO ENGLISH活动过程1 欢迎孩子当孩子走进教室时，使用 PLAYWAT TO ENGLISH的主题曲作为背景音乐创建一个欢乐的气氛。（教师不要教歌词，如果教师经常把它作为开始和课堂结束常规，不时地哼唱，孩子自己会学会大段歌词）。用英语问候孩子： Hell
2、o. Good morningafternoon, Im Miss_.2）鼓励孩子用 Hello. Good morningafternoon.来回答，教案优秀教案 Hello and Be-be。2通过有趣的故事，教师与孩子的相互问候理解、学习、使用日常用语Hello. Be-be.1） 教师用课堂用语组织孩子并且用 hello向孩子们问好： Stand up and form a irle.让孩子手拉手围一个大圆圈。教师转向左边，并且有节奏地说： Hello,hello, Maria.向左边的孩子问好；然后，教师转向右边，说： Hello, hello,Sandra.向右边的孩子问好。重复
3、这一过程，教师转向左边或右边，直到向每一个孩子问候了为止。2）给孩子播放两遍短剧 Im Max.录像。在观看短剧的时候，教师可以将重点部分进行复述，鼓励孩子们也跟着说几遍。如： Hello.Whats our name? Im Max.Videosript:Max:? Hello.Linda and Benn: Hello.Linda: Whats our name?Max:AXXXXXXXXahMmm.Benn: Martin?Max: Mm.m.Linda: Mike?Max Mm.m.Benn: Max?Max: Yes.Yes.Im Max.Max. Whats our name?Li
4、nda: Im Linda.3）用木偶 MAX和孩子们打招呼初步掌握语言的应用技能： 相互问候。教师利用手偶 Max说 Hello.首先用Max 向所有的孩子和教师问候。请孩子告诉教师Max 应该坐的位子，并解释从现在开始，这就是Max 固定的座位。试着安排一个固定的、并且每个孩子都能看得见够得着的地方。3 利用木偶 Max和孩子们说 Be-be： 教师扮演Max 告诉孩子到说 Be-be的时间了。告诉孩子 Stand up，并让他们手拉手站成一个圈。教师转向左边的孩子说或唱,Be-be,Anna,be-be,直到入每个孩子相互说Be-be 让孩子挥右手表示再见。教师注视孩子走到门口，并挥手说再见。注： 务必使Max 的头只在说话时动。教师可以把 Max放在脸的前面，以便于说话时孩子们看不到自己的嘴在动，而当自己说话时，保持Max 头的静止。
