《优秀教案赏析《彩蛋拍卖会》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教案赏析《彩蛋拍卖会》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀教案赏析彩蛋拍卖会冀教版一年级美术下册彩蛋拍卖会刘彩霞课题： 彩蛋拍卖会课时： 2课时教材分析： 彩蛋拍卖会由“绘画装饰”和“举行拍卖会”两个学习内容组成，它结合了欣赏、感悟、游戏三个方面内容的综合探索课，优秀教案赏析彩蛋拍卖会。通过在鸡蛋上绘画装饰，使学生认识到平面的纸上造型与立体的蛋上造型的不同之处。拍卖会的主题根据社会需要而定（恰逢社会正捐助地震灾区），此课定为“献爱心彩蛋拍卖会”，主要激发学生的创造热情，锻炼学生的组织能力，培养学生的爱国热情，使学生的能力获得全面发展。这部分教学应将美术创作与生活、情感、价值观紧密联系起来。通过实践性的作业，引导学生在拍卖的游戏过程中将美术作品的创
2、新活动得以延伸。学生分析： 一年级学生刚刚步入学校，对很多事物既新鲜又好奇，通过儿歌的形式（“装饰蛋儿歌”），让学生领悟基本装饰的方法，并探究创新绘画、装饰新方法，做出更精美的工艺品。教学目标： 1、初步感悟平面造型和立体造型的区别。2、领悟基本的制作要领和方法。3、通过拍卖活动与实践作业，锻炼学生组织能力、协作能力。4、培养学生的爱国热情，弘扬民族团结精神。教学重点： 掌握绘画装饰的方法。教学难点： 对绘画装饰方法的创新。设计思路： 一年级学生见得少，社会经验不足，让他们举行拍卖会很困难，所以设计了拍卖会资料，让学生观看讨论。蛋的立体造型对学生来说是没有接触过的新内容，但是平面造型学生都已掌
3、握，通过有趣的儿歌与蛋制作动画，使学生认识平面造型和立体造型的区别。自己突破难点，进行创新。把策划、编排彩蛋拍卖会的自主权完全交给学生，无论拍志会举行得怎样，都应该针对学生的进步予以肯定，然后寻找不足。体现的新理念课前准备： 教师： 录像机、拍卖会资料（录像资料）、课件“装饰蛋儿歌”、拍卖作品的系列号码、拍卖会的会标、拍卖纪录单、锣。学生： 按学号自制举号牌、熟鸡蛋一个、彩笔、白纸2 张、硬卡纸一张。教学过程及设计意图活动流程学生活动教师引导设计意图活动一： 看录像，长见识，认识拍卖会。观看拍卖过程，让同学们讨论主持人教做了什么，台下的竞拍人员作了什么，加深记忆，教案优秀教案赏析彩蛋拍卖会。“
4、爱委会”组织了一场特殊的特卖会，大家想不想看一看拍卖会的实况?以此开门见山地引入学习组织讨论拍卖会的过程。一年级学生社会参与经验很少，对于真正的拍卖会肯定没有经历过，所以应通过媒体先充实他们的大脑，使他们感到拍卖会很好玩又好做。活动二： 接受任务，树立信心。学生纷纷响应倡议，表现完成任务的决心和能力。倡议： 为灾区的小朋友献上一份爱心，我们举行一次作品拍卖会，以此鼓动学生的热情。以此增强学生的爱国热情。活动三： 认识鸡蛋，想象描述。欣赏儿歌配画，掌握制作方法。学生观察鸡蛋的外形、颜色，触摸表皮，总结出它的特点。学生通过想象，描述自己想象出的鸡蛋的造型，并简述怎样装饰。欣赏儿歌配画，领悟制作方法
5、，开进行讨论交流。在学生总结的基础上，归纳鸡蛋的特点，启发学生想象，和学生一起讨论交流儿歌配画中的作品。这个过程是学生学习认识、想象、感悟、研讨交流的过程，整个环节为学生营造了自主探究的氛围，在这个氛围中，探究出基本的装饰方法。活动四： 引出献爱心彩蛋拍卖会，鼓励学生的创造热情，进行工艺品创作。学生两两合作，全身心投入到绘画装饰的创作过程中，用自己的爱心与灵巧的双手，装扮出最精美的工艺品。引出彩蛋拍卖会，并贴会标。介绍拍卖会的意图。用情感激励学生的创造热情，使学生成为创造的主人。此环节运用的是情感激励法，目的是让孩子们的作品充满生命的气息。学生联合起来进行创作，锻炼了学生的合作精神。活动五：
6、学生自行组织拍卖会。自愿报名或大家推选主持人、记录员。由主持人宣布拍卖会开始：学生拿出课前按自己的学号制作的小牌子。#9314;主持报价三次，无人竞标时，主持人敲锣定音，记录员记录。#9315;主持人总结拍卖会情况，宣布拍卖会到此结束。组织学生报名、推选拍卖会的主持人与记录员，开简单交待注意的问题。教师对拍卖会进行录制。为锻炼儿童适应社会的能力，把组织表现的空间留给全体学生，教师把节目录制下来，是为了给孩子们留下一个美好的回忆，另外让学生从表现中寻找某些不足，而且为下一环节作铺垫。活动六： 教师旨定学生的表现，布置实践性作业。学生面对教师的评价，会对自己提出更高的要求，从而会更好地完成实践性作
7、业。肯定学生的表现。告诉学生此录相活动作为宣传资料在全校播放。布置实践性作业： 课下讨论： 在活动中有哪些不足之处，提出完善方法。实践锻炼： 每个年级的大哥哥、大姐姐都会聘请我们当小顾问，指导并策划他们各种形式的美术作品拍卖活动。提出希望： 希望人家用自己获得的经验做好此项上作。将作业内容拓展开，使学生从课堂制作、拍卖到指导、策划走出创造性的一步。课后总结： 通过看录相激发了学生的热情，当教师提出倡议开展“献爱心拍卖会”时，学生纷纷响应，热情极高。学生通过看课件，触发了他们幼稚巧妙的创作灵感，创作颇有新意。学生自己组织“彩蛋拍卖会”，锻炼了组织能力。本课的设计没有将对作品的评价作为很重要的内容，因为我们更重过程，孩子创作的作品都是情感与心灵的再现，体现了自己的个性，判断作品的好坏并不重要。值得一提的是，学生在拍卖过程中表达出了对某个作品的赏识与看法，达到学生间相互交流的作用。整个课堂气氛同活跃，趣味性强，较适合低学龄儿童
