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1、保护我们共同的家园, 说教材 教材分析 教学目标 重点难点 说教法 教学原则：直观性、启发性、理论联系实际 教学方法：讲授法、讨论法、演示法 说学法 课前：自主预习 课堂：讨论学习 课后：探究学习 说教学程序 课外作业设计,教材分析教材的位置、特点和作用,人教版高中必修3上册第六章第二节,贴近生活,关注全球生态环境问题,确立环保观念保护地球家园,教学目标,（1）认知目标： 关注全球性生态环境问题 认同生物多样性保护的意义和措施 （2）能力目标： 学习科学探究的方法 通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力 尝试收集、处理数据的方法（3）情感态度与价值观目标 关注与生物学有关的社会问题，确立环
2、保意识 尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展的观念,重点和难点的确立,重点 概述生物多样性保护意义和措施。 难点 收集、运用信息资料，阐明观点；树立保护我们共同家园的观念，并能积极加入到保护生物多样性的各项活动中去。,导入,04年印尼海啸,98年洪涝,08年雪灾,思考:1.为什么大自然要报复我们人类呢?2.我们人类又对大自然做了什么?,关注全球性生态问题,水资源短缺,沙尘暴,大气污染,调查表,体现课程资源的开放性,在小组收集,整理的过程中,培养学生处理信息的能力,和与人合作的精神.,生物多样性面临的危机,1.调查表,目的引导学生归纳,2.课件展示:世界自然保护联盟发表的濒危物种红皮书.,濒危
3、物种红皮书,现在物种灭绝速度是正常的100到1000倍 :每20分钟1种.每小时3种;每天72种;每月2160种;每年25920种.,30年后地球上现今生存的五分之一的物种都将会消失,人类对大自然的破坏,教学准备,教师:(1)提前一周把学生分成两组,分别以“生物多样性的价值”, “生物多样性面临的危机”为课题进行研究性学习指导.(2)收集关于生态环境问题和生物多样性的图片和视频资料.(3)制作多媒体课件.学生:各组内部再通过任务分工进行资料收集、整理,并以口头汇报形式向全班展示.,教学程序,1.导入:理论联系实际.2.关注全球性生态环境问题:图片展示3.生物多样性的价值:调查汇报4.生物多样性
4、面临的危机:口头汇报,分析讨论并归纳5.保护生物多样性:播放flash创设情景6.倡议7. 课堂小结:解决导入提出的问题.,课堂小结,思考:1.为什么大自然要报复我们人类呢?2.我们人类又对大自然做了什么?,课外作业设计,(1)作业(不同难度系数)(2)开展本地珍惜生物资源的现状、保护和开发利用的交流会(理论联系实际,学以致用)(3)兴趣小组(提倡合作探究学习方式),保护我们共同的家园全球性生态环境问题二生物多样性 概念 组成 三生物多样性的价值 1.直接价值 2.间接价值 3.潜在价值 四保护生物多样性的措施 1.就地保护 2.迁地保护 3.加强法制管理 4.人工繁殖 5.人工栽培五 可持续发展,地球是我家 环保靠大家,谢谢,欢迎提供宝贵意见,
