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1、Module 7 Unit 1 I like maths!听说课 说课教案1.Module 7 Unit 1 学习时间的表达方式, 掌握一些科目名称的单词, 以及实义动词一般现在时的陈述句形式，Module 7 Unit 1 I like maths!听说课 说课教案。重点是让学生能听懂关于时间和学校的课程科目的简单对话。难点是让学生能简单介绍学校开设的课程科目及上课时间。【学习目标】1.知识目标： 掌握下列重点单词和词组的意思及用法talk,about,Whatabout,time,olok,half,past,art,hemistr,histor,maths,at,start掌握下列重点句
2、型： Its telve olok.I have art at eight olok. Idont have English in the morning.I like maths. I dont like siene.能力目标： 1） 掌握关于时刻的表达方式.2）能简单介绍自己一天的学习生活情况.情感目标： 让学生乐于谈论学校生活，培养自己的良好的学习愿望和兴趣。确立教学目标的依据： 根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。目前的课改教学要求细化教学目标，让学生明确本节课要完成的教学任务
3、。【教学重难点】:1.重点： 关于时间的表达方法及对于上课课程的描述，教案Module 7 Unit 1 I like maths!听说课 说课教案。难点： past, to的时间表达及学会用英语介绍自己一天的学习生活情况.确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。教学方法:听说课教学模式小组自主、合作、互助、探究型教学教学手段： 主要以现代化电教手段多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。【学习过程】一.课前准备.我让学生写出学过的表示科目的单词. 学生先自己写，后小组汇总。比一比, 看一看,哪个小组写的多?
4、_.二.课堂学习过程1， : 朗读 talk about, Whatabout, time, olok, half, past, art, hemistr, histor, maths,at, start，根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。： a.让学生以结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.小组内学生领读朗读单词,注意发音。2，. 导入新课： What da is it toda？Ho man lessons do e havetoda?Whats our favourite subjet? What time isit no
5、？Please look at the lok.3小听力（自主完成，合作释疑）听ativit1 让学生注意观察钟表所示的时间及相应的英文对照, 听读句型。并完成 ativit 让学生归纳总结时间（整点和半点）的表达法： Itsolok. Its half past 4， 为了进一步强化学生对时间的表达, 我用多媒体展示一些时间图片, 让学生操练整点和半点的英语表述句型。比一比,哪个学生反应最快, 哪个小组得分多。归纳总结时间（整点和半点）的表达法： Itsolok. Its half past 知识拓展： （1） 感悟知识。让学生观察时钟（幻灯片），根据所示时间，探究时间的两种表达方式。（2）多媒体展示时刻有两种表达方式， （2）不是整点和半点的其他时刻的表达。用图片展示练习；总结；检测；pairork进一步强化巩固。相信学生经过这一系列的练习，应该能很熟练地掌握时刻表达法了。5，小听力（自主完成，合作释疑）Ativit 3. 因为在课前准备中,已经让学生写过表示科目的单词,所以此题就很容易做了, 我可以采取让学生看图抢答的方式检查学生对单词的记忆。学生既掌握了时刻表达法又记住了关于学科的一些单词，为学习ativit4打好了基础。6， 大听力多层听
