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分数的再认识(一),北师大版小学数学教材五年级上册第五章,太平庄小学 汤晓丽,说一说,说一说,说一说下面各图可以用什么分数表示?,一个图形,一组图形,多组图形都可以看做一个整体。,说一说,把一个整体怎么分,其中的一份或几份就可以用分数表示?,平均分,小结:把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。,同桌间说一说下面每个分数表示的意义。,画一画,看一看这些图形中有什么共同点?,小结,这些图形虽然形状不同,但它们 都是由4组 图形组成的。,看来相同分数对应的部分相同,整体的大小也相同。,再做一道练习题吧!,圈一圈,填一填,再说一说。,2,6,8,分一分,请小组合作:拿出笔袋里所有笔的,为什么拿出笔的数量有些组相同,有些组不同?想一想小组内说一说。,小结:若整体相同,相同分数所对应 的部分也相同;若整体不同,相同分数所对应的部分就不同。,接着做两道练习题吧!,2,选一选,在里画“”。,想一想,和同伴说一说。,举例,本节小结,一、分数的再认识其实很简单, 部分的多少与整体相关。二、分数的再认识其实很有趣, 说说画画分分中来探究。,