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分数的再认识（一）,北师大版小学数学教材五年级上册第五章,太平庄小学 汤晓丽,说一说,说一说,说一说下面各图可以用什么分数表示？,一个图形，一组图形，多组图形都可以看做一个整体。,说一说,把一个整体怎么分，其中的一份或几份就可以用分数表示？,平均分,小结：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。,同桌间说一说下面每个分数表示的意义。,画一画,看一看这些图形中有什么共同点？,小结,这些图形虽然形状不同，但它们 都是由4组 图形组成的。,看来相同分数对应的部分相同，整体的大小也相同。,再做一道练习题吧！,圈一圈，填一填，再说一说。,2,6,8,分一分,请小组合作：拿出笔袋里所有笔的,为什么拿出笔的数量有些组相同，有些组不同？想一想小组内说一说。,小结：若整体相同，相同分数所对应 的部分也相同；若整体不同，相同分数所对应的部分就不同。,接着做两道练习题吧！,2,选一选，在里画“”。,想一想，和同伴说一说。,举例,本节小结,一、分数的再认识其实很简单， 部分的多少与整体相关。二、分数的再认识其实很有趣， 说说画画分分中来探究。,
