学校随迁子女工作总结

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1、学校随迁子女工作总结学校还重视孩子对家长的影响，要求学生把学到的知识带回家讲给父母听，如环保知识、法律知识和安全小常识等，通过学生的行为使家长受到潜移默化的教育。同时我们体育组老师还依据国家体质健康标准及学生的自身能力积极跟家长沟通，确保每位孩子都健康地在成长，让终身体育理念在这些随迁子女的身上也一直贯穿下去。 “随迁子女的教育及管理”是一个新的课题，我们教师以关注、关心、关爱为工作主线，认真总结经验，拓展教育教学思路，创建符合新形势下教育形式，为学校的可持续发展夯实了基础。 - 崔圣恩篇二：201X年度南片随迁子女学校教师培训基地工作总结 201X年度进城务工人员随迁子女学校教师培训基地工作

2、总结 （南片）根据南片各校需求，在嘉定教师进修学校的帮助和指导下，在学校高度重视下，201X 年度南片农民工子女学校教师培训基地工作圆满完成，参训教师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合各校实际开展行之有效的教学实践行动。教师专业素质进一步提高，课堂教学效率逐步提升。 一、 领导重视，多方援手，保障基地学校工作有序开展 高度重视，学校将基地工作作为我校教学系列中的重要工作内容。我校领导高度重视基地工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。学校根据嘉定教师师训办公室的要求，配备一名师训专管员，由学校教导兼任，将基地工作纳入学校教导工作计划。学校拨付一定量的培训经费

3、，保证各项活动的正常开展。不仅如此，各个学校校长也十分重视基地学校工作，经常电话联系，提出培训构想，每次活动都会按照基地学校要求排出参训人员按时参加活动，为基地学校工作的有序开展提供坚强的后盾。嘉定教育局师训办公室也非常重视基地学校工作，小学教研室老师说：只要你们有什么要求，我们一定满足。正是因为有了各方的通力协作，才得以保障基地活动的有序开展。 二、合理分工，精心组织，确保各项活动顺利实施 为有效做好师训工作，全体教师均能及时有效参加培训，学校建立教师培训管理的制度。分管领导总负责，各校教导处分别管理的形式。每学期期初利用各种机会，与各校协商，有时候利用到教育局开会的机会，有时候利用电话联系

4、，有时候由校长们商量培训内容，最后由基地学校牵头，拟定本学期培训需求，按照基地学校的实际情况，合理安排培训任务，一般每年培训活动不少于4 次。事先都要提前半个月、甚至一个月的时间与区教育局小学教研室联系，商量活动主题，活动时间，参加活动的人数等等。在培训开始前一个星期，基地学校要下发通知到南片各校，还要电话与各校教导确认，确保信息及时查收，确保培训教师及时参加，确保学校场地，后勤保障及时到位。由于学校条件有限，每次来校的培训老师，或者送教老师都要自己乘车，或者驾车来为我们学校为教师服务，送来春天般的温馨，送来崭新的教学理念，送来全新的教学方法，是他们的辛勤付出奠定了基地学校各项工作顺利开展的基

5、础。为做好南片教师培训工作，学校要 求每次活动都要定时间，定地点，定主题，定人员。每次活动都要做好记录，对送教老师，培训专家等盛情接待，真正做到内强素质，外树形象。 三、积极参与，熔铸品质，推动了各校教学质量的提高 为了迅速提升英语老师的专业素养，根据南片各校英语老师教学技能相对较弱的实际情况， 201X 年度我校先后邀请了英语教研员颜黎华老师举行了题为体验故事语境，习得语言内容、两次英语专题讲座，邀请金鹤小学骨干教师唐莹老师送教上门，我校优秀青年教师李路也也登台献技，并进行了题为创设情景，关注表达的研讨活动。针对各校数学课堂缺少智慧，学生学习积极性不高，教学方法陈旧等状况，于 201X 年4

6、 月11日邀请区教研员汤丽红老师来基地作题为用教学智慧构建智慧课堂的数学专题讲座。由于高年级语文朗读能力培养各校有需求，于是邀请区骨干教师闵磊来校送教，同时借次机会也让基地学校语文青年老师陈丹上一节研讨课，课后举行了题为的研讨活动。本年度，作为基地学校共有参训老师200 余人次，南片各校均能按照基地学校要求按时参加培训活动。这些看似微小的以课堂为主的培训活动较好地促进各校教师教学技能的提高，也推动了各校教学品质的提高，很难说，南片部分学校能在各类评比中获得好成绩，也离不开基地学校的积极主动的工作。 参训教师在培训之后积极开展实践活动，结合自身教学实际，探索教学新方式，不断推动课堂教学的转型。

7、一年来，基地学校教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，课堂教学效率有了不同程度的提高。我们坚信，有上级主管部门的大力支持，有南片各校教师的大力配合，基地学校的培训工作将会砥砺前行，不断取得好成绩，为促进难片各校教师专业化发展做出贡献。 201X年 1月篇三：201X年进城务工人员随迁子女教育情况工作总结 201X 年进城务工人员随迁子女教育情况工 作总结 一年来我县加大学校布局调整力度，采取行之有效的措施，切实保障进城务工随迁子女入学公平，现将工作总结如下：一、农民工随迁子女在公办学校入学已步入常态

8、化 今年农民工随迁子女在我县接受义务教育的人数达到235 人，其中初中 45 人，小学190人。公办学校接受教育的农民工随迁子女达 235人，占全部农民工随迁子女的 100%。 我县已全面开放义务段公办学校接收农民工随迁子女 入学，他们与本地学龄人口一样享受着同等的受教育机会，现在农民工随迁子女在我县公办学校入学已步入常态化、制度化。 二、认真做好进城务工随迁子女的入学工作 1.合理制订入学政策。所有学生在评优评先、竞赛考试、转学休学、升学优录（国家有特殊政策的除外）等方式上完全相同。常年坚持开展城乡学生互学互助、手拉手活动，坚持开展农民工子女关爱行动计划，从物质上、心理上、学业上等方面给予帮

9、助和指导，城乡学生平等意识、主人翁意识日益增强，农民工子女逐步融入城市。 坚持纳入事业计划。我们将务工人员子女接受义务教 育作为重中之重，认真履行政府义务教育职责，坚持将务工 人员子女义务教育问题纳入全县义务教育工作体系，认真落 实以流入地政府为主、以全日制公办中小学为主的“两为主” 政策，科学预测数量和分布状况，合理下达年度教育事业计 划，确保务工人员子女入学所需的学位数。 3. 科学划片简化手续。教育局每年春季到县民政局和 各社区开展调研工作，了解街道行政区划、社区调整、小区 开发建设情况以及全县人口分布和学龄人口状况；调查基层 学校，把握对口服务范围内学龄人口情况，征求学校意见， 为科学

10、划片、编制事业计划提供可靠依据。每年6 月定期召 开专题工作会议，向全县义务段中小学明确招生政策，要求 各公办学校对办理了相关手续（持居民证、务工证或经营许 可证）的务工人员子女视同户籍人口同等待遇；对手续不全 的务工人员子女，在确保服务范围内户籍学生入学的前提 下，尽可能安排其入学，对确实无法容纳的，报教育局统一 调剂，切实做到了所有公办中小学校对务工人员子女做到应 招全招。 三、扩大学位，落实政策，做好服务 1. 加快学校布局调整。为更好地解决务工人员子女教育 问题，我县加强学校布局调整和加快学校建设步伐，通过布 局调整、政府投资等多种途径不断扩大了学校办学规模，先 后扩大了小学、小学等学

11、校办学规模，有效解决了 学生入学难问题。 注重宣传，强化监督。我们每年 6月中旬、春季开学 前将学校对口服务范围、招生程序、所需资料、报名时间， 在校门口和社区进行公示。每年开学前，通过新闻媒体发布 学校招生范围、招生政策等情况，告知社会，让每个务工人 员把握政策。全年开通局办公室、基教股、监察室电话，热 情地接待家长来电来访，细心讲解招生政策，及时解决群众 反映的问题和诉求，自觉接受社会监督。 3. 规范学籍管理。针对务工人员子女“流动性大”，处 于教育弱势、容易失学的特点，我们进一步加大学籍监管力 度，在其入学上采取灵活的学籍政策，在转接上严格规范程 序，严格加强监控追究，把握学生流向。各学校接收务工人 员子女入学，按程序统一办理通许县学籍。同时建立“防流 控辍”制度，通过爱心控辍、资助控辍、制度控辍、责任控 辍等措施，确保务工人员子女“一个都不少”。 随着社会经济进一步发展，流动人口日益增多，我们安 排务工人员随迁子女的压力也越来越重，但我们相信只要市 县领导高度重视，我们将尽最大努力满足外来学子的求学要 求，去除来