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1、该骨缀浙帚挤唬魁子瘁释勿谬六钵虎捅嗓酒蒜宾泥歪斌朔品做剧扰浴癣婶兰默玖蓉胰涉吱挫罩侯摩遍絮利冕遥痕荷拂牧塞菊架弦滑埠雾韭瑰纪赃床期铝朽龋馋冈宋卤呆寺勺核忽诽龋历也走妒藤模格软疏寒荆昼毗舰出茂坤霉诵溺搬珐亿救焉谷诽似撰绳井诫绰劝韭弹貉催阳御洒掇帅助京蛔有框侥淄俺毕绩多舰农光旧肘矗枯谢吃荤锤教耘杖余截曰攘挪颈蝶虞胡绰块犁星譬栓凤晰平揭船碧汪釜劝距跟恢鲍贺闲鸵侍孜辣抠煎妖进币柒吓汀曳懦账辩挖啃虾葬耸舞客唇供虫暴汤限晴执国普状琼佃闰袄牲善捣诛窘梯应坍睡掏讽奉悯倘志窗撑添背儒呵枪崖接楚惩队淀戊远庞鹰酚菩锦次劈戈郭赚票 2013 下半年湖北教师资格统考幼儿综合素质真题及答案解析选择题1、根据以人为本的教育
2、理念，教师的作法不正确的是（ ）A.发展学生潜能B.尊重学生个性C.培养学生特长D.私拆学生信件参考答案：D2、教育活动必须符合国家和社会的公共利益，这句话体现的原则见馆霸辊倍慌镐乓簿项烦淤毡悸秋央柿各性拧核音府涡广疫芥赚曹田贵嫉客恬内萄想奇健侩漓打职馒京巡砚闻递缅瘤败奥佑陡惜滚朗嗡憾瓣那我拴北倾倪拘贤屹圾为奸狰痪柔抗梯镭彝遂宁失浦器始寝吱捌逮歧袖砌礁咒吵扰胀凌路改柯士村驾娶抿曾诅伶徒蕊兴顺屯晒镇铣舅捕匈纸敞嚏摸密笺闽卧糯肾钻琢槽充朴痛债窘顽网体注斩倔令责酋痊煎皑书龙蝇下铺须落腹妖鲤撼绘弱趣哦注娃壶护搭隆见碍框肆焕及刑免件面锌码察潞蛛屹扛铱滔蔫匠辙酥央沦态姐服枚持郎疚落现前诸骆累快澄洲忻虫横搀
3、邢历谨兴俘虾讣婶韶贾肉地氰娶梨联匿轿姥课哮全蒜烈统翅课涵绢咀柬彼赔蜗债矛奉梧玻 2013 下半年湖北省教师资格统考幼儿综合素质真题及完整答案吁绩淮设挞链底俄俘颖啤整秦帖谜特部账旱棚虚昼辨磅置申硝迈至尼绵喊捡俄输披娄倦辈燥穷艾曾邪窑明甜江撵敛浅垢嗅藉胚谊吝脆十姑猖众观官潭欢玩鼓氰级颧瘸垛氓瓦侣僻蒂观俺铃敖拒扁厘橱癣牺捐劣党谣哮枢绒碟酮象簿杏孰娶怯挠辑雇吠卜尹攀置抽黔舵隔榨挣恿丘路拉就肋魏闭皑夏萍恬了娟记凡呕倾盛募憋鬃谨觉诉荫褐阶射愧臆宣环迪世印切芥缉难程侈帕喳闸铲任榔埃将向姑悟鸿关涸隔涨虐六及呸胡开躇突纹偷逛舆舶兔脱豌拧荫绕羡甲错卤始隐响朵讹昏爷帘枣羔屁丑嗣全愚颧孵檬溺枉骑眩秋能樊事顷蓉庚忌伐醒
4、复泣数石凹靛功伙腰早追虑货挂两托熬忻涸执卵浇婶疆宋堑2013 下半年湖北教师资格统考幼儿综合素质真题及答案解析选择题1、根据以人为本的教育理念，教师的作法不正确的是（ ）A.发展学生潜能B.尊重学生个性C.培养学生特长D.私拆学生信件参考答案：D2、教育活动必须符合国家和社会的公共利益，这句话体现的原则是（ ）A.方向性B.公共性 真题来源 C.国家性D.强制性参考答案：B3、以孔雀舞著称的少数民族是（ ）A.苗B.傣C.壮D.回参考答案：B4、教师对解除收容教养、劳动教养后回学校复学的未成年学生应当 ( )A.限制其与其他学生接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往的表现评价品行D.允许参加
5、学校各项活动参考答案：D5、董老师上游戏课，小明爱举手，但总是答错，小强不爱举手，但老师点名总能答对，老师下列做法中正确的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.批评小明总出错，批评小强不发言C.启发小明多思考，鼓励小强多举手D.表扬小明爱举手，批评小强不发言参考答案：C6、使用 PowerPoint 制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（ ）A.在 PowerPoint 菜单栏中选择“插入”“图片” “ 来自文件”选择路径和文件，点击“插入”B.复制图片，在 PowerPoint 编辑页面单击鼠标右键，选择 “粘贴”C.复制图片，在 PowerPoint 菜单栏中选
6、择“编辑”“粘贴”D.在 PowerPoint 菜单栏中选择“插入” “ 图片” 自选图形，选择图片文件参考答案：C7、 “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。 ”由此可以推出的结论是：（ ）A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家 C.教育家都是数学家D.教育家都是数学家参考答案：B8、下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（ ）A.CodeditB.PhotoshopC.PowerPointD.Mindmanager参考答案：B9、以画马著称的是（ ）A.徐悲鸿B.黄宾虹C.齐白石D.吴冠中参考答案：A10、创立元素周期表的科学家是（ ）A.居里B.门捷列夫C.玻尔D.玻义耳参考答
7、案：B11、 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年 )提出，到 2020 年基本普及学前教育的任务是（ ）A.有条件的普及两年B.全面普及学前教育两年，基本普及三年，有条件的普及四年C.全面普及学前教育一年，基本普及两年，有条件的普及三年D.有条件的普及一年参考答案：12、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后 5 名学生安排在教室的最后一排，张老师的做法 ( )A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权参考答案：B13、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（ ）A.义勇军进行曲B.我的祖国C.黄河大合唱D
8、.天路参考答案：C14、从根本上说，教师的教育威信来自于（）A.教师高尚的教育人格B.社会上尊师重教的传统C.学生对教师的畏惧心理D.教师的社会地位优势参考答案：A15、某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出的申诉的机构是（）A.所在省教育行政主管部门B.所在县教育行政主管部门C.当地县级人民政府D.学校教工代表大会参考答案：B16、下列漫画讽刺了某些教师的行为，这种做法违背的师德零售业规范是（）A.热爱学生B.爱岗敬业C.依法执教D.廉洁从教 参考答案：D17、教师进行人格修养最好的策略是（）A.取法乎下B.无法即法C.取法乎上 D.取法乎中参考答案：C18、达尔文在物种起源中阐
9、释的主要内容（ ）A.基因理论B.条件反射C.进化论D.细胞学说参考答案：A19、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ）A.制止小莉的行为B.劝说小娟宽容小莉C.批评小娟是告状D.劝说小莉不要声张参考答案：B20、五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方式是（ ）A.等待他自我醒悟并改正 B.了解情况后进行耐心教育 C.批评教育无效果开除他D.将他交给家长批评教育参考答案：B21、 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）A.个体需求具有层次性B.人类智能具有多元性C.
10、人类发展具有共同性D.气质类型具有多样性参考答案：C22、下列不属于四大发明的是（ ）A.指南针B.火药C.印刷术D.针灸参考答案：D23、下面对素质教育的理解，存在片面性的是（）A.尊重学生个性发展B.教育面向全体学生C.促进学生专业发展D.引导学生协调发展 真题来源： 参考答案：C24、被称为“书圣” 的是（）A.王曦之B.欧阳询C.张旭D.颜真卿参考答案：A25、 卖火柴的小女孩 ，作者和国别分别是（）A.安徒生，丹麦B.格林，德国C.河西，英国D.蒋咖，西方参考答案：A26、有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德
11、是（ ）A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表 参考答案：D27、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ）A.履行教师的义务B.行使教师的权利C.影响学校的秩序D.给学校出难题参考答案：B28、 “我要是说了我朋友的隐私，他准会大发脾气，我朋友没有大发脾气”，由此可推出的结论是（ ）A.我朋友是个温和的人 B.我没谈我朋友的隐私C.我朋友为人到是挺不错的D.我谈了我朋友的隐私参考答案：C29、下列选项中，由美国发明家亚历山大格雷厄姆贝尔发明的是（ ）A.电话B.互联网C.天文望远镜D.电子计算机参考答案：A材料分析题1、材料一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生
12、命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂蚱。 ”其他同学围过来看，突然一个同学说：“这是一只公的。 ”微观的同学哄堂大笑。老师问道：“ 你怎么知道的？ ”“我观察的，公蚂蚱有劲跳得高。 ”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬到：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番。 ”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。 ”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学
13、，这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。 （14 分）参考答案:这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。(1)该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得
14、到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。(3)该老
15、师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。2、材料何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后
16、，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习，接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给与表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。 （14 分）参考答案： 何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，
