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1、教 学 计 划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。二、学生情况分析本班学生 64 人，男生 28 人，女生 26 人。从整体来看，我班大多数学生学习热情较高，基本功较扎实，朗读有感情。但也有部分学生学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。三、教材分析1、内容和编排教材
2、继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。本册教材共有课文 30 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 12 篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括 5 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。 “语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教
3、学目标。（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体。（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求。（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力。（六）加强语文学习与生活实际的联系。四、教学目标及学习方法1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、认识生字 138 个，
4、能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会写生字 164 个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习
5、惯，复习学过的九种标点符号的用法。五、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独
6、特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 （二）教学难点1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、加强平时练笔的指导。 5、让学生学写活动总结。 六、教学措施1教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2在
7、教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。 4授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。 6认真、及时地批改学生的作业。 7平时注重
8、向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。七、后进生转化和优秀生提高措施（一）后进生转化措施1、取得任课教师的协助，学生家长的配合。2、感情投资（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。（4）多关注后进生的学习3、坚持不懈，持之以恒。后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。（二）优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬
9、慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。2、要适当评价，正确引导。教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。3、培养优秀生的
10、团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。4、鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。5、在教学中渗透课外知识成绩好的学生，有一定的学习基础和学
11、习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。6、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。八、教学进度精读课文 18 课 54 课时左右略读课文 12 课 24 课时左右语文百花园 6 次 24 课时左右写字 每周一次 18 课时总计 120 课时左右Comment X1: 新的一学期开始了
12、，让我们一起开始一次童话寓言之旅吧。Comment X2: 甸字在组成沉甸甸这个词的时候应该读第一声课 题 六年级上册 1.稻草人 第一课时教学目标1、知识与能力：（1）认识 5个生字，学会 11个生字，积累“勉强”等词语。（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。2、过程与方法：（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。（2）听录音，谈谈自己的真实感受自读课文，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。3、情感态度与价值观：感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。教学重点 学会本课生字新词
13、，把握课文主要内容，教学难点 了解稻草人的心理变化，理清课文层次。教学准备 课件演示文稿教学过程（一） 、谈话导入：一个轻松、快乐的暑假即将成为过去快乐的暑假已经成为过去，同学们。 。 。2、请同学读第一单元导读 ，指名说说告诉我们什么。3、让学生说说知道哪些童话故事，激发学生课堂兴趣。学过的童话神笔马良 、 小红帽 、 东郭先生和狼 白雪公主 、 卖火柴的小女孩儿4、教师点拨文学知识：“童话“是一种文学体裁，那么文学体裁还有：诗歌、散文、剧本、小说、寓言、民间传说等。童话的特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化
14、的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。（二）板书课题稻草人 ，学习课文1、简介作者:：叶圣陶2、联系生活谈谈对稻草人的了解3、听录音后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面（三）出示小黑板学生学习本课生字1、生自由拼读等不同形式的认读2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）Comment X3: 作者是从哪些方面写清他的样子的？Comment X4: 作者把稻草人同牛和狗对比突出稻草人的尽责任
15、。4、教师着重指出个别生字的书写：“橘、穗”等生字（四）读课文，理清文章脉络1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事2、全班反馈3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么见板书（五）学习课文第一部分（第 12自然段）1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，他是一个什么样的人2、齐读课文并反馈（尽责任）3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？A、找出中心句：稻草人非常尽责任。B、找出能体现尽责任的部分C、认识本段中破折号的作用（六）小结练习设计一、看拼音，写汉字 j f ln di wn ji （ ） （ ） ( ) do su gng zhng j zi ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的多音字打“”。 1. 因悲伤过度，老太太落（lo lu）下了心痛的老病，为此她常常落（lo lu）下泪。 2. 稻草人用扇（shn shn）子扇（shn shn）却无济于事。 三、找替身，使意思不变。 1.老太太脸上露出欣慰的笑容！（ ） 2.这声音仿佛说：“我的主人，你不要去呀！”（
