《公开课第5课：西方人文主义思想的起源(新人教版必修3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课第5课：西方人文主义思想的起源(新人教版必修3)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界史,人是神灵的玩物,人是万物的尺度,人是理性的动物,人人生而平等,古希腊先哲对“人”的思考,起源(前5C中叶) 古代希腊思想家对“人”的重视,发展(14至17C )文艺复兴和宗教改革（人文主义）,成熟(17至18C) 启蒙运动（理性主义）,黑暗的中世纪,第二单元西方人文精神的起源及其发展,何谓“人文精神”？,2017/12/11,特殊的地理环境（对外交流频繁、文化多元化重要前提）古希腊经济的繁荣（社会丰富多彩，思想活跃）民主政治的发展（BC5后，民主政治达顶峰）人的地位的提高（民主制度使每个公民具政治意识与自主意识）,一.智者学派,2017/12/11,1.背景（BC5）,智者“教授智慧的
2、教师”,（根本原因）,（主要原因）,“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。 马恩选集,第5课西方人文主义思想的起源,课标要求 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,什么是智者学派？（概念）为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景）智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）,一智者学派,课前思考：,（BC5中叶以后）,中国：春秋战国之交，“百家争鸣”,上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？,公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。,神,自然,人,强调人的
3、价值，“人是万物的尺度”,反对迷信，强调自由，不强求道德一律。,3、主要思想,以人的眼光去观察和认识社会、政治和法律问题,2、代表人物：,普罗泰格拉,以自我为中心,注重实利，忽视道德,言辞和结论大胆而惊世骇俗,一.智者学派,普罗泰格拉（约前481约前411）,西方第一次思想解放运动的先驱,怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？,2017/12/11,材料一 万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。人民版历史必修三,材料二 在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。人民
4、版历史必修三,重点突破,（）人是社会舞台的主角。,（）人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者。,（）先驱、人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。,5、意义,一、智者学派,容易陷入主观唯心主义的困境,隐士与熊的故事,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,这则寓言说明了什么,?,克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”,没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;没有知识，甚至无法去道德 认识你自己,知识来源于教育知识就是道德(或道德就是知识,或知德合一),2017/12/11,公
5、元前469前399,1.背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧,研究人的伦理道德,（苏格拉底）引领希腊哲学新方向,二、美德即知识,二.苏格拉底,2017/12/11,理想国,柏拉图,第一等级：“贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者,（前427前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。,苏格拉底之死,罪名：不敬神和败坏青年,热爱知识，坚持真理，树立教师风范。公道正
6、直，坚持正确意见；对世俗成败不介于怀；虽然在受到不公正的死刑判决后也不肯违犯国家的法律而求生，勇敢殉道，为青年树立了守正不阿的楷模,思想主张,关注人类社会；代表作：理想国认为理念是万物的本原（唯心）,意义：鼓舞理性思考，为理性主义奠定基础,三、柏拉图和亚里士多德：前5-前4C 进一步发展了人文主义思想,柏拉图,关注自然界和人类生活强调自然界中人类是最高级的以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的 逻辑论证系统,亚里士多德,思考：苏格拉底和智者的异同,相同点：以人为研究对象，肯定人的价值不同点：智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人
7、的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。,2017/12/11,四.古希腊人文主义思想的影响,积极,局限,从神本主义发展到人本主义，强调人的价值和尊严，起了思想启蒙作用。是西方思想史上人文主义的最初体现促进了希腊文化的发展,有主观唯心主义倾向，易陷入极端个人主义的泥坑,是西方人文精神的滥觞？,求知是人类的本性。人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。亚里士多德,有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练 ，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。 亚里士多德,古希腊最博学的人对哲学、逻
8、辑学、历史学、政治学、诗学、数学、生物、心理学、论理学等都进行过有意义的探索。,亚里士多德,柏拉图与亚里士多德辩论,“我爱我师，但我更爱真理”,小结,一、智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定了人的尊严和权威；苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识” 西方人文主义思想的起源二、柏拉图、亚里士多德 进一步发展了人文主义思想,2017/12/11,万物由水生成,人是万物的尺度所有人都是平等,自然与人类生活,人类社会,人性,理性主义奠基人,1哲学= “人” 2崇尚知识和自由探索的理性精神,强调人的价值和尊严人的本质体现,打破传统神学的束缚，人的觉醒,自然,重视道德伦理“知德合一”重视教育,贤人治国,1真理高于一切2“人”是自然界最高级,人与社会,不断追求真理，了解未知,升华：诸子百家思想与智者学派思想的比较,社会转型,生活在城邦奴隶制民主政治发展的顶峰时期,大变革、大发展、大动荡,工商业发展，公民社会地位提高,治国思想,服务统治阶级,充分肯定人的作用和价值,奠定了中国传统文化体系的基础；法家和儒家先后独尊，成为封建统治思想,成为西方人文主义精神的起源,公元前8世纪,雅典城邦萌芽,公元前6世纪初,梭伦改革，雅典民主制度基础奠定,公元前6世纪末,克利斯提尼改革，雅典民主政治确立,公元前5世纪,伯利克里执政，雅典民主政治发展到顶峰,古代雅典城邦民主政治的形成发展,2017/12/11,
