《17课.昌盛的秦汉文化（二）（教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17课.昌盛的秦汉文化（二）（教案）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,教学素材,教学目标：1.掌握佛教和道教的兴起.司马迁和史记.秦始皇兵马俑的历史知识2.通过观察，分析，讨论等方式，培养学生分析归纳和口头表达能力.3.培养学生团体合作精神重点：佛教和道教的兴起.司马迁史记难点：正确理解佛教和道教的作用,导入,司马迁和史记,秦始皇兵马俑,执教：黄子毅素材:课时:1 课时课型:要素组合方式时间：2012.,17课.昌盛的秦汉文化（二）,归纳和练习,1.检查预习（做.看）2. 导入：阅读导入框（看.想）3.出示课题（看）,1.展示：佛像（看）2.利用地图介绍佛教的起源和传播（听.看）3.介绍道教的兴起（看.听）4.学生找出道教的创始人和教主（想.听.看）5.问：佛
2、教传入和道教诞生后，为什么很快就受到封建统治者的大力提倡和扶植？（想.讲.听.）,1.展示司马迁像，介绍其生平（看.听）2.学生点评其名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.（想.讲.听.）3.同桌任务：阅读课文,找出史记的体裁.内容和文字特色（想.做.听.看.动）4.同桌任务：点评史记的价值 （想.做.听.看.动）,1.介绍秦始皇兵马俑的发现（听.看）2.展示：兵马俑（看）3.总结兵马俑的特点和价值（听.看）4.同桌任务：结合秦末形势，分析秦兵马俑的中军佣坑未建成的原因是什么？（想.做.听.看.动）5.4人组任务：秦兵马俑为什么都面向东方？ （想.做.听.看.动）,1. 练习（看做.讲.听）2.同桌任务（白板）：佛教与道教的对比表（想.做.听.看.动）3.小结（听.看）,1.练习有梯度。攀升次2.培养学生团体合作精神,1.流程检测预习,1.师生互动、生生互动，强化重点知识2. 培养学生的综合归纳能力和表达能力,1.通过自学课文，培养学生分析综合能力 2.通过小组合作，张扬学生的个性、培养创造性,1.生生交互，培养学生团体合作精神。2.进行情感教育,佛教和道教的兴起,
