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1、1涂岭中心小学 2006 年秋季工作计划 一、指导思想新 的 学 年 ， 我 们 面 临 新 的 形 势 ， 新 的 机 遇 ， 同 时 也 面 临 新 的 挑 战 。 我校 工 作 要 以 邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ， 抓 住 机 遇 、 开拓 进 取 。 以 加 强 社 会 主 义 荣 辱 观 教 育 为 重 点 ， 以 推 进 基 础 教 育 改 革 为 抓 手 ，以 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 为 中 心 ， 发 扬 爱 岗 敬 业 、 无 私 奉 献 的 精 神 ， 认真 实 践 扎 实 工 作 ， 加 强 基 础 设 施 建
2、 设 ， 优 化 育 人 环 境 ， 加 强 学 校 特 色 建设 ， 打 造 学 校 品 牌 ， 提 升 学 校 品 位 ， 促 进 涂 岭 教 育 科 学 发 展 ， 和 谐 发 展 ，为 创 办 人 民 满 意 的 教 育 而 努 力 奋 斗 。二、目标任务1、 师 资 素 养 要 有 新 的 提 升 。 开 展 “教 坛 标 兵 ”岗 位 竞 赛 活 动 ， 树立 “做 光 荣 的 人 民 教 师 ”、 “做 诚 信 的 人 民 教 师 ”、 “做 人 民 满 意 的教 师 ”的 信 念 ， 塑 造 我 校 教 师 的 良 好 形 象 。2、“ 两 基 ”成 果 要 有 新 的 发 展
3、 。 做好布局调整，优化办学条件，提高教育科技含量，大力推进“双高普九”工作。全镇适龄儿童免试就近入学，入学率达到 100%，辍学率 0，单科及格率达到 93%，全科及格率达到 85%。学生全员参与各种兴趣班活动。在办好中心园的基础上，加强对各办学园点的管理。3、危 房 改 造 要 有 新 的 进 展 。 加大危房改造力度，多方努力全面消除危房，做好撤拼校宣传组织实施工作，确保学校安全稳定发展。4、学 校 管 理 要 有 新 的 改 进 。 完善师生成长评价制度，强化教学常规督查视导，建立“学习型”学校组织，发挥工会组织的作用，充分调动教职工参2政议政，增强学校决策的科学性。5、教 学 质 量
4、 要 有 新 的 提 高 。 着力建立校本研究、校本培训制度。要继续实施课题带动战略，进一步加强课题管理，确保课题成为有效指导课改的火车头。6、德 育 工 作 要 有 新 的 成 效 。 创新德育工作，大力加强校园文化建设，弘扬民族传统文化。发挥老区德育资源作用，举办艺术节，开设特色文化教育。继续开展以社会主义荣辱观教育为重点内容，以“争当五星小公民”为主要形式的德育活动，进一步提高法制教育心理健康教育成效。7、创 安 工 作 要 有 新 的 加 强 。 创建“平安校园”，树立学校安全第一，责任重于泰山的思想，健全安全工作制度，落实安全工作责任。继续加强学生安全自护自救教育与训练，强调以防为主
5、做好防水、防电、防交通事故、防食品中毒、防止一切传染病等。三、主要措施（一）努力改善办学条件，推进“双高普九”工作1、把好入学关和学额巩固关。各校要建立健全流生报告制度、学生转学报告制度、辍学周报制度，加强跟踪，做到发现一个，动员一个，返校一个。同时，积极采取“免、减、缓、助”的办法，解决贫困生入学问题，提高普及水准。2、各校要按照“双高普九”的指标要求，做好数据、资料的收集、处理、统计工作，认真抓好整改。3、积极筹集资金，改善办学条件。本学期要加快汶阳、五社小学新建校舍、中心小学宿舍楼的建设进度，力争实现中心园迁址重建。进一步美化校园环境，树立学校新形象；加快学校信息化教育进程，争取学校硬件
6、建设每年上3一个新台阶。(二)加强师资队伍建设，提升教师专业素养1、认真组织教师进行政治学习，学习新修订的义务教育法、教师法、教师职业道德规范和各种教育法规。要求每一位教师对照师德规范，开展自查自纠，塑造良好的师德形象，加强行风建设，增强“依法执教，以德治校”的自觉性，促使广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表。本学期，要以我区开展“教坛标兵”岗位竞赛活动为契机，进一步加强师德建设，完善教师考评细则，充分调动教师工作的积极性。要求教师要成为学生的典范，在日常行为，遵纪守法，思想性格等方面成为学生的楷模，并树立为学生服务意识，依法保障学生的权力，尊重学生的个性。2、以开展“教坛标兵”岗位竞赛活动为
7、契机，加大教师培训的力度，实施分层培训，全员培训。认真落实每两周一次的业务学习，做到定时间、定人、定主题，根据教学实践中的具体问题进行思考和交流，提高培训的针对性和有效性。学校行政、教研组长、学科带头人、骨干教师都要承担起培训教师的任务，在培训他人的过程中促进自身的学习和提高。（三）拓宽学校德育途径，提高德育工作实效1、 加 强 学 生 思 想 道 德 建 设 。 本 学 期 ， 重 点 要 把 贯 彻 落 实 础 性 工 作 ， 广 泛 开 展 内 容 丰 富 、 形式 多 样 、 新 颖 生 动 的 思 想 道 德 教 育 活 动 。 打 造 班 级 特 色 德 育 ， 努 力 做 到“一
8、 班 一 品 牌 、 班 班 有 特 色 ”。 本 学 期 将 开 展 “构 建 和 谐 校 园 ， 从 我 做起 ”主 题 教 育 活 动 组 织 作 用 。 少 先 队 应 根 据 自 身 的 特 点 ， 深 化 “争当 五 星 小 公 民 ”活 动 ， 发 挥 校 园 在 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 中 的 主 阵 地 ，4主 渠 道 ， 和 主 课 堂 的 作 用 ， 自 觉 地 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 ， 加 强 爱 国 守 法 ，诚 信 明 理 ， 孝 敬 老 人 教 育 和 民 主 法 制 教 育 、 大 力 推 进 文 明 、 习 惯 养 成教 育 ，
9、强 化 队 伍 建 设 ， 积 极 开 展 队 员 示 范 周 活 动 。 通 过 升 旗 仪 式 、 队干 部 的 培 养 等 常 规 教 育 和 丰 富 多 彩 的 特 色 活 动 ， 活 跃 学 生 身 心 、 提 高 学 生素 养 ， 培 养 高 尚 的 品 德 和 良 好 的 行 为 习 惯 。（四）严格教学常规管理，提高教育教学质量 、 让 常 规 为 课 程 改 革 服 务 。 认 真 抓 好 教 育 常 规 的 检 查 ， 使 教 育 的过 程 成 为 促 进 学 生 全 面 发 展 ， 提 高 其 综 合 能 力 的 过 程 。 教 导 处 ， 教 研 组 应不 定 期 抽
10、查 教 师 作 业 ， 重 点 检 查 教 师 对 作 业 的 设 计 （ 设 计 的 题 型 与 理 念 ，设 计 的 方 法 与 目 的 ） 、 和 批 改 情 况 （ 要 有 作 业 批 改 记 录 ） ； 教 导 处 ， 教 研组 每 月 应 检 查 一 次 教 师 的 教 案 （ 教 师 教 案 上 要 有 作 业 设 计 ） ， 重 点 检 查 教师 的 教 学 反 思 ， 要 注 意 询 问 教 师 对 教 材 的 理 解 以 及 准 备 采 取 的 教 学 方 法 ，了 解 教 师 教 学 后 的 得 与 失 ， 并 做 好 详 实 记 录 。2、 要 认 真 开 展 教 学
11、活 动 ， 推 动 教 学 改 革 。 各 年 级 组 每 周 应 开 展 一次 集 体 备 课 活 动 ， 将 备 课 任 务 分 化 到 各 位 教 师 头 上 ， 尝 试 “一 说 课 、二 讨 论 、 三 分 解 、 四 备 课 、 五 交 流 、 六 反 思 ”的 集 体 备 课 制 度 。 各 教 研组 每 两 周 要 召 开 一 次 教 研 活 动 ， 重 在 教 育 理 论 学 习 和 教 学 心 得 交 流 ， 每 次活 动 要 有 一 个 中 心 发 言 人 （ 教 师 要 有 反 思 ， 每 学 期 撰 写 的 教 学 心 得 体 会 文章 2 篇 ， 教 育 教 学 论
12、 文 一 篇 ） 。3、 坚 持 随 堂 听 课 制 度 ， 力 求 通 过 严 格 督 促 ， 公 正 评 价 ， 发 现 问 题 ，解 决 问 题 ， 切 实 提 高 每 位 教 师 课 堂 教 学 的 效 益 。 学 校 行 政 领 导 每 学 期 听 课不 少 于 20 节 ， 教 师 不 少 于 15 节 。4、 深 化 课 题 研 究 ， 促 进 课 程 改 革 。 学 校 以 教 导 处 牵 头 ， 全 员 参 与 ，认 真 做 好 语 文 科 的 中 央 教 科 所 “十 一 五 ”规 划 重 点 课 题 新时期小学语5文与弘扬传 统 文 化 研 究 和 数 学 科 的 市 “
13、十 一 五 ”规 划 课 题 小 学 数 学课 堂 教 学 有 效 策 略 研 究 的 研 究 工 作 ,将 课 题 研 究 工 作 与 常 规 教 学 、 培训 工 作 紧 密 结 合 ， 既 减 轻 教 师 的 工 作 负 担 ， 又 提 高 研 训 的 有 效 性 ， 切 实通 过 课 题 研 究 ， 提 高 教 师 的 反 思 、 研 究 的 能 力 ， 体 验 到 自 我 成 长 的 快 乐 ，成 为 一 名 成 功 幸 福 的 研 究 型 教 师 。 5、 加 强 骨 干 教 师 的 管 理 。 为 充 分 发 挥 骨 干 教 师 和 学 科 带 头 人 的 骨 干带 头 作 用
14、， 每 名 市 级 骨 干 教 师 每 学 年 必 须 上 一 节 公 开 示 范 课 ， 辅 导 一 名教 师 ， 工 作 中 不 断 给 自 己 充 电 ， 时 刻 保 持 先 进 性 ， 为 成 为 一 名 “专 家型 ”的 教 师 而 努 力 。6、 加 强 校 本 教 研 ， 深 入 开 展 教 研 活 动 。 建 立 以 校 为 本 的 教 研 活 动 制度 ， 促 使 学 校 和 教 师 共 同 发 展 。 把 自 培 、 互 动 、 共 享 作 为 校 本 教 研 的 核 心理 念 ， 把 “开 展 自 已 的 教 研 、 发 表 自 己 的 见 解 ， 解 决 自 己 的 问
15、 题 ， 改 进 自己 的 教 学 ”作 为 教 研 目 的 。 学 校 要 精 心 组 织 各 种 观 摩 活 动 以 及 优 秀 教 学 设计 、 优 质 课 、 优 秀 论 文 、 优 秀 课 件 和 优 秀 课 题 的 评 选 活 动 ， 不 断 总 结 新 课程 实 践 中 涌 现 出 来 的 先 进 教 改 经 验 。 九 月 份 将 举 行 数 学 科 优 质 课 评 选活 动 ，（五）加强校园文化建设，提升学校办学品味1、 加 强 学 生 数 学 、 写 作 思 维 的 培 养 。 精 心 组 织 课 余 培 训 ， 强 调 开 班有 计 划 、 次 次 有 检 查 、 结 束
16、 有 小 结 。 制 定 完 整 的 梯 级 训 练 方 案 ， 并 制 订 一系 列 的 奖 励 制 度 ， 以 激 发 教 师 、 学 生 的 参 与 积 极 性 。 争 取 在 全 区 举 行的 小 学 生 作 文 、 数 学 现 场 竞 赛 中 取 得 更 优 异 的 成 绩 。2、 组 建 好 书 法 、 美 术 、 声 乐 、 舞 蹈 、 田 径 等 校 级 兴 趣 小 组 ， 通 过 各种 学 科 竞 赛 活 动 ， 搭 设 舞 台 ， 展 现 学 生 才 智 ， 培 养 学 生 创 新 能 力 。 前欧 小 学 要 开 设 南 音 教 学 。 要 继 续 抓 好 学 校 运 动 队 训 ， 进 一 步 提 高 学 生6运 动 水 平 和 身 体 素 质 。3、 学 校 开 辟 专 栏 宣 传 特 长 学 生 ， 陈
