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熟悉的脚印,（湘教版）二年级语文下册第四单元,联系生活、引入课题 从生活实际出发，想一下你 熟悉哪些动物的脚印呢？,认读生字,诉,熟,sh,申,shn,叉,互,顺,守,告,h,ch,shn,shu,go,s,比一比、组词 叉 ( ) 又 ( ) 互 ( ) 工 ( ) 诉( ) 折 ( ) 顺 ( ) 须 ( ),叉子,又要,互相,工人,诉苦,折纸,顺手,必须,我会认,悉,x ,吼,兽,辨,碰,bin,png,shu,hu,我最棒,孩子们是怎样走进森林的?又是怎样迷路的?,不知不觉,不声不响,不言不语,不说不笑,不哭不闹,知识积累 开头，爷爷带尼基申去林子里玩，路上，把雪地上的动物的脚印指给尼基申认，告诉他什么东西都得学，各种知识对人都是有帮助的。 结尾，尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出森林。并说：“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更完整。,思考： 尼基申是怎样带着孩子们走出森林的？ 为什么尼基申知道这是狗的脚印而其他孩子们都不知道呢？,思路拓展 学习了这篇课文，同学们受到了什么启发？互相交流一下。,再见！,
