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1、 人才培养工作评估自评报告浙江汽车职业技术学院二一年十一月浙江汽车职业技术学院第 页1人才培养工作评估自评报告目 录第一部分 学院概况 1第二部分 评估基本条件自查结论 3第三部分 基于数据平台的人才培养工作分析 3第四部分 办学特色13第五部分 存在问题及整改措施14第 页2我院自 2009 年 3 月启动迎评促建工作以来，深入学习贯彻教育部关于印发普通高等学校基本办学条件指标(试行)的通知(教发20042 号) 、 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616 号)、 浙江省教育厅关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见(浙教高教2007188
2、号)、教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知(教高20085 号)、 浙江省教育厅关于印发浙江省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)等有关文件的通知(浙教高教200923 号)等文件，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，扎实努力地推进学院各项工作，在认真自评和对学院人才培养工作状态数据采集平台数据分析的基础上，形成本自评报告。第一部分 学院概况浙江汽车职业技术学院是由吉利控股集团有限公司出资举办的民办普通高等职业学校。吉利控股集团有限公司现有 8 大生产基地，员工万余人，资产总值超过 300 亿元，国内建有 500 多家 4S 店和近千家服
3、务站，海外建有 200 多个销售服务网点，连续七年进入中国企业 500 强。为满足吉利集团战略转型升级和台州市“国家汽车及零部件出口基地”对汽车专业人才的需求，经浙江省人民政府批准 2006 年 5 月开始筹建浙江汽车职业技术学院。2008 年 2 月省政府批准正式建校，2008 年 6月教育部批准备案。学院与吉利集团临海生产基地浙江豪情汽车制造有限公司毗邻，前校后厂。截止 2010 年 11 月底，学院全日制高职在校生 1935 人，毕业两届学生 721 人。占地面积 139352.98 ，建筑面积 111448.25 ，其中教学行政用房面积 57871.98 ，第 页3生均 29.91，校
4、内教学仪器设备总值 1439.72 万元，生均 7440.41 元。纸质图书 13.17 万册，电子图书 4602GB。拥有教师（包括校内兼课、校外兼职）109 人，生师比为 17.68：1。学院设有办公室、党委办公室、人事处、教务处、高职教育研究室、科研处、督导处、图书馆、学生处、招生就业处、保卫处、财务处、总务处、网络信息中心、团委、工会等党政群管理机构；设置汽车工程系、汽车制造与自动化系、汽车经营管理系、基础课教学部及成人教育学院等 3 系 1 部 1 院；有 33 个功能齐全、设施完善的校内实验实训室和139 个校外实习基地。学院 13 个专业设置如下：图表 1 学院专业设置情况表设置
5、专业 招生时间（年）汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、数控技术（汽车零部件制造方向）、模具设计与制造（汽车模具方向）、商务英语 2006计算机辅助设计与制造（汽车造型和装璜设计方向）工商企业管理（汽车企业方向） 2007汽车电子技术、机械制造与自动化（汽车车身制造方向） 2008汽车技术服务与营销 2009物流管理 汽车运用技术 2010电气自动化技术 2011学院建有国家职业技能鉴定所，具有汽车维修工、汽车装调工、加工中心操作工、车工、钳工等 13 余个工种的中、高级工及技师的鉴定功能，在校学生可获取符合专业面向的职业资格证书有 18 种。经过 4 年不断进取，学院各项事业得到了快速发
6、展，人才培养工作质量全面提高。获得中央财政支持的职业教育实训基地 1 个，省高职汽车类示范性实训基地 1 个，省合格实训基地 2 个；省特色专业 3 个，省精品课程 3 门，省相关教改、科研项目 9 个，省重点建设教材 1 本；台州市重点专业 1 个，台州市高校汽车类专业应用型人才培养基地 1 个。学校综合办学实力赢得了各级第 页4领导、社会各界和国外教育专家的高度评价。德国职业教育访问团、墨西哥企业考察团先后来校访问、考察并给予高度评价；中央电视台新闻调查栏目组专程来学院采访；新华社、人民日报、光明日报、浙江日报等权威媒体都大篇幅报道吉利职业教育特别是学院的人才培养对吉利集团的快速发展提供的
7、人才支撑作用。第二部分 评估基本条件自查结论正式建校后，我院科学制定发展规划，坚持为台州市区域经济建设和社会发展服务，形成“结构相对稳定，调整跟进需求，行业特色鲜明，区域服务有力”的专业体系，狠抓教学质量，加强人才培养工作，着力提升学院内涵。按照省教育厅的要求，2009 年 3 月学院全面启动迎评促建工作。成立了学院迎评促建领导工作小组和办公室，制定规划、落实责任和措施；先后编撰 3 册评估宣传手册；组织全体干部、教职员工认真学习教育部和省有关高职评估文件、领导讲话精神，并举行了九次全院性专题讲座；认真做好状态数据采集平台整改工作，确保数据采集原始性、即时性、独立性、写实性；邀请教育部评审专家
8、对数据平台和专业建设进行审核把关；对全院 12 个专业进行专业剖析（电气自动化技术专业未招生）并对存在的问题提出了整改思路；前后两次举行全院教师说课比赛。为评估工作打下了坚实基础。对照普通高等学校基本办学条件指标（试行）（教发20042号)、高等职业院校人才培养工作评估方案中指标体系的要求，我院各项评估要素均已达标。 第三部分 基于数据平台的人才培养工作分析一、学院定位切合实际，人才培养目标清晰4 年多来，我院在自身创办时间短、多方面基础条件相对缺乏的不利情况下，充分利用吉利集团汽车产业国际化、品牌化发展的优势，充第 页5分利用学院与吉利豪情公司前校后厂的优势，充分利用台州、浙江省及长江三角洲
9、经济和社会发展的优势，建立了以汽车类专业为主，管理类专业为辅助的专业体系，已成为具有鲜明特色和较高知名度的汽车类民办高职院校。 学院坚持“走进校园是为了更好地走向社会”的办学宗旨，坚持学院“八大定位”：以就业为导向、服务为宗旨的办学方针；以素质为基础、职业能力为本位的教育方向；育人为本、思维创新、理论适用、实践为重的教育理念；校企合作、工学结合的培养模式；大胆探索、敢为人先的办学风格；特色教育反哺民族汽车工业的办学功能；制度大于权力、政策激励行为的管理机制；沟通、爱心、快乐、和谐的学校文化建设方向。把人才培养工作摆在首要地位，不断深化教学改革，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线
10、落实校企合作，切实加强学院内涵建设，提高人才培养质量。实行“工厂化培养、企业化管理、社会化发展、政治化对接” ，坚持让市场、行业评价学院办学水平和培养目标精准度。06、07 级学生就业率分别为 94.67%、96.44%；生均获职业资格证书 1.71 本；2009/2010 学年为行业企业技能鉴定达 1660 人次。 坚持以育人为中心，确保教学工作中心地位，建立了领导重视教学、政策保证教学、经费保障教学、科研促进教学、管理服务教学的长效工作机制。在没有国家财政补贴的情况下，学院加强基础设施建设和日常教学经费投入，办学条件不断改善，教学工作扎实推进，学院健康、持续、稳定发展。2009 年，基础设
11、施建设经费投入 1.4 亿元，完成土地资产过户到学院名下的手续和教学楼、图书馆、实验实训大楼、体育馆、田径场的建设；日常教学经费支出 40.98 万元，占学院总支出的2.15%。2009/2010 学年，学院领导深入课堂听课累计 21 人次，走访学生寝室累计 13 次，走访校内外实习点累计 21 次，参加教学有关会议累第 页6计 82 次，参与学生工作会议累计 78 次。学院还补充完善了一系列加强教育教学改革、提高人才培养质量的文件 29 项，保证了教高200616号文件精神的落实。设立学生奖学金，2009/2010 学年各类奖学金获得169 人次，共发放各类奖学金 119 万元。坚持以人为本
12、，依法治校，创建和谐校园。根据学院学生管理“十二字”方针（提素质、创两校、强两队、控四率），通过建立健全校园突发事件应急制度，落实“平安校园”创建责任制，加强防火、防台风等安全防范教育和法制宣传教育，截止 2010 年 11 月，学院刑事案件和重大安全事故发生率为零，无赌博、封建迷信、邪教等案件发生。二、以吉利集团为主体，积极开展校企合作，实践教学体系不断完善（一）依靠吉利，合作办学学院每年度聘请吉利集团高层来院给师生讲授有关集团产业发展计划、政策、文化理念和产业动向，学院也积极参与集团组织的一些重大活动，从而使学院能及时了解和把握集团发展的最新动态，更有效地与集团对接。学院还与浙江金刚汽车有
13、限公司建立了汽车人才培养合作关系；与浙江豪情汽车制造有限公司建立了师资培训合作关系；与吉利控股集团有限公司备件中心建立了物流人才培养合作关系。吉利集团在学院内建有涵盖汽车冲压、焊装、涂装、总装四大工艺的培训馆 1 个，08级汽车制造与装配专业 113 名学生参加了相关培训。企业专家、管理人员参与学院四个专业教学指导委员会，参与各专业人才培养方案的编写指导、论证、顶岗实习指导及毕业设计指导等工作；完成校本教材 3 本。（二）共同开发，研究课题为提高学院教育教学水平，学院加强和企业广泛开展相关课题研究。学院和吉利集团共同开展的汽车油电混合动力一体化机体数控加工技第 页7术研究获得省教育厅科研项目立
14、项，在横向应用技术研究课题方面获得零的突破。图表 2 校企合作主要研究项目、课题一览表学院 企业 科研项目、课题 项目类别汽车工程系吉利汽车研究院、豪情汽车制造有限公司、台州市公管所职业能力系统化课程开发与研究省教育厅新世纪教改项目宁波均胜汽车电子公司、吉利汽车研究院、浙江豪情汽车制造有限公司推进校企合作，提升职业技能的研究与实践省新世纪高等教育教学改革项目汽车制造与自动化系 吉利集团 汽车油电混合动力一体化机体数控加工技术临海拉链分公司、三门县轩利工艺品有限公司、浙江伟星实业发展股份有限公司基于电子商务技术的协同商务模式研究省教育厅科研项目汽车经营管理系 吉利控股集团、浙江豪情汽车制造有限公
15、司汽车经营管理校内实训基地建设研究与实施省新世纪高等教育教学改革项目（三）实践教学体系不断完善我院实行“2+1”人才培养模式，将学生参与生产性实习或顶岗实习内容分学期列入人才培养方案，理论传授和实践教学时间比为 1:1。各专业从行业企业、职业岗位（群）分析入手，确定基本技能、专业技能和综合训练技能等实践课程体系，分校内基地实训（第 1 学期下企业认知实习 1 周，第 2-4 学期安排生产性实习 12 周）、校外顶岗实习（第 5-6 学期直接到用人单位顶岗实习 30 周）两个阶段完成。并在台州市职业院校实训教学中率先实行项目教学：含项目教学大纲、授课计划、“四步”教学法、7S 实训现场管理制度等
16、。在人才培养方案制订上，兼职教师参与探讨、研究、论证。（四）实训实习基地使用效率高，顶岗实习管理得到加强第 页82008 年吉利集团投入 300 余万元，在我院建立培训馆为集团下属各公司培养培训技师，同时作为学院的实训基地。截至 2010 年 11 月，校内实训基地（实训室）33 个，校内实验实训场所总面积 17461，实训基地设备总值达到 1401.47 万元。校外实训基地 139 家。2009/2010学年，校内实训基地校内使用频率接近 60 万人次，社会使用频率接近9500 人次。2010 年 4 月，由我院教师培训的吉利集团代表队，在深圳主办的全国模具工大赛上，一举夺得团体第一，个人第一、第三与第四的好成
