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1、看图说史:清明上河图(中国历史七年级下册 第 15 课)一、 课标内容了解宋代的社会生活。二、 教学目标(1) 阅读清明上河图,了解宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯,加深对宋代历史和宋都汴京城市特点的认识。(2) 通过比较唐、宋两代都城的变化,培养学生的比较能力、分析能力,帮助学生形成正确的历史观。(3) 通过学生自编自演的历史小品,通过“史为今用”的创新设计,培养学生的想象力、创造力以及动手能力。(4) 通过讨论怎样发掘清明上河图的潜在价值这一话题,培养学生为祖国发展建设作贡献的责任感和使命感。三、 教学重点与难点重点:搜集分析清明上河图所反映的历史信息,了解宋代城市居民生活的衣食住行
2、情况及风俗习惯;比较唐代都城长安和北宋汴京的异同。难点:再现宋代城市社会生活风貌。教具:多媒体课件。四、 教学过程:课前活动准备:要求学生课前利用网络等途径查阅资料,初步了解清明上河图,并结合所学知识,编排一个反映宋代汴京市民生活的历史小品:某某的一天。导入新课:前面我们已经学习了宋元时期的艺术成就。其中北宋最著名的风俗画是哪一幅?生:清明上河图。师:它的作者是?生:张择端。(多媒体展示张择端画像)师:张择端是北宋著名的风俗画作家,他的画作清明上河图不仅是我国艺术宝库的明珠,而且还以很高的史料价值闻名于世,甚至有人称它为我国宋代的小百科全书。那么这幅画到底画了些什么?它又反映了北宋汴京的哪些特
3、点?今天我们就来通过看图说史,侧面了解一下北宋历史的面貌。首先,让我们一起来欣赏一下清明上河图,并请一位同学为大家解说。活动一:看图说史1、 纵观全图(了解画面的整体布局)多媒体展示清明上河图,配音简介:清明上河图画卷全长 528 厘米,高 24.8 厘米。图中描绘的是清明时节,北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。它就像一部电影作品,从外城的菜园子,一直画到内城的繁华地段,让观者有滋有味。全图分为三个段落,首段,汴京郊野的春光:在疏林薄雾中,掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴,向城市走来。一片柳林,枝头刚刚泛出嫩绿,使人感到虽是春寒料峭,却已大地回春。
4、路上一顶轿子,内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花,轿后跟随着骑马的、挑担的,从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写,点出了清明时节的特定时间和风俗,为全画展开了序幕。中段,繁忙的汴河码头:汴河是北宋国家漕运枢纽,商业交通要道,从画面上可以看到人烟稠密,粮船云集,人们有在茶馆休息的,有在看相算命的,有在饭铺进餐的。还有“王家纸马店”,是扫墓卖祭品的,河里船只往来,首尾相接,或纤夫牵拉,或船夫摇橹,有的满载货物,逆流而上,有的靠岸停泊,正紧张地卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥,它结构精巧,形式优美。宛如飞虹,故名虹桥。有一只大船正待过桥。船夫们有用竹竿撑的;有用长竿钩住桥梁的;有用麻绳挽住船
5、的;还有几人忙着放下桅杆,以便船只通过。邻船的人也在指指点点地象在大声吆喝着什么。船里船外都在为此船过桥而忙碌着。桥上的人,也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。这里是名闻遐迩的虹桥码头区,车水马龙,熙熙攘攘,名副其实地是一个水陆交通的会合点。后段,热闹的市区街道:以高大的城楼为中心,两边的屋宇鳞次栉比,有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营,此外尚有医药门诊,大车修理、看相算命、修面整容,各行各业,应有尽有,大的商店门首还扎“彩楼欢门”,悬挂市招旗帜,招揽生意,街市行人,摩肩接踵,川流不息,有做生意的商贾,有看街景的士绅,有骑马的官吏,
6、有叫卖的小贩,有乘座轿子的大家眷属,有身负背篓的行脚僧人,有问路的外乡游客,有听说书的街巷小儿,有酒楼中狂饮的豪门子弟,有城边行乞的残疾老人,男女老幼,士农工商,三教九流,无所不备。交通运载工具:有轿子、骆驼、牛马车、人力车,有太平车、平头车,形形色色,样样俱全。绘色绘形地展现在人们的眼前。师:感谢这位同学的精彩解说,刚才我们初步地欣赏了一下图画,在五米多长的画卷里,共绘了五百五十多个各色人物,牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹,车、桥二十多辆,大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色,这是一幅描绘北宋汴京东南一角繁华街市景象的写实主义的风俗画。2、专题阅读(带着问题读图,获取有效史料信息,
7、回答问题)为了进一步了解北宋都城汴京的历史面貌,下面我们分组进行专题阅读:第一组:了解图中出现了哪些人物,他们正在从事什么样的活动?参考答案:商人、官吏、小贩、孩童、乞丐等。活动中有大量的商业贸易活动:卖酒、卖小吃、卖药材、修理车、逛街、说书、算命、行医、扫墓等。第二组:辨认图中出现了哪些建筑物,它们分别有什么用途?参考答案:有豪宅、茅屋、瓦房、拱桥、城墙等。图中的店铺都有特别标志,如酒店、茶楼、饺子店、香蜡铺等。第三组:找出图中出现的交通工具,说出它们的用途?参考答案:船、车、轿子、骆驼等。用于载人运货。师:通过同学们的观察描述,我们对汴京都市的繁华有了更多的了解。在读图研究的过程中你又产生
8、了哪些新的疑问,让我们一起来解决。3、(师生共同探讨研究)请同学们自由提问:生:清明上河图的“清明”和“上河”是什么意思?参考答案:有人认为是反映政治清明的情况,也有人认为清明是指地名:即清明坊。关于这个问题,目前在史学界也还有争论,不过我们还是采纳大多数专家的意见:清明指清明节,上河是指汴河。生:为什么图中女性很少见?参考答案:此画画的是公共场合的热闹景象,而在封建社会时女性是不能随便在街头抛头露面的,作者独具匠心地对女性出现的场合都巧妙地加以了掩饰,比如轿中的妇人,庭院中的妇人等,所以图中能被大家发现的女性的确很少。师:通过同学们的观察分析,现在大家应该对汴京有了一定的了解,那么能否归纳出
9、这座城市的突出特点呢?生:汴京交通发达,人口众多,商业繁荣。师:对,我们可以得出结论:汴京十分繁荣。而繁荣又集中体现在城市人口众多,商业繁荣、交通发达上。同学们再想一想:比起唐都长安来,北宋的汴京有哪些变化?宋代城市已经打破了商业区和居民区的界限。市场开放的时间也没有了严格限制,不仅有早市,还有通宵达旦的夜市,商业活动地点也从城内延伸到了城外。城内还出现了专门的娱乐场所“瓦肆”和众多的服务性行业。市民的生活更加丰富多彩。活动二:看图演史1、设计方案请同学们根据清明上河图并结合所学知识,编排一个反映宋代汴京市民生活的历史小品,让我们穿越时光隧道,来到汴京河畔,想象自己是清明上河图中的某一个人物,
10、设想一下他(她)在汴京的一天中主要会经历一些什么样的活动呢?请同学们分组讨论、设计,拿出一个最佳的方案。(学生分组讨论。代表发言)师:同学们的设想都很有创意,非常新颖,非常不错。2、模拟表演:心动不如行动。瞧,这组同学已经把他们的方案排练成一个小品,让我们跟随他们一起去汴京河畔看一看吧!历史小品表演:王喜的一天人物:酒店老板王喜及管家、小贩甲、乙、丙、丁、店小二和客人张三、李四、王五、客栈店主和客人赵六等。道具:杯、碟、字画、大米、招牌若干等。场景旁白:清晨,北宋都城汴京,酒店老板王喜的家中。王喜一早起来自言自语:今天是清明,要去给我们家祖先敬上一柱香。等吃完早饭就去街上买点香烛纸马。管家!管
11、家快步上:老爷您起来啦,早餐已经准备好了,有天下第一楼的灌汤包子,宋大妈的猪血羹,都是您最爱吃的。王:等下吃完饭,你陪我上街买点东西,然后去祭拜一下祖先吧。旁白:场景变换成大街。王喜和管家来到大街上。各类做生意的店铺小贩已经纷纷摆摊叫卖了,热闹非凡。小贩的叫卖声此起彼伏。甲:“卖字画啊,苏东坡的真迹啊。”乙:“卖瓷器啊,景德镇上好的瓷器啊。”丙:“卖大米啊,正宗的占城稻啊,刚从福州运过来的,又香又糯。”两人继续往前逛,不久就到了东水门前的十字街口。街上行人如织,熙熙攘攘。客人赵六:你不讲理!店主:你才不讲理呢!管家:老爷,前面吵起来了,我们去看看吧。(场景变换,客栈门前)店主:你在我们这住了十
12、天了,包吃包住得付一千铜钱,你就拿张纸来糊弄我,我把你抓到衙门里去。客人赵六:这可不是一般的纸,这是我们四川的交子,十六家商行联合发行的,又方便又耐用,不用每天带着沉重的铜钱到处跑。在我们那都能用,怎么到汴京就不行了?店主:那可只在你们四川,有人负责给你们换成银子啊,你们那十六家商行又没在汴京开分行,我上哪去兑换银子啊?所以你还得给我铜钱。客人赵六无奈地说:好吧,好吧,我把行李和货物扣在这里,再回船上去拿,你帮我把货看好,我马上就来取。(人散)管家:什么时候咱们汴京也能用上交子这样的纸币就好了,我就不用动不动背着几十斤重的铜钱去买东西了,累得我腰都直不起来啦。王喜:那是那是。管家:老爷,前面就
13、是王大妈的香烛纸马店,不如您先休息,我去买。王喜:也好。(众人退,场景变换,郊外)旁白:管家买了香烛纸马之后,又雇了辆小轿,来到郊外。一路行人往来如梭。郊外的天空上还飘着许多只色彩鲜艳,制作精美的风筝,又叫纸鸢,在清明节前后放风筝,这是当地人们的习俗。至今北方都有这样的习俗。也叫“放晦气”,人们把风筝放得很高,然后切断引线,使其自行飞飘,象征驱散晦气和病痛。扫墓归来之后,主仆二人在东水门十字街口最有名的食为天吃午饭。二人边吃边聊。管家:小二,来份东坡肉、五香豆腐干、酱牛肉。再来斤上好的二锅头,动作要快。我家老爷可饿坏了。小二:好咧,客官,马上就来。(管家给王喜上茶)江湖艺人从门入,玩杂耍,然后
14、抱拳一周:各位大爷,初来宝地,混口饭吃,手到面前,休叫空过。客人赵大:我赏你五吊钱,你快走,别打扰爷们的酒兴。继续高声谈论。客人张三:昨晚在莲花棚里看戏目连救母,那目连演得可真好,观众都为他的孝行所感动,纷纷泪下,给了不少赏银!客人李四:这有什么,前几天我还在瓦肆里看“斗蟋蟀”呢,两只蟋蟀斗得可真凶,这才过瘾。客人王五:你们说的都是雕虫小技,听说最近瓦肆里来了一个新鲜的节目踢弄,艺人仰卧在桌上,提起双脚踢弄各种器物甚至七八岁的小儿,翻腾运转,惊险非常啊。王喜对管家说:原来还有这般新鲜技艺,等下我们去香水行洗完澡,一定要去瓦肆见识见识。(众人下场)师:刚才几位同学的表演怎么样?生:非常好!师:对
15、,他们表演得很精彩,每个同学神情、动作非常到位,仿佛把我们也带入了北宋城市生活中,随他们一起逛街市,欣赏节目。让我们再次以热烈的掌声感谢他们的精彩演出。活动三:图为今用师:同学们,通过我们今天的自主学习和合作探究,我们对清明上河图有了较详细的了解,那么怎样挖掘它的潜在价值,利用它更好地为今天的经济建设、社会发展服务呢?生:卖图册、建立景视基地、建宋代民俗风情游乐园、开发旅游产业等等。师:同学们的设想都很有创见,很有价值,而且具有极大的可行性。如出版图册和研究文集,将有助于发掘清明上河图历史价值,艺术价值;重现历史场景、开发旅游资源,将有助于发掘清明上河图经济价值等。希望同学们好好学习,将来把你们的设想变为现实,为祖国的建设和发展贡献自己的力量!教学反思:本节课体现了新课标以人为本的理念,充分发挥了学生的主观能动性,让学生去表演,去感受。这样,既可以提高学生的动手能力,又可以增加课堂的教学气氛。但在表演中还可以适当的增加一些内容,如烹茶、刘家功夫针铺的白免商标,指南针,傀儡戏铜镜等,甚至还有从高丽、阿拉伯半岛等地进口的商品,如香料、象牙、珠宝等。