《一年级【4--张桂琴】课文1-4课教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级【4--张桂琴】课文1-4课教案设计（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、光辉中心小学一年级语文第三单元教材分析教 学内 容这 组 共 有 四 篇 课 文 。 包 括 人 有 两 个 宝 、 升 国 旗 、 江南 、 我 叫 神 舟 号 和 练 习 2 。教 学目 标1、 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 指 定 课 文 。2、 学 会 本 单 元 的 生 字 ， 认 识 偏 旁 ， 理 解 字 词 句 。 体 会 成 语 的 意 思 。帮 助 小 学 生 积 累 成 语 。3、 培 养 学 生 学 会 发 现 ， 创 造 美 的 能 力 ， 体 会 江 南 水 乡 的 美 景 。关 注 大 自 然 ， 爱 护 环 境 。4、 理 解 课 文 了
2、解 我 国 科 学 技 术 的 巨 大 成 就 ， 培 养 学 生 的 学 习 能力 。教 学重 点难 点1、 通 过 读 书 展 开 想 象 ， 感 受 课 文 语 言 的 优 美 ， 引 发 儿 童 对 身边 事 物 和 大 自 然 的 关 注 与 热 爱 。2、 江 南 水 乡 的 美 景 ， 培 养 热 爱 自 然 的 感 情 。3、 通 过 朗 读 课 文 ， 了 解 我 国 科 学 技 术 的 巨 大 成 就 ， 感 受 大 自然 的 美 ， 激 发 热 爱 大 自 然 的 感 情 。教材 分析 人 有 两 个 宝 是 根 据 陶 行 知 手 脑 相 长 歌 改 写 的 一 首 儿
3、 歌 。 升 国 旗 告 诉 学 生 一 些 关 于 国 旗 的 基 本 知 识 。 江 南 选 自 汉 乐 府 ， 写 的 是 江 南 水 乡 人 们 采 莲 的 情 景 。 我 叫 神 舟 号 通 过 嫦 娥 与 神 舟 号 飞 船 的 对 话 。 说 明 这 艘 船 是 中 国 制 造 的 ， 正 在进 行 飞 行 试 验 ， 能 让 学 生 了 解 我 国 科 学 技 术 的 巨 大 成 就 。 练 习 2 通 过练 习 ， 积 累 语 言 素 养 ， 培 养 学 生 对 语 文 的 学 习 兴 趣 。课时安排本 单 元 用 12 课 时 教 学 。 主备人 签 字张 桂 琴光辉中心小
4、学“导学+活动”备课模版课 题 1 人 有 两 个 宝 课 型 新授课 总第 1 课时目标分析1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、复习巩固汉语拼音，学会部分生字。教材分析 人 有 两 个 宝 是 根 据 陶 行 知 手 脑 相 长 歌 改 写 的 一 首 儿 歌 。 重点难点教学重点：通过阅读，让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的。教学难点：背诵课文；美观的写字。 教学媒体 多媒体教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动一：预习导学1、结合预习题检查学生预习情况。2、全班汇报交流。3、引入新课。活动二、学生作品展示，导入新课1、小朋友们，这是我们班小朋友画的画，做的手工作品，写的字，你们
5、说，怎么样？2、他们为什么能画出这么漂亮的画，写出这么工整、美观的字，以及精美的手工作品呢？活动三、出示课题： rn yu ling g bo 人 有 两 个 宝（1）看同学的绘画、书法、手工作品。（2）谈谈看后的感受。（3）请小作者自己谈谈。（4）认读生字“人、个” ，读题，强调“两个” 。 （“宝”是“宝贝”的意思） 活动一：预习导学1、小朋友们，这是我们班小朋友画的画，做的手工作品，写的字，你们说，怎么样？2、他们为什么能画出这么漂亮的画，写出这么工整、美观的字，以及精美的手工作品呢？活动二、演示两张投影片，启发学生说话。（1）出示投影一（书中 68 页图）：图上画了什么？（2）出示投影
6、二（书中 69 页图）：图上的小朋友们分别在干什么？a.看图一，引导学生说出天真活泼的小朋友都有两个宝：双手和大脑。b.观察图二，练习说话。按从左到右，从上到下的顺序观察。 练习用一句话把每一幅小图图意说出来。 活动三自读课文，读通课文1、人有两个宝，怎样用好它？书中有首儿歌，我们读一读就知道了。2、学生自读课文。师巡视指导。3、这首儿歌共几句话？（指生回答，师生讨论）4、指名分句读课文，相机正音。5、检查识字情况教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动四：借助投影，初步感知1、读了课题后，你们一定很想知道，人有哪个宝？2、演示两张投影片，启发学生说话。（1）出示投影一（书中 68 页图）：
7、图上画了什么？（2）出示投影二（书中 69 页图）：图上的小朋友们分别在干什么？活动五：达标检测1、学生完成相关练习，集体评价。2、课堂小结：本节课学习，你有什么收获？3、作业布置：完成练习相关习题。活动四：a.看图一，引导学生说出天真活泼的小朋友都有两个宝：双手和大脑。b.观察图二，练习说话。按从左到右，从上到下的顺序观察。 练习用一句话把每一幅小图图意说出来。 活动五：达标检测自读课文，读通课文1、人有两个宝，怎样用好它？书中有首儿歌，我们读一读就知道了。2、学生自读课文。师巡视指导。3、这首儿歌共几句话？（指生回答，师生讨论）4、指名分句读课文，相机正音。5、检查识字情况1、学生借助拼音
8、，读准字音，读通句子。2、认识逗号和句号，并数一数。3、分句朗读，重点读准下列字音： “双手”（都是翘舌音） “思考”（“ 思” 平舌音） “创造”（前翘舌，后平舌）4、游戏：小白兔采蘑菇 学生扮作小白兔，把“蘑菇”上的生字读正确才能采摘到这个蘑菇，摘到后带领大家齐读。 板 书设 计教 学反 思审阅评价光辉中心小学“导学+活动”备课模版课 题 1 人 有 两 个 宝 课 型 新授课 总第 2 课时目标分析1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、复习巩固汉语拼音，学会全部 生字。教材分析 人 有 两 个 宝 是 根 据 陶 行 知 手 脑 相 长 歌 改 写 的 一 首 儿 歌 语 言 朴 实无
9、华 ， 内 容 通 俗 易 懂 ， 符 合 儿 童 口 语 习 惯 。重点难点1、学会 9 个生词。2、能有感情地朗读课文。 教学媒体 多媒体教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动一：预习导学1、结合预习题检查学生预习情况。2、全班汇报交流。3、引入新课。活动二、1） 、学生边听边想。（2） 、听后回答。（3） 、做双手摸头的动作。（4） 、跟老师读，重读“两个、双手、大脑”（5） 、齐读。 活动三、 活动一：预习导学诵读第一句1、指名读第一句。活动二2、这句话告诉我们什么？3、指导朗读第一句。 A、范读。 B、领读。4、双手和大脑分别有什么本领呢？ 活动三：、指导写字：人、个、手、大1、
10、记忆字形（投影演示）2、指导笔顺，重点是：人、手 人：先撇后捺 手：从上到下，先横后竖3、指导学生描写4、教师范写5、学生临写，教师巡回指导，同时播放优美的轻音乐，行间纠正不正确的写字姿势。教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动四：教学生字1、出示生字新词，领读2、书空 3、一笔一画地指导写生字。活动五：达标检测1、学生完成相关练习，集体评价。2、课堂小结：本节课学习，你有什么收获？3、作业布置：完成练习相关习题。活动四：1、学习生字，并组词。2、练习书写。活动五：达标检测1） 、学生观察生字。 小小组合作，分析讨论。 人：两笔写成，一撇一捺 个：人字头上加一竖 手：起笔是撇，稍平 大：一
11、横中间站个人（2） 、学生书空笔顺：人、手（3） 、观察生字在田字格中的占格位置，并将观察到的说给大家听，描红一遍。4） 、看教师范写。（5） 、临写两遍。（6） 、自评（写完一个跟书中的范字比） 。板 书设 计教 学反 思审阅评价光辉中心小学“导学+活动”备课模版课 题 2 升 国 旗 课 型 新授课 总第 1 课时目标分析1.学习本课 9 个生字： .学习两条绿线内的 4 个字： 只识不写；2 能正确、流利、有感情地朗读课文 ；教材分析 升 国 旗 告 诉 学 生 一 些 关 于 国 旗 的 基 本 知 识 。 重点难点1.学习本课 9 个生字： 2 能正确、流利、有感情地朗读课文 ； 教
12、学媒体 多媒体教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动一：预习导学1、结合预习题检查学生预习情况。2、全班汇报交流。3、引入新课。活动二、2、旗面上有什么？旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。3、没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。活动三、1、想一想，你们在什么地方看到过国旗？每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。活动三、 活动一：预习导学1、我们的国旗是什么颜色的？我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。活动二：、练说话：“我们的国旗是
13、五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说活动三、我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌：国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。（边做动作，边跟着老师念教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动四：教学生字1、出示生字新词，领读2、书空 3、一笔一画地指导写生字。活动五：达标检测1、学生完成相关练习，集体评价。2、课堂小结：本节课学习，你有什么收获？3、作业布置：完成练习相关习题。活动四：1、学习生字，并组词。2、练习书写。活动五：达标检测(1)出示生字词：xng w men gu q五 星 红 旗 我 们 国 旗
14、 Shng q l zhng jng l升 起 立 正 敬 礼(2)指名认读。（3）齐读生字。板 书设 计教 学反 思审阅评价光辉中心小学“导学+活动”备课模版课 题 2 升 国 旗 课 型 新授课 总第 2 课时目标分析1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；2、喜爱我们的国旗， 产生强烈的热爱祖国的思想感情；教材分析 升 国 旗 告 诉 学 生 一 些 关 于 国 旗 的 基 本 知 识 。 重点难点 .能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文； 教学媒体 多媒体教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动一：预习导学1、结合预习题检查学生预习情况。2、全班汇报交流。3、引入新课。活动
15、二师领读。指名学生读，比一比谁读得更好。分小组比赛读。全班齐读。、 活动三、学习第二句（1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起来）（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）师描述：我们每天都能看到五星红旗在蓝天上飘扬，请大家跟在我后面读读。、 活动一：预习导学精读课文。1.学习第一句：过渡：还记得我们国旗的名字吗？（五星红旗）（1）出示第一句：五星红旗，我们的国旗。（2）五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那你们喜不喜欢她啊？（喜欢）那我们读出高兴的心情好吗？ 师领读。注意重读“高高”。指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。男女比赛读。全班齐读。活动三：、学习第三句（1）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，立正敬礼，同时播放国歌。（2）小黑板出示：我们立正，向您敬礼。“您”在这里指谁啊？我们在向谁敬礼啊？（国旗）教师活动流程 学生活动流程 教学再设计活动四：进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。师领读，生跟读。注意加上动作。指名生读，表演读。分组表演读，师生共同评议。活动五
