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1、 题：学目标：a 和 e 的短音自然发音、e听懂、会说、会认读以下单词：hi,招呼并且能简单地用 单地回答问题教具准备：1 教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。2 教师准备 教案。教学过程：a、e 的短音发音规则，并操练和e 的相关单词及舌头体操：an on an 习打招呼，用 单地回答问题。师戴上“饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“，戴着“饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。游戏反复进行。习口语交流。作业：词并记忆。学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口
2、语表达量，但是要开始注重规范书写了。 题：学目标：i、o、u 的短音自然发音 i、 、u解一些口语俚语 教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。2 教师准备教学果冻、卡片、教案。教学过程：i、o、u 的短音发音规则，并操练 i、 、u的相关单词及舌头体操：a.A is on on of up 其说。视听 习一些口语俚语：及一些重点词汇，完成趣味同步练习。置作业：谁的卡片做的最好。一一读给爸爸妈妈听。教学反思：对待每一位孩子应同等关切， （比如发果冻时要关注每一位孩子的口味）忽略了孩子的感受，他就会感到受挫，从而上课提不起积极性。 at at y 的自然发音i握表达 具准备：1 教师准备自然发音的舌
3、头体操在黑板上。2 教师准备教学彩笔、卡片、教案。教学过程：y 的短音发音规则，并操练i的相关单词及舌头体操：is in is 学生来标上其 ，然后给他这些部位涂上不同的颜色，大家一起来说出描述，如 。a an to ed an i!i!Hi,hi to 置作业：0 遍。 题：学目标：ai,自然发音 ee,自然发音i:过情境游戏，理解、学习短句 孩子学会感恩。教具准备：1 教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。2 教师准备教学 教案。 教学过程：ai, ee,发音规则，并操练相关单词及舌头体操：a in u a s Oh re at is in s we a 这个过程中反复带读词）家视听 习口语
4、内容。 题：学目标：及 自然发音:听懂、会说、会认读以下单词： 具准备：1 教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。2 教师准备 教案。教学过程：操练相关单词及舌头体操。习动物名称，用 a 句型练习。师和学生带上画有动物的头饰：。教师点名称，点到谁谁就转个圈圈，并说英语：Im (习口语交流。作业：词并记忆。学反思：课堂活跃起来小孩子的积极性更高，学习得更快。 is my 题：is my 学目标： 自然发音、i会向他人介绍自己的家人朋友。教具准备：1 教师准备自然发音的趣味练习在黑板上。2 教师准备教学用具 教案。教学过程：oa as o ow as o oy as 小朋友上讲台尽其所能来指出各位家庭成员。在这个过程之后，教授 习课文内容，学会表达：is 置作业：个 10 遍。英语标上每位成员的名称。教学反思：孩子的行为习惯不容忽视，一旦出现，应及时制止。 题：学目标：自然发音 u 、u:握表达 及相关礼物的词汇。教具准备：1 教师准备自然发音练习在黑板上。2 教师准备教学彩笔、卡片、教案。教学过程：操练相关单词：ow as oo as u oo as u to 让课堂进入欢乐的气氛。然后问小朋友们喜欢什么生日礼物，进而引导其学习新词汇： a to 置作业：
