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1、阐释爱情的三种“描写方式”苏霍姆林斯基致女儿的信赏析黄美川致女儿的信是苏霍姆林斯基面对十四岁女儿提出的既简单又深奥的问题什么是爱情？而写的一封充满诗意的信，这是一篇阐释爱情的教育童话。这封信结构明晰，先以问题“什么是爱情”展开，再以童话故事阐释爱情的真谛，最后作者阐明自己对爱情的认识。作者在童话故事诗意描述中，以三种不同的“描写方式”来歌咏爱情的美好，注解爱情的真谛。描写方式一：自然景物描写烘托爱情的甜蜜上帝在创造人后，三次来到人间，三次看到的自然景物有重复，也有变化和递进，阐释着爱情的甜蜜。“他们面前的田地里是一片成熟的谷物”“原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片
2、金黄色的麦穗。 ”“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女。 ”重复的自然景物描写有三：一是“田地”的重复，意味着爱情的表现形式是“共同耕耘” ，才能创造幸福、美好的天地。二是色彩的重复， “成熟的谷物” “金黄色” “火红色的曙光”色彩斑斓，这都是吉祥的象征，是爱情甜蜜的标志，是百年好合练就的色彩。三是“麦穗”的重复， “麦穗”是爱情的果实，是彼此耕耘的结果，更是爱情的力量。“成熟的谷物”向“一幢房子，果园，金黄色的麦穗”的变化，是爱情由“美和力量”向“无与伦比的美”和“更大的力量”的递进，是男女爱情向彼此忠诚的见证，展示着爱情的深度和广度。最后“站着许多青年男女”
3、，这是人类青年男女对爱情的向往，昭示着爱情是一种精神，一种信仰，一种幸福，有着爱情理想的人，会为之奋斗，会为之“抛头颅，洒热血” ；正如作者所说“爱情成为人类种族的生命力永不衰败的纽带” 。描写方式二：精美正面描写歌咏爱情的美好上帝三次来到人间，看到男女之间彼此的亲密与温情、温馨与幸福，那是一幅人间天堂最为温馨的图画，那是一首人间爱情最为美丽的赞歌，那是对爱情最为精彩，最为正面的描写。那重复而变化、递进的文字，无不阐释着爱情的美与力量，无不阐释着爱情的忠诚，无不阐释着爱情是彼此心灵的追念。“那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。 ”“老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红
4、艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。 ”“他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情”重复着“你看看我，我看看你，相互传情”的动作，没有语言，安安静静地表达着爱情，这是对爱情美好的强调，不因时间的变化而变化，青年时追逐爱情，年老时依旧追逐着爱情，人类因爱情而充满活力。“天空” “红艳艳的朝霞” “火红的天空” ， “望”的对象的变化，爱情由热烈而逐渐变得深沉， “一会儿”向“时而”变化，经得住时间磨练的爱情才是真正的爱情。描写方式三：绝妙神态描写反衬爱情的魅力上帝来到人间看见男女之间美好的爱情，从未见过，乃至不可理解。于是，上帝产生对爱情的嫉妒，从上帝的神态可以看出
5、来。“上帝勃然大怒。 ”“上帝怒不可遏。 ”“上帝久久地伫立凝视着。 ”三句神态妙在有深入，有转折。 “勃然大怒”到“怒不可遏”是一种情绪的深入，表明上帝憎恨爱情到了极点，他认为自己能够主宰万事万物，却主宰不了爱情，是自己的失败。但“久久地伫立凝视” ，话锋一转，爱情的力量让上帝深深折服，至此， “爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。 ”拥有爱情的人类才是真正的上帝。这绝妙的神态描写之笔反衬出爱情的无穷魅力。苏霍姆林斯基没有用“爱情是 ”的句式生硬地讲解 “什么是爱情”的问题，而是把问题的答案融入精细刻画的景物、神态等描写之中，有利于女儿对爱情真谛的理解和接受。作者单位：重庆市巴南区天星寺镇良模学校作者姓名：黄美川邮政编码：401342联系电话：13330280946
